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認(rèn)證類型：機(jī)構(gòu)認(rèn)證

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IP屬地：寧夏 上傳時間：2021-11-25 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?6KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

1、幼兒園中班主題詳案教案及教學(xué)反思小蝸?；顒幽繕?biāo)1認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。2引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。3鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。活動準(zhǔn)備1實(shí)物小蝸牛若干。2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。3材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份?；顒舆^程一、導(dǎo)入聽音樂蝸牛與黃鸝鳥安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。二、欣賞蝸

2、牛1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時大家會覺得非常有趣。三、認(rèn)識蝸牛1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。2舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。3隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。四、了解蝸牛1帶領(lǐng)幼兒觀

3、察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類如木耳.蘑菇等還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。五、小結(jié)通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。六、延伸活動做一做，彩色橡皮泥小蝸牛1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。2幼兒動手制作。3展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚(yáng)。教學(xué)反思1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過少，沒有掛