三年級下冊第四單元解決問題(3)

1、 解決問題單元教學計劃何慧怡1、 教學內(nèi)容本單元是引導學生學習多位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并且在這樣的基礎上進行解決問題教學的。2、 教學目標1、 知識與技能（1） 使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學生會用兩步計算解決問題。（2） 感受數(shù)學在日常生知中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2、 過程與方法使學生通過自己的分析、思考，尋找一種或兩種解決問題的方法，通過同學之間的交流，讓學生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展創(chuàng)新意識。3、 情感態(tài)度目標讓學生通過數(shù)學知識的解決和生活中的應用，使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。體驗與他人合作的樂趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、 教學

2、重難點1、 重點：（1） 使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學生會用兩步計算解決問題。（2） 感受數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。（3） 注意培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題能力的培養(yǎng)。2、 難點： （1）多角度觀察問題，解決問題能力的培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)學生主動探索解決問題的方法。3、關鍵：1、 理解解決問題的過程，懂得每一步算式解決了什學生在二年級時，已經(jīng)會用表內(nèi)乘法、除法以及加、減法解決簡單兩步計算的實際問題。本學期在教學時，注意調(diào)動學生的學習經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已

3、掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學生學習的自主性。2、注意培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的能力。注意引導學生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強信心。不斷引導和鼓勵，使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣，逐步提高解決問題的能力。5、 課時劃分 共分6課時，預計13周完成教學任務課題教學內(nèi)容課時口算乘法一位數(shù)乘以多位數(shù)（教材41頁）1整十的乘法（教材42）筆算乘法兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）教材46頁1兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（進位）教材49頁乘法解決問題兩步計算的實際問題乘法兩步計算 （教材52頁及做一做）2練習課（教材5455頁練習十二第15題）除法解決