《網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》課程設計

1、廣東省國防科技技師學院網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程設計一、課程名稱：網(wǎng)絡操作系統(tǒng)二、內容簡介：網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程在計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程體系中是構建、管理和維護計算機網(wǎng)絡的核心，是計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)運行、控制與管理的核心，在“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”等職業(yè)崗位領域具有不可缺少的地位，它負責分配、協(xié)調和安全管理各種網(wǎng)絡資源以及應用服務等任務，培養(yǎng)具備運行、管理和維護基于Windows的網(wǎng)絡系統(tǒng)的技能人才，符合職業(yè)崗位的需求特點。同時是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的一門職業(yè)技能課，具有很強的實用性和可操作性。該課程是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)網(wǎng)絡工程方向的專業(yè)課程，主要包含Windows server 2008在網(wǎng)絡服務器管理的最常用技術，也

2、是網(wǎng)絡管理員執(zhí)業(yè)資格考試的重要內容，在整個課程體系中具有重要的作用。三、課程定位 按照企業(yè)對網(wǎng)絡技術專業(yè)人才的技能需求和學院的實際情況，網(wǎng)絡專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位在面向系統(tǒng)集成行業(yè)和各企業(yè)的網(wǎng)絡管理崗位，辦學理念上以“掌握一定的計算機網(wǎng)絡原理、設計安裝、調試等方面理論知識，又具有較強實踐動手能力，能夠從事計算機網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理相關工作的高素質、高技能人才”為培養(yǎng)目標，以訓練職業(yè)能力為本位的新型教育教學模式，在質量評價上，注重學生是否具備適應職業(yè)崗位的核心職業(yè)能力，包括關鍵性的技術應用能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的一門專業(yè)課，具有很強的實用性和可操作性。該課程是網(wǎng)

3、絡技術專業(yè)網(wǎng)絡管理方向的專業(yè)課程，主要包含WINDOWS SERVER 2008在網(wǎng)絡服務器管理最常用技術，也是網(wǎng)絡管理員執(zhí)業(yè)資格考試的重要內容，在整個課程體系中具有重要的作用。 結合計算機網(wǎng)絡專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，我們將“網(wǎng)絡操作系統(tǒng)”課程定位于網(wǎng)絡管理員的工作崗位，旨在培養(yǎng)網(wǎng)絡管理中、高級技能專業(yè)人才，通過本課程的學習，學生能掌握當前先進和實用的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，并能熟練利用Windows 2008提供的各種網(wǎng)絡服務搭建和管理中小企業(yè)網(wǎng)絡，能為企業(yè)提供成功的網(wǎng)絡設計、開發(fā)和管理方案。 四、課程性質：由于該課程是一門非常實用的計算機網(wǎng)絡應用技術，是網(wǎng)絡管理的基礎平臺，

4、有網(wǎng)絡運行環(huán)境，就有網(wǎng)絡操作系統(tǒng)（Windows系統(tǒng)服務）在負責網(wǎng)絡資源的管理，因此，從職業(yè)崗位群分析，開設該課程符合廣闊的網(wǎng)絡市場對人才的需求特點，任何具備信息化建設和運行條件的企事業(yè)單位都需要具備網(wǎng)絡操作系統(tǒng)技能的網(wǎng)絡運行管理人員。因此，將該課程定位為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)必修課程。通過該課程的學習，使學生能夠獨立使用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)平臺來架構各種類型的服務器。掌握使用windows 2008 server R2來構建WEB、FTP、DHCP、E_Mail、DNS服務器等，為后續(xù)的網(wǎng)絡架構學習打下基礎。同時也提高學生的綜合素質，增強學生實際操作能力，使學生獲得網(wǎng)絡管理的能力，能勝任網(wǎng)絡管理員的職責

5、。五、建議課時：中技方向：基于Windows server 2003的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，主要讓培養(yǎng)掌握其中的應用服務的操作；建議20教學周，上段每周4學時，下段每周2學時，共計60學時。高技方向：基于Windows server 2008的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，除中技培養(yǎng)目標外，還增加了網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全服務等；建議20教學周，每周4學時，共計80學時。六、前導課程：計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡基礎計算機應用基礎主要是使學生對計算機的基本知識有了初步的了解，計算機網(wǎng)絡基礎主要是使學生掌握網(wǎng)絡的概念、網(wǎng)絡通信模式、網(wǎng)絡的設備、以及網(wǎng)絡的連接方式等相關知識，在此基礎上引入網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程。七、后續(xù)課程：計算機網(wǎng)

6、絡架構、網(wǎng)絡設備互聯(lián)應用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)是為計算機網(wǎng)絡架構和網(wǎng)絡設備互聯(lián)應用兩門課程服務的，在計算機網(wǎng)絡架構中要學會如何架設各種類型的網(wǎng)絡及規(guī)劃，并會將網(wǎng)絡操作系統(tǒng)中的各種服務平臺加入到網(wǎng)絡中，學會網(wǎng)絡操作系統(tǒng)后，再學習Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡路由器、交換機等設備，就會更容易理解。八、課程目標（崗位能力）：（一）總體目標在完成本門課程學習過程中學生應形成一定的學習能力、溝通與團隊的協(xié)作能力，形成良好的思考問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。遵守國家關于網(wǎng)絡管理的相關法律法規(guī)，形成關鍵性的網(wǎng)絡技術應用能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。最終成為具備較全面的網(wǎng)絡管理技能的網(wǎng)絡管理技術人才。（二）具體

7、目標1、能力目標1) 熟練掌握windows 2008 server R2網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的使用2) 掌握windows 2008 server R2下各類網(wǎng)絡服務軟件安裝及配置3) 掌握windows 2008 server R2下各類開發(fā)環(huán)境的搭建與配置4) 對windows 2008 server R2提供的網(wǎng)絡服務作一個綜合性的了解5) 能具備網(wǎng)管的崗位素養(yǎng)6) 會創(chuàng)新和網(wǎng)絡技術的綜合應用2、知識目標1) windows 2008 server R2網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝2) windows 2008 server R2下活動目錄服務配置與管理3) windows 2008 server R2

8、下WEB服務器架設，提供網(wǎng)上信息瀏覽服務4) windows 2008 server R2下FTP服務器架設，提供上傳及下載服務5) windows 2008 server R2下DNS服務器架設，提供域名與IP的解析服務6) windows 2008 server R2下DHCP服務器架設，提供動態(tài)主機配置服務7) windows 2008 server R2下郵件服務器架設，提供電子郵件服務8) windows 2008 server R2下文件服務和信息共享服務的配置與管理9) windows 2008 server R2下證書服務及認證的配置與管理九、設計思路：鑒于本課程較強的應用性和

9、實踐操作性，結合學生的身份與學習特點，本課程設計的基本理念是學習和借鑒國內外基于“行動導向”和“工作過程”的課程設計和教學理念。1以工作過程為導向，實現(xiàn)“理論實踐一體化”教學 課程教學要打破傳統(tǒng)的教學方式，不再追求學科本身的系統(tǒng)化，而是追求和體現(xiàn)工作過程的完整性、流程化，使學生掌握網(wǎng)絡管理員工作中的典型任務的程序和技能。從職業(yè)崗位出發(fā)，構建對應的課程內容，即“學習情境”。該課程內容主要包括 Windows Server網(wǎng)絡操作系統(tǒng)安裝與配置、網(wǎng)絡管理與應用技能、網(wǎng)絡服務、網(wǎng)絡互聯(lián)等，以“案例”的形式，比較完整地講解了網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的核心功能和實用技術。 在課程設計過程中，強調理論的重要性和實用性

10、，并與應用密切結合，對每一項技術，不僅從理論上進行了歸納總結，給出要點、提示和注解，并從應用方面詳細地講解實現(xiàn)方法和步驟，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學和實踐。 2采用基于行動導向等訓教方法，實現(xiàn)“教、學、做一體化”學習情境設計根據(jù)本課程性質和特點，主要采用 “任務驅動”教學法或項目式教學法，真正按照具體的職業(yè)行動，要求學生按流程實際去做，在做的過程中，隨時圍繞任務根據(jù)需要解決理論知識和問題。對每個課程單元根據(jù)“做中學、學中做、做中教”的“教、 學、做一體化”等訓教模式進行學習情境設計，以學生為核心，老師做好指導、 引導和服務工作。采用分組的形式，開展小組內、小組間競賽性學習方式，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能

11、的同時，強化團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，該形式既提高了學生動手能力、自主學習能力和技能拓展能力，又提高了學生集體榮譽感和責任感。3.構建實用的“項目化”課程實踐內容從行業(yè)調查中分析出典型工作任務之后，通過提煉設計出貫穿整門課程的大項目，運用到實訓教學當中，并采用“項目引領”教學法，將該項目分解成子項目嵌入到每個學習情境中，學生經(jīng)過這樣一個完整的實訓過程，既能夠掌握該課程的核心技能，又能夠了解企業(yè)的使用環(huán)境，達到學以致用的目的。該項目的完成過程實際上是模擬了企業(yè)中網(wǎng)絡從無到有的構建并進行管理的完整工作過程，實現(xiàn)了學習過程和工作過程的高度一致。十、內容和要求1. 課程內容職業(yè)教育就是就業(yè)教育，企業(yè)需要什么

12、我們就教什么，Windows 2008 Server R2目前在企業(yè)中的服務器軟件市場中占有絕對優(yōu)先地位。因此我們選擇微軟的Windows 2008 Server R2企業(yè)版這一服務器軟件產(chǎn)品作為學習平臺，是適應企業(yè)的需要。課程內容的選取主要是通過企業(yè)調研，參考真實項目，提練網(wǎng)絡系統(tǒng)管理員崗位典型工作任務，設計能包含所需知識點的大項目，將大項目分解為各子項目，通過日常子項目的教學，為學生完成大項目、掌握相關知識和技能、學會分析問題、解決問題奠定基礎。大項目設計為：利用windows平臺，設計一個中小企業(yè)中常用的綜合應用服務器，其主要功能包括企業(yè)的域控制器、企業(yè)的郵件服務器、企業(yè)的Web服務器、

13、企業(yè)的DHCP服務器、企業(yè)的DNS服務器、企業(yè)的FTP服務器、企業(yè)的文件服務器、企業(yè)的代理服務器、打印服務器。序號項目學習任務職業(yè)能力目標課時一體化理論實訓1服務器基礎學習安裝配置服務器1、會安裝WINDOWS Server服務器2、能進行WINDOWS基本配置4活動目錄服務配置與管理1、能安裝WINDOWS活動目錄2、能管理WINDOWS活動目錄4項目考核考核方式：在規(guī)定考核時間內，完成老師布置的任務書?？己藰藴剩耗芡瓿蒞INDOWS服務器的安裝；能完成活動目錄服務配置與管理22實現(xiàn)Intranet服務架設DHCP服務1、能理解DHCP服務作用及工作原理2、能安裝DHCP服務器3、會配置DH

14、CP服務器4、能排查DHCP故障4架設WINS服務器1、能理解WINS服務作用及工作原理2、會安裝WINS服務器3、能配置WINS服務器4架設打印服務器1、能配置打印服務2、會管理打印服務4項目考核考核方式：在規(guī)定考核時間內，完成老師布置的任務書?？己藰藴剩耗苁褂肳INDOWS服務器配置DHCP服務和打印服務。 23實現(xiàn)Internet服務架設DNS服務器1、能理解DNS服務器用及工作原理2、會安裝DNS服務器3、能配置DNS服務器4、能排查DNS故障4架設WWW服務器1、會安裝IIS服務器2、能配置IIS中的WEB服務3、能排查IIS故障4架設FTP服務器1、會安裝ISS服務器中的FTP組件

15、2、能使用FTP組件實現(xiàn)FTP服務3、能排查FTP故障4架設郵件服務器1、理解郵件服務作用及工作原理2、會安裝郵件服務器3、能配置郵件服務器4、能排查郵件收發(fā)故障4架設視頻服務器1、會安裝視頻服務2、能配置視頻服務器4項目考核考核方式：在規(guī)定考核時間內，完成老師布置的任務書。 考核標準：能根據(jù)用戶的需求規(guī)劃設計服務器群，并根據(jù)實際場合對服務器進行選型并實現(xiàn)。24服務器的高級管理文件服務1、能配置文件服務2、會管理文件服務4信息共享服務1、能配置信息共享服務2、會管理信息共享服務4終端服務1、能配置終端服務2、會管理終端服務4系統(tǒng)更新服務1、能配置系統(tǒng)更新服務2、會管理系統(tǒng)更新服務45服務器的安

16、全管理證書服務1、能配置證書服務2、會管理證書服務4認證服務1、能配置認證服務2、會管理認證服務4網(wǎng)絡策略訪問服務1、能配置網(wǎng)絡策略服務2、會管理網(wǎng)絡訪問服務4網(wǎng)絡安全與防護1、能配置網(wǎng)絡安全服務2、會管理網(wǎng)絡防護服務46期末考試考核方式：以書面測試形式，完成綜合考核。考核標準：試題類型全面,選擇、判斷題等至少3種，考核內容覆蓋范圍廣泛，涉及課程全部項目。27合 計： 90課時80十一、課程考核：網(wǎng)絡操作系統(tǒng)入門是一門實踐性很強的課程，課程的成績考核由平時子項目成績和綜合項目考核成績組成。平時子項目成績占總成績的70%，綜合項目成績占總成績的30%。考核模塊考核內容過程考核（70%）基本素質模

17、塊（10%）出勤情況不遲到、早退，出滿勤、有事配假條課堂紀律認真聽講、記筆記、積極發(fā)言、遵守安全操作規(guī)程等作業(yè)與實訓報告（20%）作業(yè)書寫規(guī)范、實訓報告規(guī)范、作業(yè)與實訓正確率、獨立思考與創(chuàng)新能力子項目或子任務技能實訓（70%）網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝與配置域和活動目錄管理用戶、組和組策略文件系統(tǒng)、磁盤管理和網(wǎng)絡資源共享管理網(wǎng)絡打印機與的打印管理DNS服務器配置與管理配置與管理DHCP服務器配置與管理Web服務和FTP服務郵件服務器配置與管理貫穿項目考核（30%）項目設計文檔（30%）考核項目設計思想、文檔規(guī)范能力項目系統(tǒng)設計（30%）項目概要設計、項目系統(tǒng)設計、項目實施方案系統(tǒng)配置與管理（30%）使

18、用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實現(xiàn)對網(wǎng) 絡用戶、資源、權限、互聯(lián)、 安全等管理方法文檔、方案、總結報告演說（10%）語言、舉止、穿著、精神、表情、內容十二、課程建議：1、建議教師教學中通過“一體化教學”手段并采用項目教學法，突出“學生主體，教師主導”教學理念，調動學生的學習積極性，提高教學效果。2、教學中應突出技能培養(yǎng)目標，加大對學生實際操作能力的訓練。3、教學中，教師應注重培養(yǎng)學生信息處理、與人交流、與人合作等核心能力。4、教學中建議學生以2人為一組來完成課程學習及實訓。5、紀律要求：本課程是對網(wǎng)絡服務器系統(tǒng)的綜合訓練，是提高學生實踐技能的重要環(huán)節(jié)，沒有特殊原因，不得請假。學習小組應獨立工作，可以相互討論，但小組間不允許互相抄襲。課程結束的最后一周每個小組要完成課程的項目考核。十三、實訓教學資源要求：1、課程實訓的硬件環(huán)境1）計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)機房，人均一臺計算機。2）學生計算機最低配置要求：CPU雙核2.4GHz、內存2G、硬盤40G等。2、課程實訓的軟件環(huán)境1）學生端必裝軟件：VMware Workstation 7.0以上（備注：破解安裝