如何寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)精華版

1、如何寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)（精華版）如何寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)何謂場(chǎng)面？特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜 合就構(gòu)成了場(chǎng)面。場(chǎng)面是人物活動(dòng)的背景，是生活的畫(huà)面，其作用在 于渲染氣氛，描寫(xiě)人物活動(dòng)的具體環(huán)境。場(chǎng)面描寫(xiě)是指以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，是三者有機(jī) 結(jié)合的 動(dòng)態(tài)”描寫(xiě)。比如舉行一場(chǎng)足球賽，有足球場(chǎng)（場(chǎng)地、環(huán)境）： 有比賽的雙方（主要人物），有裁判、有觀眾。要寫(xiě)比賽的場(chǎng)面，就 要把比賽雙方的表現(xiàn)，觀眾的反映都寫(xiě)出來(lái)。那么，怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描 寫(xiě)呢？場(chǎng)面描寫(xiě)寫(xiě)作點(diǎn)撥1. 場(chǎng)面描寫(xiě)首先要交待活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，為后面的場(chǎng) 景描寫(xiě)作鋪墊，也給文章作一個(gè)背景介紹。不過(guò)，活動(dòng)前的介紹不宜 過(guò)多，

2、只要簡(jiǎn)單地說(shuō)明一下就可以了。如果是寫(xiě)比賽場(chǎng)面，往往要在賽前交代一下比賽的規(guī)則，有時(shí)還 要寫(xiě)出作者當(dāng)時(shí)的心情。例如看中秋煙火一文的開(kāi)頭：早就聽(tīng)說(shuō)今年的中秋節(jié)在金雞湖文化水廊有煙火晚會(huì)，一吃完 晚飯，爸爸和我就來(lái)到湖濱大道。簡(jiǎn)潔的一句話，交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，表現(xiàn)了作者熱 切渴望的心情，也為下文的場(chǎng)面描寫(xiě)作了鋪墊。2. 場(chǎng)面描寫(xiě)要注意主次。有時(shí)一個(gè)場(chǎng)面中往往會(huì)有很多人，這就要求我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)要突出 主角，詳寫(xiě)主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。如：看企鵝中的場(chǎng)面： 看企鵝的人可多啦。大家排著隊(duì)很有秩序地邊走邊看。這時(shí)候， 李敏跑過(guò)來(lái)，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右 邊。大家向李敏投來(lái)

3、責(zé)備的目光。李敏毫不在乎地?cái)D到前面望著企鵝 高興得又蹦又叫。在這個(gè)場(chǎng)面中，主要人物是李敏，作者對(duì)他寫(xiě)得很 詳細(xì)，而對(duì)次要人物 大家”叔叔”阿姨”卻寫(xiě)得簡(jiǎn)單。3. 場(chǎng)面描寫(xiě)要注意按照一定的順序進(jìn)行，突出氣氛?？梢杂孟瓤偤蠓?、由概括到具體的辦法來(lái)寫(xiě)，也可以按時(shí)間、空 間順序或事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。 比如，描寫(xiě)慶 祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒 面”的情況, 然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。場(chǎng)面描寫(xiě)即把活動(dòng)的場(chǎng)面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫(xiě)。關(guān)鍵 是在場(chǎng)面描寫(xiě)中要寫(xiě)出應(yīng)有的氣氛，展示一幕幕精彩的場(chǎng)面，使人有種

4、 身臨其鏡的感覺(jué)。每個(gè)場(chǎng)面都有一個(gè)基調(diào)，有個(gè)總的氣氛。比如，開(kāi)追悼會(huì)的場(chǎng)面, 它的基調(diào)是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開(kāi)慶祝會(huì)基調(diào)是熱烈的氣氛是 喜氣洋洋的，因此，要把場(chǎng)面的氣氛描繪出來(lái)。 4.場(chǎng)面描寫(xiě)要注意點(diǎn)面結(jié)合。面：指參加活動(dòng)的人整體情況的概括性描寫(xiě)。 （就是用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ) 言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。以整體描寫(xiě)反映全貌, 給人一個(gè)總的印象。）點(diǎn)：參加活動(dòng)的典型人和典型事的詳細(xì)描寫(xiě)。（具體人物的特寫(xiě):動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，給人以深刻的印象。）【片段欣賞】（突破點(diǎn)面結(jié)合）放風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，同學(xué)高舉著風(fēng)箏，在草地上奔跑著，五顏六 色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。 嘿！風(fēng)箏的式樣可真多

5、，有“馬 褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“孫悟空” 它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。 你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶” 多艷麗，它好像在驕傲地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰(shuí)也比不 上?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光， 扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜， 時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的 心情，越飛越帶勁。圍觀的人們也被它們吸引住了，都仰著頭在欣賞 著，目光緊緊地追隨著這些美麗的風(fēng)箏，有時(shí)還發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊 著評(píng)：這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。作者的觀察 視野廣闊，觀察到許許多多風(fēng)箏，也

6、觀察到放風(fēng)箏的人及圍觀者。 先 對(duì)同學(xué)們放風(fēng)箏，五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫(xiě)，使讀者獲得 總印象后，再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫(xiě)。最后重點(diǎn)寫(xiě) 了“黃馬褂”，不僅寫(xiě)了風(fēng)箏，也寫(xiě)了放風(fēng)箏的人。寫(xiě)風(fēng)箏寫(xiě)人，都 偏重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。這樣寫(xiě)使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面， 也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來(lái)，有力地突出了“比賽”二字。課堂練筆：仔細(xì)觀察圖片，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行一個(gè)片段寫(xiě)作（150-200 字）要求：1、場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）2、先描寫(xiě)整個(gè)面，再進(jìn)行人物特寫(xiě)3、突出主角4、注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理參考：跳高比賽開(kāi)始了，觀眾的目光從四面八方 刷”的投向了跳高 場(chǎng)地，空

7、氣仿佛凝固了，大家都在緊張地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的小明 創(chuàng)出新成績(jī)。此刻小明正準(zhǔn)備起跑，只見(jiàn)他不慌不忙，在跳高架正面 的助跑線上，兩手叉腰，鎮(zhèn)靜地看著準(zhǔn)備跳躍的橫竿，他猛吸一口氣， 果斷地開(kāi)始助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_ 刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見(jiàn)兩腿像剪刀似的一夾， 一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們像潮水一般涌起，喝彩聲像晴空霹靂一般，全場(chǎng)哄起一 片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。范文參考記一次快樂(lè)的活動(dòng)今天，是同學(xué)們熟知的節(jié)日一一兒童節(jié)。我們搞了活動(dòng)，可開(kāi)心 啦！天邊的晚霞為晚會(huì)輕輕地拉起了幕帳，一首全世界兒童心連心 把我們帶入了濃濃節(jié)日氣氛中。健

8、美操這個(gè)節(jié)目讓我大飽眼福。 一個(gè)動(dòng)作敏捷的小姑娘手拿一個(gè)球， 一邊做著優(yōu)美的體操動(dòng)作，一邊 用各種技藝玩著那個(gè)球。你明明看見(jiàn)球在她的左手，就在你眨眼皮的 工夫，球又滾到她的右手去了。球兒忽左忽右，忽上忽下，讓人看得 真是眼花繚亂。接著，我們學(xué)校五年級(jí)的一個(gè)大哥哥還能表演魔術(shù)呢！ 他表演的 魔術(shù)的名字是飲料。他往一個(gè)杯子里倒的是清水，另一個(gè)杯子里 放著一種藥品。他把杯子里的清水到進(jìn)了有藥的杯子里。 一下子變成 好喝的草莓果汁了！另一個(gè)大哥哥就說(shuō)了， 我還是不喝草莓果汁了， 我還是喝牛奶。”然后那個(gè)大哥哥就拿著一個(gè)細(xì)管，用嘴一吹，哇！真是太神奇了。一下子就變出了牛奶！那位大哥哥又說(shuō)了，我還是不喝牛

9、奶了，我還是喝白開(kāi)水吧！ ”變魔術(shù)的大哥哥又說(shuō)了， ”嗨，你 這個(gè)人，怎么啥都想要阿！不過(guò)也可以。”他又用剛才的吸管一吹，牛奶就一下子變成了白開(kāi)水！緊接著，一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的節(jié)目向大家展示著。 我班徐夢(mèng)笛 同學(xué)與年級(jí)其他同學(xué)用長(zhǎng)笛和小提琴合奏的漁舟唱晚，還有其他的同學(xué)表演了相聲 每一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，都會(huì)響起經(jīng)久不息的掌 聲。最后，一首雪絨花的伴奏樂(lè)曲給晚會(huì)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，那精彩、有趣的表演給我們留下了多么美好的回憶啊。拔河比賽歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被 分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓?zhuān)瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽即將展開(kāi)了 隨著隨著老師的哨聲，比賽開(kāi)始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè) 腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶 一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的 隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了， 可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼， 有的人臉憋得通紅，有的 人齜著牙