精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié)

1、精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié)一個班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué) 生共同組成，整個學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中 實(shí)現(xiàn)的。精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié)1在這個學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞省級示范園 復(fù)評工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工 作，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn) 真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能 力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高。 現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的 共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。一、教育教學(xué)情況：本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持 與幫助下，與班上的另

2、一位李老師配合。我們常利用業(yè)余時 間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi) 容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們 堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教 材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有 活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、 引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個學(xué)期 以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也 是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們 從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本 學(xué)期我班的愛動的動物成為省

3、級示范園復(fù)評的推薦課， 效果教好。二、保育、安全工作情況： 我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁 壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很 大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持 搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別 注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時刻把安全教育 放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強(qiáng) 了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。三、幼兒發(fā)展情況：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的 進(jìn)步，在課堂上，幼兒能

4、積極舉手發(fā)言， 積極參加各種游戲， 語言表達(dá)方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié)2通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期總結(jié)如下:一不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)本學(xué)期中，從我做起，從身邊的小事做起，用正確 的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作 用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng) 班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。在狠抓班級常規(guī)中， 真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃。二安全知識教育及幼兒行為規(guī)范發(fā)現(xiàn)孩子對于上下樓梯速度快而危險，教師及時采取教育。經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育， 每個孩子知道110、120、 1

5、19電話號碼，有一定的安全意識。孩子對于關(guān)心他人，友 愛同伴，禮貌上做的比較好。不說臟話，主動幫助他人做自 己力所能及的事，會正確使用餐具、毛巾、紙巾等。愛惜糧 食，不挑食，不剩下飯粒。自己的事情自己做。三教學(xué)工作推陳出新教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大 班來說。家長是非常重視的，這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地 備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng) 新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方 查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。目前大 一班的數(shù)學(xué)，班上孩子能夠獨(dú)立聽寫、抄寫題目并且掌握格 式；能獨(dú)立算出100以內(nèi)的直加直減，并且能進(jìn)行三位數(shù)的 直加直

6、減。拼音教學(xué)上，孩子能夠進(jìn)行拼讀、默寫，在書寫 格式上有點(diǎn)錯誤，及時采取復(fù)習(xí)鞏固的方法糾正。通過園內(nèi) 舉行的園本活動，讓我在拼音教學(xué)上，學(xué)習(xí)到了把每個教學(xué) 環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)層次分明，使幼兒易懂易接受。在語言教學(xué)上， 對于識字能夠很快掌握，并且正確書寫。孩子們在造句上存 在，想法單一。四配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在 X月份舉行了家長 會，成功的開展家園之間的溝通，其中部分家長因工作繁忙 而缺席。在 XX月份我們舉行了課間操比賽，我們班贏得了 課間操比賽第一名.在X月份我們舉行了 X游活動，在天公 做美的情況下，一路上我們哼著歌直到目的地，回程路上， 孩子們雖然疲倦但還是在興奮的

7、狀態(tài)下回到幼兒園。其中X月份里，教師們一起努力地完成了園本活動。X月份里，教師與孩子積極的準(zhǔn)備著 XX及學(xué)習(xí)匯報的節(jié)目、一學(xué)期的工 作總結(jié)與教育總結(jié)。五家長工作通過電話、當(dāng)面談話及家園聯(lián)系本等方式與家長進(jìn) 行溝通。根據(jù)不同家長的特點(diǎn)， 從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式， 積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共 同教育好幼兒。六 存在的不足與今后方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能 力有了飛躍性的進(jìn)展，睡覺習(xí)慣較好，自理能力在不斷提高， 幼兒進(jìn)餐的速度較好。在看到成績的同時，我們也注意到了 自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子 穿衣著急，對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總

8、結(jié)，以便于以后更好 地開展工作。精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié) 3回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是 從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲 哀憐老師，我要回家我要媽媽幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上 幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣 菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭 著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng) 然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣， 在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣 慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說小班老師真辛苦嗎 ？有了那一句暖人心的話，我們小班 老

9、師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收 獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本 學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、班級情況概括： 我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性 格活潑的幼兒如：XX,等能很快與同伴交往。而另一半幼兒 偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)， 如XX,等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、 午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是XX每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他 們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會 小泣。經(jīng)過保教人員的共同

10、教育，耐心地用玩具、圖書吸引 新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下 來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)， 行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方 面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。二、班級管理：（一）班級生活常規(guī)管理1. 來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒 園，主動向老師問好問早，進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵， 孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、 自己搬小椅、取玩具、與父母告別。2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈 運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神 集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保

11、育員能做好各 項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾 等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對個別過 慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小朋友從開學(xué)后一直不怎 么吃飯，總是把飯往其他小朋友碗里挑，我們采取循序漸進(jìn) 的方法，剛開始只讓她吃白飯，然后慢慢地給她添少許菜， 再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。3、室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行 街游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使 他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊(duì)及聽口令能力、自 控能力。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進(jìn)行了一次秋游活動， 孩子們都高興地玩游戲，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳， 很是開心。我們保教人員

12、時刻注意幼兒的安全，清點(diǎn)人數(shù)， 雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。4、離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在 園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅 子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師 再見。(二)班級教育管理1. 教學(xué)活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特 點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域 的教育都有具體的內(nèi)容和安排：我(1) 健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕有一雙干凈的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行 為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做模 仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技

13、能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力， 增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅(jiān)持12小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，冬 季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好.(2) 語言方面。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動組織盡量 都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮 明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能 保持510分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、 兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講普通話，大膽 地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、 團(tuán)結(jié)友愛等道理。(3) 社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng) 勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果

14、，注重言傳身教， 以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理 玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會 勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解 決困難或找老師請求幫助。 同伴間相互交往有所進(jìn)步， 咬人、 打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家 園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所改變， 但有時還會控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。(4) 藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材 料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果， 取得成功的喜悅。 將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺

15、激家 長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或 帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大 膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體 會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。我們 不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加 幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜歡 唱，愿意唱。(5) 、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運(yùn)用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲?qū)W習(xí)方式認(rèn)識了數(shù)字1102. 游戲活動管理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng) 的比重，尤其在小班這個年齡階段， 更加顯出它的教育力量。 根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往

16、往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游?過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。 在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和 游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐 步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演 角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī) 則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能 力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師 起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒 的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活， 潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。3. 班級其它活動管理(1)

17、家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng) 配合方面，家長間也有了相互交流的機(jī)會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方 法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展 ；及時更換家長園地， 讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配 合老師進(jìn)行教育。(2) 家長開放日。本學(xué)期 X月份組織了一次家長開 放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。(3) 在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交 流聯(lián)系，通過家園欄，及時向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)情 況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時了解班級 情況。對于有問題的孩子，及時與

18、家長取得聯(lián)系、 交換意見， 取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之 間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。三、班級存在的問題。1. 保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。2. 對個別幼兒還需加強(qiáng)教育。3. 幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。4. 孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還 較多，5. 在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但 是，我們知道還存在著許多的不足，這些都有待于我們在以 后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。精選的幼兒下學(xué)期班級工作總

19、結(jié) 4一、班級情況分析我班共有26名幼兒，男孩18名，女孩8名。通過 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒 的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利， 家長都能積極支持配合。 在家園共育下，幼兒在體、智、德、 美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會 遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒 較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。二、五大領(lǐng)域情況分析我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了 詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們在促 進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)

20、幼兒英語口 語，語言表達(dá)能力，靈活的利用各種時間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行 教學(xué)。這學(xué)期下來，幼兒對所學(xué)的知識都掌握得不錯，基本 達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如 下：（一）健康領(lǐng)域：1、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，幼兒的進(jìn)步都很大，幼 兒能自己入廁大小便，孩子便后都能自己整理衣褲，并且保 持手和臉的干凈。2、班級絕大部分幼兒進(jìn)餐時能不挑食偏食，但極 少數(shù)幼兒如：陳錦然、王佳怡吃飯嚴(yán)重挑食。張津瑞，張楷 瑞進(jìn)餐很慢。3、在日常生活中除了做操以外，教師會帶幼兒到 操場進(jìn)行一些活動，如做游戲，玩玩具，滑滑梯等。其次。 通過開閘體智能游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鍛煉幼兒 的身體素質(zhì)。所以大部分幼兒

21、的身體發(fā)展基本協(xié)調(diào)。（二）語言領(lǐng)域：1、本學(xué)期，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段， 基本上都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。比如許庭 嘉不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié) 構(gòu)完整，語句通順。特別是班上的一些之前不愛說話的孩子， 像譚世博，我覺得他語言表達(dá)方面進(jìn)步明顯，能夠主動與其 他小朋友溝通交流。2、大部分幼兒能有禮貌地用語言與人交往。注意 聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與 人交流。（三）社會領(lǐng)域：1、幼兒基本了解知道一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道 幾種常見的職業(yè)及職業(yè)服裝，能知道一些簡單的安全意識和 標(biāo)志。2、幼兒情緒積極、性格開朗，大部分幼兒能知道 自己的

22、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大 部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意 識。但班級里部分男孩子，如：易梁俊、顧博洋在規(guī)則上的 堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。3、中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或 自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼 兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合 在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1、認(rèn)知知道一些常見的生活小知識，如：泥土和石頭、變 化的水世界，雷公公和閃電娘娘等。2、數(shù)學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很 大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有 不同程度

23、的提高，比如在按特征分類還有認(rèn)識單，雙數(shù)、認(rèn) 識相鄰數(shù)，這方面都有進(jìn)步。幼兒能將學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到 生活中，幼兒結(jié)合教室內(nèi)的物品進(jìn)行游戲，真正做到在學(xué)中 玩，在玩中學(xué)。但我們還要從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、 愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：1、音樂通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、 舞蹈、欣賞等方面的教育，現(xiàn)在幼兒在音樂活動中能用自然 的聲音唱歌，能明顯感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱，幼兒跟音樂旋律 自編動作，并愉快地表演。2、美術(shù)每周三的美術(shù)半日活動，幼兒繪畫方面由于加強(qiáng)了 訓(xùn)練，班級大部分幼兒作畫時畫面干凈整潔，顏色鮮艷。能 夠獨(dú)立完成一幅畫。三、教育教學(xué)分析（一）、備課、

24、上課1、在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在藝術(shù)方面， 而且幼兒的動手能力都有了一定的提升。在教學(xué)的過程中， 我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求 和興趣出發(fā)，首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的 日常生活。從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合中班幼兒 年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī) 會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎， 體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意并 敢于表達(dá)。2、根據(jù)班級班務(wù)和教育計(jì)劃還有教材的要求，認(rèn)真制定每月、每

25、周計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動。因此我們在一 日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在 教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，激發(fā)幼兒表達(dá) 的興趣，使幼兒愿意并敢于表達(dá)。本學(xué)期我們先后完成了5個主題教育活動，開闊了幼兒的視野，讓他們獲得了豐富的 經(jīng)驗(yàn)。3、在主題泥土親親活動中，我們帶領(lǐng)幼兒觀察泥 土，并讓幼兒自己親自體驗(yàn)?zāi)嗤潦鞘裁锤杏X，孩子們你一言 我一語的與小伙伴們交流著。這樣教學(xué)方式比看圖片、講解 要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。4、注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。5、通過教學(xué)活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處， 本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面

26、掌握的還 不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加 強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣。（二）常規(guī)培養(yǎng)1、重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解 決問題。我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我 班的安全教育也是重中之重，我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身 邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找 那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩。認(rèn)真排查班級里的不 安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決教育幼兒不觸摸危險的角落。 如：桌縫、桌角、門、等。2、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)， 這一學(xué)期我們根據(jù)中班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：1）、要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課 堂上

27、隨意走動。2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。3、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、 入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了一定的 進(jìn)步。不過還是存在著一些不足，如下幾點(diǎn)還需要改正，希 望在今后的工作中能揚(yáng)長避短，做的更好。不足之處：1、雖然每周的體育課及體育游戲，進(jìn)行專門有針對性的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，但不能單純只依靠綜合性課間活動完 成。幼兒在自我保護(hù)、保健意識及知識學(xué)習(xí)、 了解不夠。如: 安全標(biāo)志、保護(hù)眼鼻等。要利用一日生活活動，加強(qiáng)教育。2、幼兒上課常規(guī)方面還沒有達(dá)到預(yù)期的效果，上課插嘴的現(xiàn)象比較多。3、美術(shù)方面幼兒表現(xiàn)形式單一，大多都是模仿老 師的示

28、范畫。在今后的活動中要拓展幼兒的思維想象力和創(chuàng) 造力。4、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不 集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。精選的幼兒下學(xué)期班級工作總結(jié) 5我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一個干了多年的幼教 工作者，通過這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個班孩子這一學(xué)期 也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任 務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了 更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫 徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué) 期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子

29、情況，根據(jù)綱要和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一 次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成8個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí) 能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充 滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作 性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通 話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的 意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興 趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣 愛好的驅(qū)動下，

30、積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證 每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕 松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真 備課，設(shè)計(jì)好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的 興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作 者、支持者、引導(dǎo)者。我們把課當(dāng)成游戲上，把游戲當(dāng)成課 來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意 力。2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時 解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所 以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀 察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先 尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班 里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、 桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪 指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng) 成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接 水的不同位置。二、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃