職業(yè)生涯規(guī)劃設計作品模板.doc

1、附表附表 1 1 職業(yè)生涯規(guī)劃書評分細則職業(yè)生涯規(guī)劃書評分細則評分項目評分項目評分標準評分標準分值分值1、有自我分析、有自我分析32、有環(huán)境分析、有環(huán)境分析33、有目標分析、有目標分析34、有短期、中期、長期計劃、有短期、中期、長期計劃35、有具體實施方案、有具體實施方案3設計內容的完整性設計內容的完整性（18 分）分）6、有目標計策校正調整環(huán)節(jié)、有目標計策校正調整環(huán)節(jié)31、能對自身及外部環(huán)境進行全面、科、能對自身及外部環(huán)境進行全面、科學、客觀的分析學、客觀的分析82、能結合自我分析及外部環(huán)境設立合、能結合自我分析及外部環(huán)境設立合理的職業(yè)目標理的職業(yè)目標83、能根據(jù)職業(yè)目標指定合理的短、中、能

2、根據(jù)職業(yè)目標指定合理的短、中、長期計劃長期計劃8設計內容的科學性設計內容的科學性可實施性可實施性（32 分）分）4、具體實施方案切實可行，具有可操、具體實施方案切實可行，具有可操作性作性81、條理清晰、文筆暢達、條理清晰、文筆暢達5設計內容的文筆及視角設計內容的文筆及視角（10 分分)2、視角新穎、見解獨特、具有創(chuàng)造、視角新穎、見解獨特、具有創(chuàng)造性性5合計合計60附表附表 2 現(xiàn)場答辯評分細則現(xiàn)場答辯評分細則評分標準評分標準分值分值1、普通話標準、吐詞清晰、節(jié)奏分明、條理、普通話標準、吐詞清晰、節(jié)奏分明、條理清晰清晰52、儀表大方、舉止得當、儀表大方、舉止得當53、合理、內容完整、合理、內容完

3、整104、陳詞條理清晰、有邏輯性、陳詞條理清晰、有邏輯性105、精神飽滿，有說服力和感召力、精神飽滿，有說服力和感召力10合計合計40附表附表 3、職業(yè)生涯規(guī)劃設計作品模板封面封面署上 xxx 職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽參賽作品、參賽者姓名及院系等字樣.扉頁扉頁參賽人資料：參賽人資料：真實姓名：宋文達 性別：男年齡： 21所在學院:數(shù)學于信息科學學院學院班級及專業(yè):2010 級數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學號：201063501111聯(lián)系電話：MAIL：swdayy163。com目錄目錄一、一、XXXXXXXX二、二、XXXXXXXX三、三、XXXXXXXX小一寸照 片四、四、XXX

4、XXXXX五、五、XXXXXXXX結束語結束語正文正文引言引言一、自我分析一、自我分析結合大賽指定的人才測評報告以及 XX 等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。1、職業(yè)興趣-喜歡干什么;我的人才素質測評報告中,職業(yè)興趣前三項是 XX 型(X 分） 、XX 型（X 分）和 XX 型（X 分） 。我的具體情況是2、職業(yè)能力能夠干什么；我的人才素質測評報告結果顯示，XX 能力得分較高(X 分)，XX 能力得分較低(X 分） 。我的具體情況是3、個人特質-適合干什么；我的人才素質測評報告結果顯示,我的具體情況是4、職業(yè)價值觀-最看重什么；我的人才素質測評報告結果顯示前三項是 XX 取向(X

5、 分） 、XX 取向(X 分)和XX 取向(X 分）.我的具體情況是5、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么.我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力愛思考,對新鮮事物努力好學,動手能力強,愛好廣泛。比較懶惰，對麻煩的東西沒有耐心。自我分析小結：自我分析小結：二、職業(yè)分析二、職業(yè)分析參考人才素質測評報告建議以及通過 XX 等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1、家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響2、學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等3、社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等4、職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析（如 XX 行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析） 職業(yè)分析

6、(如 XX 職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景,人崗匹配分析） 企業(yè)分析（如 XX 單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質、工作氛圍等,人企匹配分析） 地域分析（如 XX 工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結：職業(yè)分析小結：三、職業(yè)定位三、職業(yè)定位綜合第一部分(自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的 SWOT 分析：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素(W）內部環(huán)境因素老師教學質量高,教學資源好。學習環(huán)境寬松，能否有毅力學號。機會因素（O)威脅因素（T）外部環(huán)境因素社會發(fā)展迅速，需要大量人才。專業(yè)應運能力不強。結論：結論：職

7、業(yè)目標將來從事（商業(yè)行業(yè)的）管理職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入保險公司類型的組織(到發(fā)展優(yōu)勢大地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑管理具體路徑推銷員-主任經(jīng)理總管四、計劃實施四、計劃實施 計劃實施一覽表計劃計劃名稱名稱時間跨度時間跨度總目標總目標分目標分目標計劃內容計劃內容( (參考）參考）策略和措施策略和措施（參考）（參考）備注備注短期計劃（大學計劃）2010年2024年大學畢業(yè)時要達到專業(yè)課都能精通.大一要達到專業(yè)課基本都能理解大二要達到專業(yè)課精通，能力加強。如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主,或為了實現(xiàn) XX 目標,我要大學生職業(yè)規(guī)劃

8、的重點中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）20 xx年20 xx年如畢業(yè)后第五年時要達到如畢業(yè)后第一年要第二年要或在 XX 方面要達到如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈） 、崗位轉換及升遷等省略大學生職業(yè)規(guī)劃的重點長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃)20 xx年20 xx 年如退休時要達到如畢業(yè)后第十年要第二十年要如事業(yè)發(fā)展,工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等省略方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學（研究生）x 年級，我的大學計劃是五、評估調整五、評估調整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。1、評估的內容： 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直,那么我將職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向?）當出現(xiàn)的時候,我就實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果，我就其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2、評估的時間：一般