武德教育對(duì)培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要性探析

1、武德教育對(duì)培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要性探析中圖分類(lèi)號(hào)：g807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a文章編號(hào)：1009-9328 （2012） 10-000-01摘要武德教育應(yīng)與體育院校德育相結(jié)合，提升武術(shù)教 育者自身的武德修養(yǎng)和加大武德教育灌輸?shù)牧Χ?，整體提高 武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。關(guān)鍵詞武德教育武術(shù)專(zhuān)業(yè) 道德修養(yǎng)一、引言通過(guò)對(duì)體育院校武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生灌輸武德教育，把武德教 育與體育院校中德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)融入到體育院校 武術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的身體心理素質(zhì)、思想道德以及武德 修養(yǎng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)體育院校武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的武德思想教 育，從而進(jìn)一步帶動(dòng)體育院校學(xué)生整體的德育教育。二、研究對(duì)象與方法（一）研

2、究對(duì)象武德教育對(duì)培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性。（二）研究方法1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)和書(shū)籍，了解武德 教育對(duì)培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性，為本文的理論依據(jù)具有 較大的支持。2訪談法。通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)資深教師和院校學(xué) 生進(jìn)行深入的訪談，了解他們對(duì)武德教育對(duì)武術(shù)人才培養(yǎng)的 看法，吸取他們寶貴意見(jiàn)。3邏輯分析法。對(duì)查閱的有關(guān)專(zhuān)著及參考文獻(xiàn)進(jìn)行邏輯 分析，對(duì)教師和院校學(xué)生訪談的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。三、研究結(jié)果與分析（一）武德教育對(duì)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必要性1武德教育有助于武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。武 德是中華武術(shù)在幾千年的實(shí)踐和發(fā)展中，習(xí)武者不斷從優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)和智慧。作為一名武術(shù)專(zhuān)業(yè)的

3、學(xué)生更 應(yīng)該去學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，只有 學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，才能將武術(shù)永遠(yuǎn)的繼承發(fā)揚(yáng)下去。2武德教育有助于武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族精神。中 國(guó)在過(guò)去幾千年的發(fā)展過(guò)程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義 為核心的“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚 德載物”的偉大民族精神。這些高尚的民族精神在武術(shù)中體 現(xiàn)的淋淋盡致。武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以通過(guò)武德教育弘揚(yáng)我們中 華民族精神，從而把中華民族精神發(fā)揚(yáng)光大，讓其體育院校 形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。3.武德教育有助于培養(yǎng)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。武術(shù) 中武德教育可以有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。武德教育幾乎 包括了目前國(guó)家推行的德育教育內(nèi)容，而且更為簡(jiǎn)

4、練。武術(shù) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)習(xí)練武術(shù)技藝的同時(shí)，加之武德教育的灌輸， 在行為規(guī)范中把這些優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。（二）武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生武德教育所面臨的問(wèn)題1武德教育所用教材的不規(guī)范性。武德教育教材在各大 體育院校中參差不齊，沒(méi)有一本規(guī)范性的教材為學(xué)生所用， 只是流于表面，上技術(shù)課的時(shí)候隨意提幾句。人們已經(jīng)忽視 了武德的深層作用，以為武德就是理論形式，沒(méi)有具體的指 導(dǎo)意義。沒(méi)有規(guī)范的武德教育，武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就不會(huì)有約束, 武德教育教材規(guī)范性亟待解決。2. 武術(shù)教育者對(duì)武德教育的不重視性。武術(shù)專(zhuān)業(yè)師資缺 編嚴(yán)重，有的高校武術(shù)教師都是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的老師來(lái)教授 武術(shù)，這樣就造成了對(duì)學(xué)生武德教育的不重視，學(xué)生在武術(shù) 課上

5、只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的技術(shù)。有些專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教育者對(duì)武德 不重視，他們認(rèn)為教授武術(shù)課程只是去教技術(shù)，最后考核的 時(shí)候，把一套拳打下來(lái)即可，久而久之就忽略對(duì)學(xué)生灌輸武 德教育。3武德教育在理論與實(shí)踐的不符合性。武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生練 習(xí)武術(shù)是為了提高自己的技術(shù)水平，教師在教學(xué)過(guò)程中為了 讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的技術(shù)和技能，從而忽略了武德教育的 重要性。武德內(nèi)容雖然廣泛，內(nèi)涵豐富，但是沒(méi)有提煉出他 的精髓，在傳授時(shí)太籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性。（三）對(duì)武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生灌輸武德教育的根本措施1. 武德教育與體育院校德育相結(jié)合。武德教育是規(guī)范習(xí) 武者的行為規(guī)范，體育院校德育是規(guī)范整個(gè)院校學(xué)生的行為 規(guī)范，兩者相輔相成。只有將武德教育與

6、體育院校德育相結(jié) 合，才能整體提高武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而提高體育 院校整體的校園文明修養(yǎng)。2. 提升武術(shù)教育者自身的武德修養(yǎng)?，F(xiàn)階段，武術(shù)教育 者自身的武德修養(yǎng)并不高，糧莠不齊，致使武德教育的進(jìn)展 緩慢，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果，針對(duì)此現(xiàn)象，體育院校領(lǐng)導(dǎo) 與地方武術(shù)協(xié)會(huì)應(yīng)加大對(duì)武術(shù)教育者武德教育的培訓(xùn)，從思 想和內(nèi)容上提升武術(shù)教育者自身的武德修養(yǎng)。另外，讓武術(shù) 教育者認(rèn)識(shí)到武德教育對(duì)武術(shù)發(fā)展的重要性。3. 加大武德教育灌輸?shù)牧Χ?。武術(shù)教學(xué)中，比較重視武 術(shù)技術(shù)教學(xué)，對(duì)武德教育沒(méi)有真正的付諸實(shí)施，如此不利用 武術(shù)教育的灌輸。武德教育應(yīng)該在武術(shù)教育中單獨(dú)拿出課時(shí) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，把中國(guó)傳統(tǒng)文化和

7、民族精神通過(guò)武德形式 讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，形成強(qiáng)烈的民族自豪感和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。 另外在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該付諸實(shí)施與課堂中，約束學(xué)生的行 為規(guī)范。四、結(jié)語(yǔ)武德教育有助于武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和弘 揚(yáng)中華民族精神，但是武德教育面臨著諸多問(wèn)題，如此不利 于武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)，針對(duì)問(wèn)題武德教育與 體育院校德育相結(jié)合，提升武術(shù)教育者自身的武德修養(yǎng)和加 大武德教育灌輸?shù)牧Χ?，才能整體提高武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的道德 修養(yǎng)。參考文獻(xiàn)：1 杜威.高校武術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)武德教育對(duì)策的研究 j體育科技.2011.5.2 王少寧.武德教育在高校武術(shù)教育中的開(kāi)展?fàn)顩r 與研究j.決策管理.2010. 5.3 李俊峰.普通高等學(xué)校散打課程開(kāi)發(fā)研究d.北 京體育大學(xué).2007. 6.4 全國(guó)體育院校教材委員會(huì).中國(guó)武術(shù)教程(下冊(cè)) m.北京:人民體育出版社.2000： 10-60.5 高潔倫.普通高校武德教育與校園精神文化安全 研究d.西北師范大學(xué).2006： 54-65.6 馮錦華論加