小學(xué)校園足球教學(xué)興趣方法探究

1、    小學(xué)校園足球教學(xué)興趣方法探究    黃濤【摘 要】足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是教改的趨勢(shì)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的手段之一。在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)不同的訓(xùn)練，不僅能夠提升學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，加強(qiáng)學(xué)生的信心、耐心以及恒心的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】足球教學(xué)；小學(xué)；興趣培養(yǎng)足球作為小學(xué)體育教學(xué)中新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志方面起著關(guān)鍵的作用。梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)就曾強(qiáng)調(diào)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，從德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)學(xué)生，是小學(xué)校園足球教學(xué)中的重要任務(wù)。作為小學(xué)體育

2、老師，為了提高小學(xué)體育足球教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。一、把教學(xué)內(nèi)容融入游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣在小學(xué)體育校園足球教學(xué)中一定要考慮到小學(xué)生好動(dòng)、愛玩的天性，根據(jù)內(nèi)容需要，把教學(xué)內(nèi)容融入游戲教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，掌握踢足球的技術(shù)，了解足球的簡(jiǎn)單知識(shí)。如，在給學(xué)生講解“腳背正面接球”的內(nèi)容和技巧時(shí)，老師就首先要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單足球基本知識(shí)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接球動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)、糾正，讓他們?cè)谧杂?、輕松的環(huán)境下進(jìn)行游戲，讓學(xué)生之間進(jìn)行傳、接球，練習(xí)腳背接、傳球技巧。在游戲過(guò)程中，失誤多的學(xué)生要接受相對(duì)性的“懲罰”。

3、這樣不但提高了學(xué)生專注度和競(jìng)賽意識(shí)，而且還活躍了課堂氣氛，促進(jìn)了校園足球教學(xué)，同時(shí)也提高了足球教學(xué)的趣味性。二、提高小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解程度，為興趣培養(yǎng)鋪墊基礎(chǔ)足球運(yùn)動(dòng)是一種大型的集體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和各種綜合性素質(zhì)，因此足球教學(xué)在小學(xué)非常的重要。但是，目前仍有很多院校對(duì)足球教學(xué)不夠重視，并且延用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，直接在上課期間進(jìn)行正題，并對(duì)足球的規(guī)則、玩法等進(jìn)行直白的講解，之后讓學(xué)生自行進(jìn)行練習(xí)，久而久之，小學(xué)生不斷出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣有很嚴(yán)重的影響。因此，在培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的過(guò)程中，先要對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)詳細(xì)的了解，包括足球的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)的訓(xùn)練

4、方式以及比賽的規(guī)則等，同時(shí)也可以適時(shí)引進(jìn)足球明星，結(jié)合著名足球明星的特點(diǎn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的講解，包括足球運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作，并對(duì)這些常用的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)系，讓學(xué)生感知足球與腳之間的聯(lián)系。比方說(shuō)，在進(jìn)行顛球訓(xùn)練的時(shí)候，往往學(xué)生得不到要領(lǐng)，一顛足球就會(huì)往前跑，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，包括顛球的力度、角度和腳的回勾方式等，并通過(guò)耐心的講解提高學(xué)生對(duì)顛球方式的掌握程度，當(dāng)學(xué)生通過(guò)教師的不斷指導(dǎo)和對(duì)顛球知識(shí)的了解，從而獲得一定成就感的時(shí)候，就會(huì)自然而然產(chǎn)生一種表演欲望，以及想要主動(dòng)學(xué)習(xí)其他技巧的積極性，以此為足球興趣的培養(yǎng)埋下鋪墊。三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展體育事業(yè)的發(fā)展作

5、為提升綜合國(guó)力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，近些年來(lái)備受國(guó)家政策以及國(guó)家財(cái)政等的大力支持。因此，體育教師能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注起國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生能夠從心理上對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展激起雄雄的榮譽(yù)感以及愛國(guó)之心。充分發(fā)揮起體育明星的榜樣作用。學(xué)生可以通過(guò)觀看世界杯等足球賽，在了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，通過(guò)足球明星的作用，例如梅西、c羅等，使學(xué)生更加關(guān)注足球，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生足球的學(xué)習(xí)興趣具有重要性意義。四、運(yùn)用情境教學(xué)法，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不結(jié)合他們的天性采用一些有趣的教學(xué)方法，讓他們一本正經(jīng)地上課、練習(xí)，他們對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸消失。所以，作為小學(xué)體育老師，我們要運(yùn)用情境教學(xué)，培養(yǎng)

6、學(xué)生對(duì)足球的情感，豐富學(xué)生的感情知識(shí)，這對(duì)提高學(xué)生興趣非常重要。如，在腳背變向運(yùn)球的教學(xué)時(shí)，我根據(jù)訓(xùn)練需要在途中擺設(shè)幾個(gè)障礙作為標(biāo)志物，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講一個(gè)救援的小故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，并根據(jù)故事情境，憑著想象，把繞過(guò)障礙物當(dāng)成“穿過(guò)小樹林繞村莊繞過(guò)小山坡等”的過(guò)程，達(dá)到訓(xùn)練的目的。如此，活躍了教學(xué)氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難的精神，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，有利于學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)興趣的提高。五、通過(guò)游戲方式進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣頻繁的練習(xí)同一件事情是非?？菰锏模踔梁芏鄬W(xué)生在練習(xí)一段時(shí)間而不成功的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)煩躁的心情，甚至哪怕之前培養(yǎng)出來(lái)的興趣也會(huì)不斷的被消磨殆盡，因此為

7、了能夠使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不斷提升，教師需要根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛玩以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，開展游戲式的足球教學(xué)，在穩(wěn)定學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。比方說(shuō)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行顛球訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以制定相關(guān)的游戲，例如比誰(shuí)顛的多，在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)看哪個(gè)學(xué)生顛球最多，亦或者將學(xué)生分成兩組進(jìn)行顛球比賽，在比賽的過(guò)程中不僅鍛煉了學(xué)生顛球的技術(shù)，而且還能提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。再如，教師也可以舉辦一場(chǎng)傳足球的比賽游戲，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組的人數(shù)在10人左右，然后講解學(xué)生用腳側(cè)傳球的技巧和規(guī)范，同一時(shí)間開始比賽，看哪一個(gè)小組的學(xué)生傳遞的又穩(wěn)又快，然后教師根據(jù)學(xué)生傳球的時(shí)間和傳球過(guò)程落地的次數(shù)，評(píng)比出傳球最快和最穩(wěn)的兩個(gè)隊(duì)伍，并給予一定的肯定和表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，教師通過(guò)這種比賽形式的游戲教學(xué)，不僅提升了學(xué)生足球技術(shù)的掌握，而且也在愉快的游戲氛圍中，提升了學(xué)生的足球興趣。另外，在整個(gè)游戲式教學(xué)方式的運(yùn)用過(guò)程匯總，教師需要時(shí)刻的把握好與掌握足球知識(shí)之間的銜接，同時(shí)還要調(diào)整上課的時(shí)間安排，畢竟一節(jié)課的時(shí)間只有45分鐘，講解知識(shí)的時(shí)間以及游戲訓(xùn)練的時(shí)間做好分配，以此提高足球的教學(xué)效率2?？傊闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能夠鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力的集體項(xiàng)目，也是需要經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，才能提高技巧的枯燥運(yùn)動(dòng)。因此在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)