科學(xué)研究院保障體系

1、完善青少年科學(xué)研究院保障機(jī)制促進(jìn)青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)徐匯區(qū)青少年活動中心張岳梅摘要在眾多的科技活動中如何有效的推動學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意 識？徐匯區(qū)青少年活動屮心嘗試構(gòu)建了徐匯區(qū)青少年科學(xué)研究院，旨在為科技興 趣學(xué)生搭建成長平臺，推動學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。為達(dá)到這一目標(biāo)，青少年科學(xué)研 究院在對學(xué)生充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立和完善了一套以學(xué)生發(fā)展為本的保障機(jī)制： 導(dǎo)師制（以徐匯青少年科技導(dǎo)師團(tuán)、高校教師、徐匯區(qū)青少年活動中心及中小學(xué) 的相關(guān)學(xué)科教師組成科技指導(dǎo)團(tuán)）保障研究院專業(yè)指導(dǎo)教師力量、建立校際聯(lián)用 的開放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)（團(tuán)體成員單位實(shí)驗(yàn)室、科研院所實(shí)驗(yàn)室和徐匯區(qū)青少年活動 中心實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)）保

2、障研究院技術(shù)支持、特殊項(xiàng)目基金保障研究院科研經(jīng)費(fèi) 支持。保障機(jī)制的建立和完善使科技興趣學(xué)生在科學(xué)精神、科技創(chuàng)新能力方而均 產(chǎn)生了一定的積極效應(yīng)。希望此種嘗試能為科技活動的有效開展提供一定的借 鑒。為落實(shí)徐匯區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略決策，探索青少年科技人才培養(yǎng)的冇效機(jī) 制和運(yùn)作模式，徐匯區(qū)青少年活動中心建立了青少年科學(xué)研究院。其目標(biāo)定位在 為本區(qū)科技興趣學(xué)生搭建良好的科技創(chuàng)新成長平臺；讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn) 問題、進(jìn)而制訂研究課題，并通過實(shí)驗(yàn)研究、信息搜集、數(shù)據(jù)處理等過程解決問 題，體嘗科學(xué)探究的全過程。使他們能更加科學(xué)、有效地開展科學(xué)探索和工程設(shè) 計。9% 3%80%徐匯區(qū)青少年科學(xué)研究院在開展的活

3、動中如何能冇效保障目標(biāo)完成，學(xué)生究 竟需要哪些方面的指導(dǎo)和幫助？針對這些問題我們在2007年至2009年三年的吋 間里，對徐匯區(qū)科技興趣學(xué)生（300人）開展了一系列調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及：新 加入科淫研究院的你希望得到的幫助？你在課題研究屮遇到的困難？經(jīng)過調(diào)查， 統(tǒng)計結(jié)果見圖1、圖2?？茖W(xué)研究入門指導(dǎo)專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)場地耍求實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)費(fèi)川28%36%90%70. 30%圖1：研究院新成員所需幫助調(diào)杏統(tǒng)計方案設(shè)計課題實(shí)施中疑難問題研究場地研究設(shè)備研究時間經(jīng)費(fèi)問題圖2：課題實(shí)施中困難調(diào)查統(tǒng)計從學(xué)牛調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、科技興趣學(xué)生新進(jìn)加入研究院時，他們所需耍的幫助主要是科學(xué)研究入 門指導(dǎo)（此項(xiàng)占調(diào)查人數(shù)的8

4、0%）；因?yàn)榇藭r學(xué)生對科學(xué)研究只是朦朧的概念， 在學(xué)校接觸的少，對于開展科學(xué)研究的一系列問題：什么是課題？如何選題？如 何設(shè)計方案？如何進(jìn)行方案實(shí)施等等都沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以新成員對此需求最 大；其次是專業(yè)知識指導(dǎo)，占50%以上，這部分學(xué)生有想法，在生活中有發(fā)現(xiàn)， 也希望解決問題，但由于受年齡、知識結(jié)構(gòu)等限制無法理解更深層次的理論，因 此他們急需專業(yè)知識的補(bǔ)給。2、課題進(jìn)入實(shí)施階段時，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)研究冇了一定認(rèn)識，目前所面臨 的就是在實(shí)驗(yàn)過程屮出現(xiàn)的問題：自己的方案設(shè)計是否完善；課題實(shí)施過程屮遇 到的疑難問題；研究場地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、時間等，其中有70%以上的學(xué)生認(rèn)為在“課題實(shí)施過程屮遇到的疑

5、難問題、研究場地、設(shè)備等”問題上困難重重。3、科學(xué)研究院學(xué)員不同階段（初入研究院階段、課題進(jìn)行階段），學(xué)員需求 有所不同。不論新加入研究院成員還是對課題研究有了解的研究院成員，他們均 對專業(yè)知識、實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備、費(fèi)用等有一定的需求，并且隨著課題研究的進(jìn)行 這些方面的需求更大。綜上所述，科學(xué)研究院針對學(xué)生發(fā)展的需要，本著以學(xué)生為本，而向?qū)W生服 務(wù)學(xué)生的理念，建立了一套科學(xué)研究院保障機(jī)制：導(dǎo)師制保障研究院專業(yè)指導(dǎo)教 師力量、建立校際聯(lián)用的開放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)保障研究院技術(shù)支持、特殊項(xiàng)目基金保 障研究院科研經(jīng)費(fèi)支持，以便推進(jìn)科技興趣學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，保證科學(xué)研究 院目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（-）建立導(dǎo)師制保障研究院

6、專業(yè)指導(dǎo)教師力量科學(xué)研究院根據(jù)學(xué)生對專業(yè)知識的需求，建立了一支以徐匯青少年科技導(dǎo)師 團(tuán)、高校教師、徐匯區(qū)青少年活動中心及中小學(xué)的相關(guān)學(xué)科教師組成科技指導(dǎo)團(tuán)。 科技指導(dǎo)團(tuán)根據(jù)學(xué)生在不同階段的需求不同，開展了適合不同階段學(xué)生需求的培 訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)。1、暑期集屮培訓(xùn)：每年暑期的科技實(shí)踐夏令營對科淫院新淫員進(jìn)行入門培訓(xùn)， 科技指導(dǎo)團(tuán)教師對學(xué)生開展如何選題、如何進(jìn)行資料文獻(xiàn)查詢、如何設(shè)計研究性 小課題等方面的指導(dǎo)。形成了以新學(xué)員課題研究入門指導(dǎo)的循環(huán)培訓(xùn)模式。圖3：循環(huán)培訓(xùn)模式經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)這種培訓(xùn)模式增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識，自己能主 動去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，設(shè)計小課題去解決問題。

7、從幾年積累下來 學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單，經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)新加入研究院的同學(xué)和經(jīng)過培訓(xùn)以后，他 們設(shè)計理念更為科學(xué)可行，而h設(shè)計的課題更能付諸實(shí)踐最終完成。在設(shè)計課題 中學(xué)生能夠去主動思考判斷自己設(shè)計的課題的可行性，有沒有實(shí)用價值和意義。 2、定期分散指導(dǎo)：學(xué)生課題進(jìn)行過程屮，針對不同學(xué)科小課題開展專家座堂、 專家課題咨詢、科技指導(dǎo)團(tuán)教師解疑、科技指導(dǎo)團(tuán)教師跟項(xiàng)fi輔導(dǎo)等形式對學(xué)生 進(jìn)行指導(dǎo)。徐匯區(qū)有強(qiáng)大的科學(xué)家指導(dǎo)隊(duì)伍一-徐匯區(qū)青少年科技導(dǎo)師團(tuán)，導(dǎo)師團(tuán)內(nèi)擁 有73位科學(xué)家（其中院士 14名），研究院定期聘請導(dǎo)師通過科普報告會、專題 講座、科技論壇、研討會等形式向科技興趣學(xué)生普及科淫知識、傳播科淫思想

8、、 弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，通過科學(xué)家的指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng) 新思維?？茖W(xué)研究院還聘請了工程學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、社會 科學(xué)等13個學(xué)科的教授專家進(jìn)行坐堂指導(dǎo)，課題咨詢。每個周末定時對學(xué)生開 放，為學(xué)生進(jìn)行課題解疑答疑，與學(xué)生共同探討科學(xué)研究中遇到的困難。專家的 指導(dǎo)和建議往往能幫助學(xué)生較好把握研究的方向，正確解決一些難度較高的專業(yè) 問題。比如2009年上海市第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎并選送全 國的課題復(fù)合型水凈化新方法的探究一納米光催化膜及魚菜共生技術(shù)的應(yīng)用 就是一個很好的例子。學(xué)員在參加活動的過程屮得到了華東師范大學(xué)工程學(xué)專家 和上海師范大學(xué)化學(xué)專

9、家的具體指導(dǎo)，根據(jù)教授的點(diǎn)撥，學(xué)員調(diào)整了課題思路， 將實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在納米光催化膜的制作和魚菜共生的應(yīng)用上，此課題由此產(chǎn)生了 兩項(xiàng)個人專利。同時科學(xué)研究院內(nèi)匯集了徐匯區(qū)各個學(xué)校眾多學(xué)科的優(yōu)秀科技教 師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著廣闊的專業(yè)知識，有著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的 無比熱情。他們作為志愿者具體負(fù)責(zé)對學(xué)員的指導(dǎo)和組織各項(xiàng)活動，與學(xué)員共同 制訂課題計劃、定研究方案、進(jìn)行科學(xué)研究，并對他們進(jìn)行全程培養(yǎng)。在2007 至2009年上海市青少年創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)r中由科技指導(dǎo)教師指導(dǎo)的占60%z多， 其中冇學(xué)生這樣描寫輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)：“無論在實(shí)驗(yàn)工作的開展還是論文撰寫等 方面都凝聚了他們的心血。他們身上所體

10、現(xiàn)的是-名出色的科研工作者所具備的 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，活躍的科學(xué)思維以及令人敬佩的工作作風(fēng)，深深地激發(fā)了我對 實(shí)驗(yàn)研究的熱情。他們對我的諄諄教導(dǎo)，讓我受益匪淺。老師的關(guān)心和鼓勵是激 勵我不斷進(jìn)步的動力?！保ǘ┙⑿ｋH聯(lián)用的開放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)保障研究院技術(shù)支持針對部分學(xué)生進(jìn)行小課題研究屮實(shí)驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀器怵i難情況，研究院建立 ti才i體成員單位實(shí)驗(yàn)室、科研院所實(shí)驗(yàn)室和徐匯區(qū)青少年活動中心實(shí)驗(yàn)室開放系 統(tǒng)。團(tuán)體成員單位實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)由團(tuán)體成員單位捉供一定的實(shí)驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀 器進(jìn)行科學(xué)研究，并由相應(yīng)的工作組人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。目而科學(xué)研究院已有實(shí) 驗(yàn)室實(shí)力雄厚的重點(diǎn)學(xué)校的加入，徐匯中學(xué)、世外中學(xué)、市二中

11、學(xué)、上海中學(xué)等 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室為學(xué)員開放，并進(jìn)行項(xiàng)口指導(dǎo)。在這些團(tuán)體成員單位開放實(shí)驗(yàn)室屮孕 育了許多優(yōu)秀的學(xué)牛課題。在大賽中“天然植物對幽門螺旋桿菌的體外抑菌試驗(yàn)” 課題脫穎而出，就是在團(tuán)體成員單位實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的研究。此課題不僅獲得優(yōu)秀項(xiàng) 目一等獎還獲得了多項(xiàng)專項(xiàng)獎?？蒲性核鶎?shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)由科技導(dǎo)師團(tuán)推薦部分 研究院所作為研究院成員的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，并指派相應(yīng)的工作人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指 導(dǎo)。其屮女科學(xué)家協(xié)會為學(xué)生的研究型課題提供了很多的指導(dǎo)，位育初級屮學(xué)黃 思睿同學(xué)項(xiàng)目家蠶食性的遺傳特性研究就得到了中科院植物生理生化學(xué)院生 物能源實(shí)驗(yàn)室周教授的大力支持和幫助，并取得了優(yōu)異的成果。西南位育王一杰 同學(xué)的課題項(xiàng)

12、目“紫外聯(lián)合超聲波抑制藍(lán)藻試驗(yàn)”得到了上海環(huán)境科學(xué)研究院實(shí) 驗(yàn)室的幫助和支持，當(dāng)然這樣的例子還有很多。這些實(shí)驗(yàn)室不僅為課題項(xiàng)耳提供 了學(xué)校內(nèi)沒有的科學(xué)儀器設(shè)備，還提供了專業(yè)的指導(dǎo)，并且同學(xué)們與研究人員零 距離接觸，科研人員一絲不茍的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度感染著他們。徐匯區(qū)青少年活動中心實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)由徐匯區(qū)青少年活動中心提供部分實(shí)驗(yàn)室對研 究院成員進(jìn)行課題研究支持，徐匯區(qū)青少年科學(xué)研究院建立了生命與環(huán)境科學(xué)實(shí) 驗(yàn)室、工程學(xué)工作室、機(jī)器人工作室等，并對學(xué)生進(jìn)行開放性指導(dǎo)。學(xué)生在開放 實(shí)驗(yàn)室中，能夠在專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員指導(dǎo)下正確使用儀器、準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作, 掌握合理的研究方法，同時培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

13、淫態(tài)度。（三）特殊項(xiàng)目基金保障研究院研究經(jīng)費(fèi)支持很多學(xué)校和家長對學(xué)生的科技活動都表現(xiàn)了積極的支持，為學(xué)生提供一定的 經(jīng)費(fèi)幫助，但是也有部分學(xué)生希望能得到更多的支持來完成自己的創(chuàng)意項(xiàng)口?；?于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生對科技活動的興趣和關(guān)注，科學(xué)研究院目前 需要進(jìn)一步建立健全基金制，針對課題創(chuàng)意性強(qiáng)，可行性高，實(shí)用價值好的項(xiàng)目 進(jìn)行一定的支助，保障優(yōu)秀項(xiàng)目得以順利完成。經(jīng)過三年的摸索和實(shí)踐，青少年科學(xué)研究院活動的保障機(jī)制已經(jīng)在學(xué)生的創(chuàng) 新實(shí)踐屮取得了一定的成效，下面是三年（2007-2009年）來徐匯區(qū)青少年科學(xué) 研究院成員參加青少年創(chuàng)新大賽的情況圖。14012010080604020圖4：徐匯區(qū)科學(xué)研究院成員參加青少年科技創(chuàng)新人賽悄況表二十二屆二十三屆二十四屆研究院成員數(shù)區(qū)賽學(xué)生數(shù)市賽學(xué)生數(shù)等第a項(xiàng)口數(shù)星調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究院近三年屮有越來越的的學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽 中來，并且從區(qū)級進(jìn)入市賽的人數(shù)逐步增加。市賽入圍項(xiàng)目中被專家評定等第為 a （創(chuàng)新性強(qiáng)、論文質(zhì)量高）的項(xiàng)目數(shù)量也越來越多。學(xué)生項(xiàng)目申請專利數(shù)也有 所增多。徐匯區(qū)科學(xué)研究院的保障機(jī)制為徐匯區(qū)科技興趣學(xué)子提供了較好的支持，進(jìn) 一步推動了學(xué)