一星期有幾天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一星期有幾天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷推到7的乘法口訣過程，掌握其規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的推算能力。2、能運(yùn)用口訣計(jì)算相應(yīng)的乘法，能熟記7的乘法口訣。3、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)自信心的形成。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：利用連加結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生編制口訣中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們看淘氣和笑笑快過生日了，多高興啊，看他們都說了些什么？師：那到底2個(gè)星期有多長呢？3個(gè)星期呢？學(xué)生回答并介紹方法。師：那一個(gè)星期有幾天呢？板題二、探索規(guī)律師：老師想想，再過7個(gè)星期就是我的生日，7個(gè)星期有幾天呢？

2、你們知道嗎？（給學(xué)生思考的時(shí)間）學(xué)生說一說。師：可以用7×7來計(jì)算，可是7×7的乘法口訣我們沒學(xué)過，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？請同學(xué)們先自己獨(dú)立思考，然后嘗試著自己算一算。學(xué)生獨(dú)立思考，算一算。師：前面我們學(xué)過2-6的乘法口訣，猜一猜7的乘法口訣有幾句？會(huì)有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)猜測。師：到底是不是這樣呢，又有什么規(guī)律和特點(diǎn)呢？還是讓表格來幫助我們吧！你能完成下面這個(gè)表格嗎？幾個(gè)星期123456789有幾天學(xué)生填表格。師：完成了嗎？我們來看一下笑笑的表格是怎么填的？（課件出示）小朋友們，你是這樣填的嗎？好，請你仔細(xì)觀察，看一看表格中的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)

3、律。師：觀察的非常仔細(xì)。今天我們就通過學(xué)習(xí)“一星期有幾天”來編7的乘法口訣。三、編制、熟記口訣生獨(dú)立嘗試編制7的口訣，互相交流。板書：7的乘法口訣1×7=       一七得     2×7=       二七       3×7=      

4、60;三七       4×7=       四七      5×7=       五七          師：認(rèn)真觀察這些口訣有什么規(guī)律，邊讀邊想。學(xué)生互相交流：自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)！都有自己各自不

5、同的記憶方法。7的乘法口訣你覺得哪一句最容易記，哪一句最難記。給你的小伙伴說一說，你是怎么記住你認(rèn)為最難記的那句口訣的。師：接下來，我們來玩一個(gè)對口令的游戲，比一比哪位小朋友對的又準(zhǔn)又快。師生共同玩對口令的游戲。師：還可以用故事幫助我們記，比如齊天大圣孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)的路上遇到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打。四、練習(xí)1、師：看到同學(xué)們學(xué)得這么好，智慧老人給我們帶來了一些數(shù)學(xué)問題，想考一考大家。（第75頁練一練第1-4題。）學(xué)生在書上獨(dú)立完成，2、找規(guī)律填數(shù)。6×7+7= 7×9-7= 5×7-7= 7×4+7= 7×8+7= 7×3-7= 五、小結(jié)：師：小朋友們，這節(jié)課我們通過自己動(dòng)手編出了7的乘法口訣，并且利用7的乘法口訣解決了生活中的這么多問題?；厝ギ?dāng)小老師，考考你們的家長。板書： 一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣） 1個(gè)7 1×7=7 一七得七 2個(gè)7 2×7=7 二七十四 3個(gè)7 3×7=7 三七二十一 4個(gè)7 4×7=7 四七二十八 5個(gè)7 5×7=7 五七三