幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案大全（10篇）

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案大全（10篇）【篇一】幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)：在感受理解歌曲泉水叮咚的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學(xué)會表現(xiàn)。2、歌曲泉水叮咚的錄音。3、樂句圖示及操作卡?；顒舆^程：一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲？（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。）1、你帶來了什么？它能表現(xiàn)什么水聲？2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大

2、海聲）？3、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？二、使用“樂器”為歌曲泉水叮咚伴奏1、復(fù)習(xí)歌曲泉水叮咚提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？（教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計演唱方法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。）2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準(zhǔn)備？（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。（3）出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？4、師生互動解決伴奏的問題。（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢

3、？（鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。）（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂1、教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。3、小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽?！酒坑變簣@大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)：1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。2、能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。3、體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意

4、識。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等2、ppt、實物橘子、音樂等活動過程：一、欣賞細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。1、出示實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果？這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。2、欣賞ppt橘子林這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的？（粗、矮）枝條又是怎樣的？（細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的）仔細(xì)看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？

5、是什么樣子的？有什么不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）這么多的橘子都是長在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。3、個別幼兒嘗試畫橘子小結(jié)：畫橘子時，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。（幼兒空手練習(xí)）4、欣賞名畫門外的橘子樹作者：美國畫家溫斯洛。荷默師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品門外的橘子樹。（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起

6、，你覺得畫家是怎么畫的？小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。要求：1、開始作畫時，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？2、換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。三、幼兒作品欣賞師：你喜歡哪一幅畫？為什么？活動延伸：整理繪畫工具讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。【篇三】幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法裝飾

7、裙子。2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣。師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。二、交流討論，為媽媽制作花裙子的方法。1、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法？2

8、、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒討論印畫的方法。師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團印畫的辦法。3、教師向幼兒示范、講解紙團印畫的方法。師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花?！苯處熓痉兑环N顏料的印畫方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。三、幼兒進行印畫活動，教師從旁做個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料

9、衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進行巡回指導(dǎo)。四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。師：小朋友都用紙團印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個裙子最漂亮?！酒摹坑變簣@大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)：1、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。2、初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。3、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣?；顒又仉y點：重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式?；顒訙?zhǔn)備：1、了解水仙花的基本部位特征（經(jīng)驗準(zhǔn)備）。2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。3、ppt課件、示范畫。

10、活動過程：一、回憶導(dǎo)入師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認(rèn)識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形1、介紹作畫材料師：今天，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。2、出示范例，討論繪畫方法（1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢？（引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖）（2）師：水仙花球莖像什么？（引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸

11、墨及握筆注意點）（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細(xì)細(xì)長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）三、學(xué)習(xí)為水仙花上色1、師：你們看，一盆水仙花畫好了，

12、現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。2、師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒示范）你看這應(yīng)該怎么上色呢？（強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂）教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)1、要求：（1）根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。（4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)五、作品展示、點評師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆

13、水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上）【篇五】幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)1、感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。2、恐龍圖片多幅，繪本你看起來好像很好吃、你很特別。3、水粉筆，顏料，英文報紙（或牛皮紙）?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒回憶對恐龍的認(rèn)識。教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰愿意來講一講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；

14、有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的）2、觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。（1）出示“走路”恐龍的圖片。教師：這是什么恐龍？（霸王龍）看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子）請幼兒學(xué)一學(xué)它的動作。（2）出示“彎腰”恐龍的圖片。教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎？它的頭怎么樣了？身體是什么樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什么變化？恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎？不一樣在哪里？你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫？（3）出示“對打”恐龍的圖片。教師：這兩只恐龍它們在干什么？這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的？為什么我們只

15、能看到這只恐龍身體的一部分？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系）你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的？尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢？（介紹輔助線條的作用）教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜，層層遞進。3、幼兒大膽作畫，教師進行指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。4、展示作品，師幼互評。請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。【篇六】幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。3、培養(yǎng)幼兒的

16、欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。2、藍(lán)色記號筆人手一個3、青花瓷純音樂活動過程一、帶領(lǐng)幼兒到美工室?guī)煟汉⒆觽?，看，今天我們來到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀（青花瓷）。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方？二、按要求作畫師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的

17、作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。三、自主挑選物品，進行作畫1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。2、教師巡視，指出錯的地方。四、幼兒作品展示1、師：孩子們都畫好了嗎？那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。2、教師對幼兒的評價進行小結(jié)。五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好?！酒摺坑變簣@大班藝術(shù)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)

18、，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：自制圖片、宣紙、毛筆、顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）二、出示圖畫1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋友你們仔細(xì)

19、看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。?、教師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天

20、是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的？2、結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？【篇八】幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案一、活動目標(biāo)：1、學(xué)唱新歌我們都是好朋友。2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。二、活動準(zhǔn)備：1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2、磁帶、錄音機三、活動過程：1、教師出示動物圖片，并提問黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生

21、活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那王老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔

22、、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。3、學(xué)唱歌曲教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。幼兒學(xué)唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動物以外

23、，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。5、幼兒完整地表演唱6、小結(jié)四、活動延伸：將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來?！酒拧坑變簣@大班藝術(shù)領(lǐng)域教案一、活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。二、活動準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）三、活動過程：1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）2、小朋友跳的真好，洋娃

24、娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做個圓，（做做做個圓）3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗?？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好?。R）

25、123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成三角形可以變成梯形可以變成）7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團