探究如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

1、    探究如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力    陳莉【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳媒行業(yè)領(lǐng)域也在我國得到了有效的發(fā)展，并進行了一系列的變革，這也對我國的播音員主持人提出了更高的要求。一個高質(zhì)量的節(jié)目主持人起到了關(guān)鍵性的作用，這就要求播音員主持人在節(jié)目中進行一定的轉(zhuǎn)變，在語言方面靈活多變，對突發(fā)事件進行一定程度上的調(diào)整。由此看來，播音員主持人具有應(yīng)變的能力，這也順應(yīng)了時代的發(fā)展。播音員主持人在不斷提升自己的能力的過程中，應(yīng)當(dāng)對節(jié)目的內(nèi)容進行一定程度的了解，根據(jù)節(jié)目的種類和特點，提升自己的主持能力和應(yīng)變能力，下面本文就對如何培養(yǎng)播音員主

2、持人多角色播音主持的應(yīng)變能力進行了分析和闡述?！娟P(guān)鍵詞】播音員主持人；多角色；播音主持；應(yīng)變能力：g224 文獻標志碼：a ：1007-0125（2016）04-0273-01隨著我國的不斷發(fā)展，傳媒機構(gòu)也越來越多，需要的播音員主持人的數(shù)量也在逐漸的增加，但很多播音員主持人應(yīng)變能力確實遠遠不夠，想要不斷提高播音節(jié)目的質(zhì)量，就要不斷地提高播音員主持人的應(yīng)變能力，這也是本文主要闡釋的問題。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的播音理念從客觀的角度進行分析，播音與主持在某種程度上是有一定差異的，同時也存在一定程度上的相似性。相似性是指自身的語言表達能力、發(fā)音技巧、言語預(yù)期等方面，這也是每一個播音員主持人在進入這個行業(yè)時，必

3、須經(jīng)歷的一個過程。差異性是指在播音的過程中，利用的音調(diào)、節(jié)奏等形式，對節(jié)目進行的一定程度上的調(diào)節(jié)，從而獲得觀眾的注意力。因此，在播音員主持人提高自己應(yīng)變能力的過程中，應(yīng)當(dāng)對其傳統(tǒng)的播音理念進行一定程度的改變。在播音員主持人提高自己應(yīng)變能力的過程中，應(yīng)當(dāng)對其節(jié)目進行一定程度的了解，對其節(jié)目的流程、目的、主題、現(xiàn)場氣氛等進行一定程度上的調(diào)節(jié)，這樣可以使更多的觀眾參與到節(jié)目中，使節(jié)目在開展的過程中，更加的具有感染力，也使播音員主持人在節(jié)目現(xiàn)場的應(yīng)變能力得到進一步的提高。針對其中的差異性，播音員主持人需要對傳統(tǒng)的播音理念進行一定程度的改變，對其角色進行一定程度的轉(zhuǎn)變，注重播音員主持人在語言轉(zhuǎn)變能力，從

4、而提高節(jié)目的收視率。二、對語言的運用和技巧進行轉(zhuǎn)變從播音員主持人的角度進行分析，語言的運用和技巧等靈活使用，能夠有效地提高節(jié)目的氛圍、平衡度，也有效地提高了觀眾對節(jié)目的興趣。同時，在提升應(yīng)變能力的過程中，語言使用能力也是一種重要的體現(xiàn)。因此，在提升應(yīng)變能力的過程中，播音員主持人應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的語言能力，使語言在節(jié)目的錄制中，具有一定程度上的感染力。例如：在進行時事政治播音的過程中，由于信息量較大，其數(shù)字和內(nèi)容也較多。在這樣的情況下，就需要播音員主持人運行自己的語言能力，進行巧妙的描述，并在其中穿插一些幽默的語言。在播音員主持人進行講解的過程中，要立足于整個事件的真實性，對其事件的脈絡(luò)、特點、

5、內(nèi)容等進行仔細的分析和研究，這樣可以在播音員主持人語言表達的過程中，將文字賦予一定程度上的生命力。但是，在播音員主持人使用語言的過程中，播音員主持人應(yīng)當(dāng)將每一個文字的發(fā)音、節(jié)奏等進行一定程度上的調(diào)節(jié)，根據(jù)事件發(fā)生的時間和特點，選擇論述的方式，對其內(nèi)容進行簡要的闡述，這樣可以在最大程度上將其內(nèi)容進行一定程度上的簡化，并將其精簡。另外，在面對不同類節(jié)目的過程中，語言的運用也是非常重要的，要根據(jù)節(jié)目的類型制定語言的內(nèi)容，這樣不僅僅極大程度上提高了播音員主持人的應(yīng)變能力，也有效地提高了節(jié)目的收視率。三、對播音員主持人進行定期的培訓(xùn)要想不斷地提高播音員主持人的應(yīng)變能力，那么播音員主持人自身能力的提高是必

6、不可少的。因此，我國的相關(guān)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期對播音員主持人進行培訓(xùn)，不斷加強他們的自身素養(yǎng)，加強他們的文化基礎(chǔ)。想要制作出一檔高質(zhì)量的節(jié)目，與播音員主持人自身的經(jīng)歷是離不開的。那么在培訓(xùn)的過程中，就要不斷地加強播音員主持人各個方面的文化內(nèi)涵。例如：地理、經(jīng)濟、美術(shù)等方面知識，也只有這樣才能在遇到突發(fā)事件的時候，靈活地運用，將其自己在節(jié)目中的角色進行一定程度上的變化。另外，節(jié)目開展的過程中，也要注重對播音員主持人的選拔，不僅僅是語言方面，在節(jié)目中的應(yīng)變能力也是尤為重要的，對其進行一定程度上的強化，真正的做到持證上崗，也只有這樣才能不斷地提升播音員主持人在節(jié)目中的應(yīng)變能力，提高節(jié)目的質(zhì)量。四、結(jié)束語通過以上的綜合論述，我們可以知道播音員主持人的應(yīng)變能力，是提高一檔節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵。本文對如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力進行了簡要的分析和闡述，在不斷提高播音員主持人應(yīng)變能力的過程中，應(yīng)當(dāng)進行定期的培訓(xùn)，注重播音員主持人的語言使用能力，這樣可以在節(jié)目開展的過程中，在面對突發(fā)的事件時，進行一定程度的調(diào)節(jié)，以提高節(jié)目的質(zhì)量。參考文獻：1馬項媛.多角色播音主持中播音員主持人具備的應(yīng)變能力分析j.西部廣播電視，2014，（21）：111.2鄧志強.播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力探討j.科技傳播，2015，（09）：144-145.3