小學六年級綜合實踐教學設計

1、精品文檔口2013年2月20日i歡在下載精品文檔課題：父母之愛 教學目標：讓學生反思自己和父母的情感， 找出問題加以改正； 回憶父母對自己的關愛， 畫出你心目中的父母畫像， 動手設計一個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，并付諸實施。教學重、難點：反思自己和父母的情感， 回憶父母對自己的完美， 表達自己對父母的愛。教學時間：2 課時教學過程：第一課時課時任務：反思自己和父母的情感， 找出問題加以改正， 回憶父母對自己的關愛，畫出父母心中的你。教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關愛。教學流程：一、導入1、新學期開始了，我們在父母的關懷下，一天天地茁壯成長，這節(jié)課，我們就以 “

2、 父母之愛 ” 為主題，開展活動。2、板書：父母之愛二、活動過程1、看圖同學們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流 。2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀，并在所選項目前打完成題目，交流總結 “ 存在的問題 ” 并把它寫在書上，小組交流，班上交流。3、看圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對子女是任何關愛的）4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關愛你的細節(jié)記下來。寫的交流5 、 你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三、活動總結通過這次活動， 我們懂得了父母為我們成長付出了許多， 回家認真和父母溝通一

3、次，把你對父母的感激表達出來。第二課時課時任務：畫出你心中的父母， 動手設計一個回報父母的愛心， 表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。教學重、難點：回憶父母的關愛，表達自己對父母的愛。教學流程：一、導入回憶父母對自己的關愛二、新授1、畫出你心中可敬可愛的父母。生自己畫，再小組內(nèi)進行交流。2、巧手作坊（ 1）齊讀一段話。（ 2）繪制心語卡。先看看這兩個設計自己想想如何動手設計一個心語卡（ 3）設計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。小組合作完成三、小結四、作業(yè) ：以 “ 我心目中的爸爸媽媽” 為題開展一次征文比賽課題：嘿！男孩，女孩！教學目標：1、觀察自己及好朋友的身體、性

4、格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。2、通過游戲“ 比一比 ”“ 心有靈犀 ” ，讓學生認識男女生的差別。3、通過“ 巧手作坊”，培養(yǎng)學生的動手能力。4、完成“ 攜手共享” 加強男女生的合作。教學重、難點：認識男女生的差別，加強男女生的合作。教學時間：2 課時教學過程：第一課時課時任務：1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。2、通過游戲“ 比一比 ”“ 心有靈犀 ” ，讓學生認識男女生的差別。教學重、難點：認識男女生的差別 教學流程：1、 “ 芝麻開門 ”觀察幾幅圖本來相處很好的同學一下子怎么變得無法溝通了呢？2、 “ 觀察在線 ”（ 1） 自己身體、性格等方面

5、的微妙變化填在下面的空格里（ 2） 流（ 3） 察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記下來。（ 4） 流三、游戲（ 5） “ 比一比 ”（ 6） “ 心有靈犀 ”生看游戲規(guī)則游戲四、活動總結10歡迎下載 。第二課時課時任務：1、通過“ 巧手作坊”，培養(yǎng)學生的動手能力。2、完成“ 攜手共享” 加強男女生的合作。教學重、難點：加強男女生的合作。教學流程：1、 “ 巧手作坊 ”（ 1）建議男生和女生互相幫助，取長補短中，共同完成這件小制作，做一個“ 橡皮筋動力直升機” 。學生分小組制作 。（ 2）交流，互相展示。2、 “ 攜手共享 ”（ 1） 互相幫助的感覺真好， 在方框內(nèi)

6、選擇最吸引你的三項品質(zhì)打最討厭的兩項打“X”（ 2）交流。分小組交流，并說說選擇的理由。全班交流，并說說選擇的理由 。三、小結課題： 我們的朋友 鳥 教學目標：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，做一個愛心玩具“ 小鳥的家 ” ，繪制 “ 愛鳥 ” 手抄報及撰寫保護鳥類，人人有責的倡議書。教學重、難點：1、認識鳥各部分的名稱2 、繪制“ 愛鳥 ” 手抄報教學時間：1、 課時教學過程：第一課時課時任務：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥教學重、難點：認識鳥各部分的名稱教學流程：一、導入齊讀一段話2、 “ 芝麻開門 ”1、鳥類是我們的朋友，你認識、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？觀察下面的圖2、

7、看上面的圖，認識鳥各部分名稱 。學生自己觀察，同桌互說，指名上前交流。3、各人將所調(diào)查的鳥的情況填寫在下面的表格中。交流3、 “ 點擊問號 ”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？自己填寫（互相討論）2、鳥類中不僅有許多 “ 世界冠軍 ” ，還有許多獲得了漂亮、優(yōu) 雅的美稱 。齊讀中間的內(nèi)容3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？先查一查，再交流四、小結精品文檔第二課時課時任務：做一個愛心玩具“ 小鳥的家 ” ， 繪制 “ 愛鳥 ” 手抄報及撰寫保護鳥類，人人有責的倡議書。教學重、難點：繪制 “ 愛鳥 ” 手抄報教學流程：一、 “ 巧手作坊 ”1、當我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩

8、具 “ 小鳥的家 ” ？2、生自己閱讀：器材準備制作方法3、小組合作制作 “ 小鳥的家 ”想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？試一試： 你能利用重心、 重力等知識再設計一些其它的玩具嗎？攜手共享1、齊讀第一節(jié)2、各人繪制 “ 愛鳥 ” 手抄報或撰寫保護鳥類，人人有責的 倡議書。3、交流三、小結課題：家庭小醫(yī)生 教學目標：了解人生病的集中常見癥狀， 學會簡單的急救常識， 建立一個衛(wèi)生保健檔案袋， 舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽， 為自己制訂一份健身計劃。教學重、難點：學會簡單的急救常識，為自己制訂一份健身計劃。教學時間：1、 課時教學過程：第一課時教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，

9、 學會簡單的急救常識， 建立一個衛(wèi)生保健檔案袋。教學重、難點：學會簡單的急救常識。教學流程：一、導入齊讀上面的一段話2、 “ 芝麻開門 ”指讀華佗的故事。看似相同的病癥競有如此區(qū)別， 看來我們也應掌握一些最基本的醫(yī)藥常識才行。三、觀察在線1、人生病了，會有各種各樣的癥狀，看第 19 頁上面的四副圖，想想他們都怎么了？2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在方框中。3、交流四、 “ 點擊問號 ”1、看一段話和四幅圖，把你的處置方法寫下來。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時生點小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？4、建立一個衛(wèi)生保健檔案袋

10、。五、小結24歡迎下載。第二課時課時任務：舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。教學重、難點：為自己制訂一份健身計劃。教學流程：一、衛(wèi)生保健知識擂臺賽一、二組對三、四組一、二組先提問，三、四組回答，答對的加 10 分，答錯的減10分，依次循環(huán)。總結二、制訂一份健身計劃。1、自己填在本子上2、交流3、你準備如何實現(xiàn)這個計劃？三、小結課題：應急處理 教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷， 如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。對 “ 傷病員 ” 進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應急處理本領強。教學重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。 對 “ 傷病員 ” 進行現(xiàn)場救護， 比一比誰的應急處理本領強

11、。教學時間：2 課時教學過程：第一課時教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷， 如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學流程：一、 “ 芝麻開門 ”1、指讀一段文字，并看圖。2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。二、觀察在線1、看上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。2、想一想一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？3、 “ 點擊問號 ”1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時，該如何處理？2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時

12、，又該怎么樣處理？四、小結第二課時課時任務：現(xiàn)場對 “ 傷病員 ” 進行救護，比一比誰的應急處理本領強。教學重、難點：對 “傷病員 ” 進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應急處理本領強。教學流程：1、 “ 巧手作坊 ”1、 對照圖表所列物品準備部分相應的材料與器具， 對 “ 傷病員 ”進行現(xiàn)場救護。2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時，應立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側的健康部位， 以壓迫血管止血， 爭取救護時間。觀察幾幅圖3、對于碰、摔傷的同學，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務室，重的或受傷程度不明的要用擔架小心送到醫(yī)院去。2、 “ 攜手共享 ”評選本班“ 救護小能手”我們班的 “救護小能手”

13、 是（），因為 （）。三、小結課題：稅收與生活教學目標：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。3、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當 “ 小小稅法宣傳員 ” 。4、評選 “ 小小稅法宣傳員 ” 。教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭當 “ 小小稅法宣傳員教學時間：2 課時教學過程：第一課時教學目標：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教學流程：一、導入齊讀上面的一段話二、 “ 芝麻開門 ”1、指讀一段話2、齊讀稅收的宗旨：取之

14、于民，用之于民。3、你還知道稅收有哪些用途呢？三、觀察在線1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內(nèi)。2、交流3、公民的納稅意識如何？他們對稅法的知識了解多少？請你做一次社會調(diào)查，并把結果統(tǒng)計出來。4、訪一訪在我們身邊有許多光榮的納稅人， 把你了解到的內(nèi)容說給同學們聽一聽？5、紅紅的爸爸是個私營企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅， 請你幫紅紅出出主意， 怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅？四、小結第二課時課時任務：1、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“ 小小稅法宣傳員” 。2、評選“ 小小稅法宣傳員 ” 。教學重、

15、難點：評選 “ 小小稅法宣傳員 ” 。教學流程：一、 “ 巧手作坊 ”1、請你為稅務部門設計一條稅法宣傳標語或?qū)懸环莩h書。讓生獨立完成，也可合作完成2、交流3、把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報。二、 “ 攜手共享 ”1、評選 “ 小小稅收宣傳員 ”2、推薦課外閱讀書目稅收的故事課題：民居教學目標：1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。3、和同學一起設計未來的住宅。教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居，和同學一起設計未來的住宅。教學時間：2 課時教學過程：第一課時教學目標：1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居。教學流程：一、 “ 芝麻開門 ”1、看四幅圖“ 江南水鄉(xiāng) ” 、 “ 日本民居 ” 、 “ 丹麥鄉(xiāng)村民居” 、 “ 湘西土家族吊腳樓 ”2 、齊讀一段話3、把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在下面的方框內(nèi)。4、交流。5、觀察并討論各地民居的不同建筑風格。6、你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人