(完整版)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

1、教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃（2016年-2020年）周連生阿榮旗六合小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃時(shí)間荏苒， 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間自己步入教壇已有 18 年的時(shí)間了， 在這 18 年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我 愛(ài)人民的教育事業(yè)，愛(ài)我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢 于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)善教的老師。 可以說(shuō)沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，不求自 我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。 結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī) 劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、現(xiàn)狀分析在這 18 年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)對(duì)課 堂教學(xué)只有理論知識(shí)的新的年輕的政治教師漸漸地磨練成了一個(gè)能 夠比較好的掌

2、控課堂教學(xué)的有一定經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。 在自身發(fā)展上具 備以下發(fā)展優(yōu)勢(shì)：我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)；樂(lè)于從事教學(xué) 科研；能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)；能正確處 理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系；喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍等?？梢哉f(shuō)這些年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步， 但我也清醒的認(rèn)識(shí)到 自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力， 這是一種被動(dòng)的進(jìn)步， 在主動(dòng)性 上我沒(méi)有給自己壓力， 這是我存在的不足之一。 仔細(xì)分析了一下自己 的現(xiàn)狀，特別是不足之處，主要如下：對(duì)于教科研方面理論學(xué)習(xí)不夠 深入，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，教科研能力還要加強(qiáng)，有些只 能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法；課堂教學(xué)能力尚可，但缺

3、乏探 討研究的積極性， 工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富， 需要平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的 教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累；工作上膽子不夠大，有瞻前 顧后的思想，惟恐事情做的不到位，在教學(xué)方法手段上缺乏新意，應(yīng) 在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所突破，同時(shí)業(yè)務(wù)能力仍然需要加強(qiáng)等等。二、自我規(guī)劃1.2016 年： 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以學(xué)生發(fā) 展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力， 努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 教育 科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極學(xué) 習(xí)教育科研

4、，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨 著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。2.2017 年：在實(shí)踐中， 發(fā)展自己， 將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò) 實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、 教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)， 通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化 自己的教學(xué)實(shí)踐能力； 將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合， 通過(guò) 教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 積極參 加評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。3.2018 年：在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上， 打造效率課堂， 培養(yǎng) 自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在 教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)， 努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣， 提高教 學(xué)

5、效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研， 敢于表達(dá)的好習(xí)慣。 將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講， 充分鍛煉學(xué) 生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。4.2019 年：制定并創(chuàng)建課題研究， 爭(zhēng)取其成為旗市級(jí)課題， 爭(zhēng)取每學(xué)年寫(xiě)一 篇論文獲， 每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思， 每一學(xué)期至少上一節(jié)研 討課，爭(zhēng)取合格率 100%，優(yōu)秀率較高， 100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全 力以赴。落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。5.2020 年：盡力做到 1-2 篇論文能獲獎(jiǎng)或發(fā)表， 課題研究能有所收獲。 課堂 教學(xué)也要有新的

6、變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課 堂成為詩(shī)意的課堂，同時(shí)也成為孩子們這棟參與語(yǔ)言交際的一片樂(lè) 土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。同時(shí) 做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、具體措施1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程 中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新 性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)” ，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 寫(xiě)出適合學(xué)生的教案， 選擇適合學(xué)生的 教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行 預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

7、抓好課堂 40 分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān) 鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā) 言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓 的就是上課習(xí)慣， 利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力， 增強(qiáng)他們 學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能 舉一反三。具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一 方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分， 從而提高學(xué) 生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。 積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、 交流或研討會(huì)等， 向?qū)＜遗c同行學(xué) 習(xí)。認(rèn)真參與每

8、一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主 動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。 多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)， 用壓力給自己 動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒 體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn) 確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的 主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多； 同時(shí)在每一堂 課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次 的學(xué)生都得到提高。5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方， 有哪 些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)每堂 課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定， 是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上 所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)， 從主觀和客觀上去尋找原因，并 努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。 并且對(duì)自身 在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。四、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。