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文檔簡介
1、屯頭學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) 又是一年結(jié)束時,這一學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作方案,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作,發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、效勞的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才能進(jìn)步,總結(jié)才會提高?,F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下總結(jié): 一、繼續(xù)嚴(yán)格課程管理,加強(qiáng)課程建設(shè)。 1、嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)課程管理,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按管理標(biāo)準(zhǔn)中的課程管理要求與學(xué)校“三表”進(jìn)行上課,開足開齊課程,保證各學(xué)科的均衡開展。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、進(jìn)一步做好綜合
2、實(shí)踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化,形成內(nèi)斂氣韻,建設(shè)書韻校園,墨香校園。繼續(xù)做好心理健康平安教育教學(xué)工作,做到常態(tài)教育,把預(yù)防放在首位,防患于未然。做好節(jié)水型學(xué)校建設(shè),開展好相關(guān)教育,將節(jié)約用水,健康用水理念教育進(jìn)一步深入。 3、聯(lián)系實(shí)際,抓好培訓(xùn) 抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位,定時定點(diǎn)定人,開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動,提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容 (1)檢查備課筆記,集體備課情況,探討備課時碰到的疑惑問題。 (2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教
3、育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法; 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高對新課程的理解和認(rèn)識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案。 (3)每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。 (4)同組老師開展以問題會診為重點(diǎn)的集體研討活動。 (5)聽課、評課活動。 (6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處,每月一次。 (7)落實(shí)公開課及評課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次,教案交教導(dǎo)處存檔。 二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量 1課程管理嚴(yán)落實(shí) 本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行考勤請假制度,對學(xué)校教師實(shí)行候課制度,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照中心校要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時,我校
4、實(shí)施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。 2業(yè)務(wù)檢查重平時 學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比擬靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原那么上間隔一周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查,并能做及時反應(yīng)。按照“檢查反應(yīng)改良”三步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)效勞。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度,我們采取“聽課評課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效, 3標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)做保障 我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、
5、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。 4教學(xué)管理提質(zhì)量 本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決方法; 二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步穩(wěn)固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會,交流反應(yīng)教學(xué)情況;搜集、研究學(xué)情;畢業(yè)班在期中考試后,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,做好詳盡質(zhì)量分析評價會。幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,防止大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)
6、補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。 三、開展豐富多彩的活動,搭建學(xué)生成長平臺 1“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?;C刻斓男@自編操之后,分班級誦讀經(jīng)典; 讀好書,創(chuàng)立書香校園。豐富的閱讀大餐,激越了學(xué)生的才氣,煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。 2“感恩教育、才藝比賽和平安教育”融入到學(xué)校常規(guī)教學(xué)過程中,健全組織、完善機(jī)制、長期堅(jiān)持、不斷深化,有效激發(fā)了廣闊師生的學(xué)習(xí)熱情,傳承了中華美德,開展了個性特長,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。 四、存在的問題 1、公開課質(zhì)量尚待進(jìn)一步的提高,少數(shù)教師組織觀念淡薄,我行我素,不能按要求開課,聽課,評課。 2、常規(guī)檢查局部教師不能主動交齊自己的各項(xiàng)工作,不能認(rèn)真?zhèn)湔n,備課流于形式,作業(yè)批改不認(rèn)真,不及時缺乏敬業(yè)精神。 回首過去,工作有所提高,面對未來,倍感壓力很大。因?yàn)榻虅?wù)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到
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