學校“教學大比武”活動總結(jié)

1、學?！敖虒W大比武”活動總結(jié)根據(jù)學校工作的總體部署，我校在本學期繼續(xù)開展第四屆“教學大比武”活動。從17 年 12 月初著手謀劃到18 年元月初評課結(jié)束，將近一個月時間。在活動領(lǐng)導小組的精心策劃和組織下，由于參賽教師的積極配合，以及各位評委的辛勤工作，活動進展順利并取得圓滿成功。本次大比武，共設(shè) 10 個組，幾乎涵蓋所有學科，涉及面廣 ; 參賽教師 99 人，評委教師 50 人，活動規(guī)模大 ; 同課異構(gòu)，空堂上課，抽簽定序，定時定點，客觀、公平和公正。借此機會，我們?yōu)檫x手取得的專業(yè)進步而祝賀，為評委教師的任勞任怨而致謝?！敖虒W大比武”是我校一項傳統(tǒng)的大型競賽活動，從發(fā)動、組織，再到實施，實則不易

2、，但學校非常重視，通過搭建平臺，以期給教師 ( 尤其是青年教師 ) 提供磨練的機會，展示自我的機會，實現(xiàn)價值的機會。在本次活動中，我們欣喜地看到 : 選手們認真?zhèn)湔n，撰寫教案，精心制作課件，課上精彩紛呈，充滿朝氣和青春活力 ; 整體教學水平較第三屆有了很大提升。一、評課反饋語文組 : 同課異構(gòu)，匠心獨運 ; 臥虎藏龍，精彩紛呈 ; 見證成長，倍感欣慰，也倍受鼓舞。參賽教師備課充分，多媒2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 6體運用嫻熟。以學生為主體，教師指導思路清晰，學生學習目標明確。教學過程設(shè)計新穎，富有創(chuàng)造性。教風穩(wěn)健，教態(tài)自然，聲情并茂，具有感染力。但也

3、有少數(shù)老師，或經(jīng)驗缺乏，或準備不足，或發(fā)揮欠佳。不過瑕不掩瑜，總體是成功的，圓滿的。數(shù)學組 : 總體而言，教學目標明確，重難點把握較好，方法使用得當。認真?zhèn)湔n，準備充分，情境設(shè)置新穎，注意概念內(nèi)涵與外延，講解詳細、全面，思路清晰，結(jié)論推導自然。例題具有代表性，重視板書，注意歸納總結(jié)。激發(fā)學生學習動機，突出能力培養(yǎng)，達成度高。需要提醒的是 : 語速要適中，忌口頭禪，要合理分配時間，重視知識點間的自然銜接，板書要簡潔和精煉，思維要具有深度，不因過度突出方法而沖淡了主題。英語組 : 備課充分， 課件制作目標明確， 任務(wù)設(shè)計合理，符合閱讀課教學特點。教師語言功底扎實，較好地把握了總- 分 - 總的教學

4、原則，任務(wù)鏈接緊湊，環(huán)節(jié)過渡自然。較第三屆教學大比武，進步明顯，駕馭課堂能力有了明顯的提高。但任務(wù)設(shè)計的藝術(shù)性有待進一步加強，亮點不多，尤其是導入部分和讀后任務(wù)部分，缺乏教師個性設(shè)計，缺乏突出課堂教學中學生的主體性作用。應(yīng)加強對文本三維目標的理解，不能忽略情感、態(tài)度與價值觀目標的體現(xiàn)。課堂教學中的指令性語言應(yīng)力求更加清晰、簡潔、明了，避免講座式的說明2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 6與解釋。作業(yè)布置未能引起足夠重視，應(yīng)加強作業(yè)設(shè)計針對性，突出分層要求，以滿足不同層面學生的需求。物理組 : 能充分發(fā)揮多媒體輔助教學的功能，實驗演示及錄像效果明顯。 重視教學

5、設(shè)計， 且有一定特色。 注重板書，講解清楚，分析透徹，教學效果較好。注意的問題是: 課件中動畫演示不宜過多，應(yīng)有效體現(xiàn)重點和難點 ; 繪圖要注意規(guī)范，要重視課堂練習設(shè)計，表達要嚴謹，語速不要太快，要積極引導學生參與教學活動?；瘜W組 : 從生活情境導入，步步推進，注重知識建構(gòu)，融會貫通 ; 學習目標明確，體現(xiàn)課標要求，符合學生認知規(guī)律 ; 立足基礎(chǔ)教學與知識運用相結(jié)合，知識與實驗操作相結(jié)合，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，有效突破重點和難點。體現(xiàn)一定的個性特色，展示較扎實的教學基本功，顯示出可喜的發(fā)展勢頭。但教學中注意不能“一言堂” ，應(yīng)把課件播放與板書結(jié)合起來，重視實驗探究，培養(yǎng)學生動手實踐的能力，重視知

6、識的遷移與拓展，新授課的練習難度不易太大。生物組 : 緊扣課標，精心設(shè)計，富有創(chuàng)造性和個性化。重視新課導入，各有千秋，各具特色。親手制作課件，有效把握重難點，理論聯(lián)系實際，通過語言的感染力和自身的親和力，力求生動、有趣和新穎，同時注重情感態(tài)度和價值觀教育。板書工整，表述清晰，遵循“實驗探究- 模型建構(gòu) -模型應(yīng)用”的教學思路，銜接自然，教學連貫、緊湊。重視2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 6教材資源利用與學法指導。美中不足 : 課堂容量本身就大，選手們依然把可以在高三復習中講解的內(nèi)容帶入，時間稍顯緊張。政治組 : 重視新課導入，能準確把握教材的重點和難點，

7、選擇合適的教學方法，聯(lián)系學生的生活實際，邏輯結(jié)構(gòu)嚴密，由具體到抽象，由特殊到一般，具有說服力，條理清晰，容易理解，重視師生互動， 達到了預期效果。 但在教學過程中，列舉實例不宜過多，應(yīng)能說明理論觀點，最好是熱點問題，這樣學生易于理解 ; 重視發(fā)揮學生的主體作用，有講有練，講練結(jié)合 ; 上課要有激情，語言要豐富，有沖擊力。歷史組 : 精心制作課件，并熟練運用于課堂教學。導入有新意，重難點突出，把握得當。重視教學環(huán)節(jié)設(shè)計，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。能聯(lián)系現(xiàn)實，運用比較，深入淺出，重視知識間的聯(lián)系，形成知識體系。需要改進的是:語言表達務(wù)必要簡潔、清晰、流暢 ; 問題分析要深入細致，應(yīng)避免表述性史

8、實錯誤。地理組 : 教學基本功較為扎實，具有一定的教材駕馭能力 ; 運用多媒體輔助教學，充分利用教材圖表資源，設(shè)置問題情境，引導學生思考 ; 條理清晰，注意環(huán)節(jié)，富有教學熱情與激情，準備充分，效果良好。但教材研究缺乏深度，特色設(shè)計有待提升 ; 調(diào)動學生的參與度及技巧有待進一步提高;教材重難點把握及突破方法不容忽視，需要加強; 課堂的有2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 6效與高效值得每位參賽教師去深思。體藝、信息組 : 積極參與， 并能使用 PPT課件進行教學，值得肯定與鼓勵。充分利用現(xiàn)有的教學資源，針對重點和難點進行教學， 努力達成教學目標。因?qū)W科具有很強

9、的實踐性，而平時又忽視理論課的教學，存在的問題有 : 教態(tài)不自然，語言組織欠佳，課堂內(nèi)容不充實，少板書，師生互動少，甚至沒有。今后要多參加競賽，多磨練，不斷提高理論課教學的能力與技巧。二、問題探討教學是一門藝術(shù)，而且是一門很難掌握的藝術(shù)，更是永遠缺憾的藝術(shù)。教學沒有最好，只有更好。本著共同學習、共同進步的原則，現(xiàn)就活動中表現(xiàn)出來的問題進行探討。1. 目標內(nèi)容與確立教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，是教學活動的靈魂。只有制定切實可行的教學目標，為之優(yōu)化選擇不同的教學方法，才能有效提高課堂教學質(zhì)量。教學目標必須是明確具體，可觀察、可檢測、可操作。從傳統(tǒng)的“雙基”到新課程的“三維目標” ，再到如今的“核心素養(yǎng)” ，正體現(xiàn)了我國教書育