何志茹《論語(yǔ)》十則導(dǎo)學(xué)案

1、 <論語(yǔ) >十則導(dǎo)學(xué)案閆家店中學(xué) 何志茹一、課前預(yù)習(xí)（一）明確預(yù)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯。2、能流暢地朗讀、翻譯、理解、背誦課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。（二）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)翻譯、理解、背誦課文內(nèi)容。（三）預(yù)習(xí)提綱1、文學(xué)常識(shí)（搜集孔子及其論語(yǔ)的有關(guān)資料）?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。論語(yǔ)是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的

2、意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共 20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。2、給加黑字注音。人不知而不 慍（） 學(xué)而不思則 罔（）思而不學(xué)則殆（）不亦說(shuō)（）乎三?。ǎ┪嵘韨鳎ǎ┎涣?xí)乎誨（）女（）知之乎不知為（）不知是知（）也3、試翻譯下面的句子。（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？1 / 4（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）其恕乎！己所不欲

3、，勿施于人。4、試從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)三個(gè)方面歸納文章中的句子。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)態(tài)度：個(gè)人修養(yǎng)：（四）合作展示1、學(xué)生試作批注，概括、歸類每則內(nèi)容大意。2、積累格言警句和成語(yǔ)。運(yùn)用“ _與求知態(tài)度（學(xué)習(xí)方法、修身做人）有關(guān)”句式說(shuō)話。如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣有關(guān)，“人不知而不慍”與個(gè)人修養(yǎng)有關(guān)。3、完成分類式學(xué)習(xí)筆記如下：（1）成語(yǔ)類：（2）格言警句類：談學(xué)習(xí)態(tài)度的：談學(xué)習(xí)方法的：談修身做人的：二、課內(nèi)探究（一）自主探索（根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)解決）（二）互助交流（小組內(nèi)合作解決自己不能解決的問(wèn)題）（三）交流展示（各小組展示小組合作的成果）（四）有效訓(xùn)練1、古今異義：（1）可以

4、為師矣（古義：今義：）（2）是知也（古義：今義：）（3）死而后已（古義：今義：）（4）三人行（古義：今義：）2、解釋加點(diǎn)的字 :時(shí)習(xí)不亦說(shuō)乎不慍吾日三省吾身2 / 4不信傳不習(xí)溫故罔殆誨女是知弘毅后凋其恕乎3、翻譯下列句子：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？溫故而知新，可以為師矣。三、檢測(cè)反饋?zhàn)釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?）子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不

5、知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而?遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）1、“而”的用法有：表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接，請(qǐng)解釋下列句子中“而”的意思：（ 6 分）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（）人不知而不慍，不亦君子乎（）與朋友交而不信乎（）溫故而知新（）學(xué)而不思則罔（）擇其善者而從之（）2、論語(yǔ)十則告訴我們，學(xué)

6、習(xí)必須、。（3 分）3 / 43、第一則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即、。（3 分）4、曾子經(jīng)常反思的一些事是什么？（ 5 分）5、“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？（5 分）6、課文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的一則是，。（4 分）7、“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子。（4 分）8、孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說(shuō)就是，。，。（4 分）9、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？10、翻譯下列句子：（ 4 分）人不知而不慍，不亦君子乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。11、“士不可以不弘毅”的原因是，。（用原文句子填寫）（ 5 分）12、第八則中“重”和“遠(yuǎn)”分別表現(xiàn)在哪些地方？（4 分）13、揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是， 。（ 4 分）14、下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（4 分）A、又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂(lè)乎。B、王明的幾次考試成績(jī)都不理想，