創(chuàng)建小學(xué)體育“高效課堂”的策略

1、創(chuàng)建小學(xué)體育“高效課堂”的策略張為敬山東省棲霞市教學(xué)研究室265300小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，體育教學(xué)要以“健康第一”為指導(dǎo)思想, 要以增進(jìn)小學(xué)牛的身心健康為主要目標(biāo)，以人為木，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué) 牛的全面發(fā)展和終身發(fā)展，力圖通過體育教學(xué)使學(xué)牛的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力以及 創(chuàng)新精神都得以培養(yǎng)和發(fā)展。為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們廣大小學(xué)體育教師 必須認(rèn)真鉆研、積極進(jìn)取，努力創(chuàng)建高效課堂，將課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。如何在新課標(biāo)理念的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方 面入手。一、良好師牛關(guān)系的創(chuàng)建建立民主、和諧的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的基礎(chǔ)。1. 敬業(yè)愛生。熱愛自己的職業(yè)

2、，熱愛自己的學(xué)生是對(duì)每一個(gè)教師最基本 的要求，也是創(chuàng)建民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于教師給與的關(guān)心和愛護(hù)， 反應(yīng)是很敏感的，他們會(huì)用自己的愛來(lái)報(bào)答教師的愛。教師與他們交朋友，從物 質(zhì)上、精神上給予他們更多的關(guān)心，使得他們敞開心扉，說出一個(gè)個(gè)解不開的心 結(jié)，幫助他們走過人生的溝溝坎坎，也使得自己贏得了學(xué)生的信任。2. 樹立以學(xué)牛為主體的思想。體育教師必須轉(zhuǎn)變“師道尊嚴(yán)”和“以教 師為中心”的觀念，樹立學(xué)生為主休，就是要求我們的教育要適應(yīng)千差萬(wàn)別的學(xué) 牛，而不是要求千差萬(wàn)別的學(xué)生去適應(yīng)同一目標(biāo)、同一規(guī)格、同一要求的教育。3. 真誠(chéng)對(duì)待學(xué)牛和尊重、理解學(xué)牛。教師決不能諷刺、挖苦、體罰和侮 辱學(xué)牛

3、。只有懂得尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重，具有不同的身心特點(diǎn)。處于 同一年齡段的學(xué)生，也具有不同個(gè)性，作為教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，始終以一顆 真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。二、具有駕馭課堂的能力體育課不同于其它的學(xué)科，體育課在操場(chǎng)上進(jìn)行，學(xué)生常常會(huì)受到外界 的干擾而導(dǎo)致注意力不集中，尤其是低年級(jí)的孩子，自制力差，有一點(diǎn)“風(fēng)吹草 動(dòng)”，注意力就會(huì)馬上轉(zhuǎn)移，直接影響到課堂教學(xué)。這就要求我們教師要具有較 強(qiáng)的駕馭課堂的能力，利用有效的方法，吸引學(xué)生的注意力。低年級(jí)學(xué)生喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的練習(xí)，如在隊(duì)列教學(xué)中可以用口哨、掌聲等進(jìn)行，也 可以讓學(xué)生自己喊口令，這樣更容易吸引學(xué)生，練習(xí)起來(lái)注意力更易集中。在進(jìn) 行游戲活動(dòng)吋，我

4、發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生一高興起來(lái)就得意忘形，尤其是低年級(jí)學(xué)生, 他們連蹦帶跳，甚至還有的在地上打滾、你追我趕等現(xiàn)象。這時(shí)，教師就要用在 游戲中，學(xué)生最想扮演重要的人物，如在“老鷹捉小雞”中想做老鷹，分組練習(xí) 的吋候老師要注意調(diào)配，適當(dāng)安排好角色的替換，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在練習(xí)過 程中，教師要不斷地提醒學(xué)生遵守紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、采用合適的教學(xué)方法1教學(xué)形式要靈活多樣。教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使 教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。在教學(xué)中，我們盡量采用多種多樣生動(dòng)活潑的、 能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如采用分組輪換、小組 合作、競(jìng)賽、展示互動(dòng)、探究討論等形式

5、。如教學(xué)耐久跑這一內(nèi)容時(shí)，為使學(xué)生 不覺得枯燥乏味，跑時(shí)隊(duì)形可以花樣新穎。如采用不同形式的全程追逐跑，重復(fù) 接力跑，分組對(duì)抗等方法，這樣學(xué)生會(huì)感到耐久跑其樂無(wú)窮，同吋也培養(yǎng)了學(xué)生 的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的精神，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，從而使學(xué)生在課 堂上得到更好的練習(xí)。2教學(xué)主題要多角度。根據(jù)小學(xué)生的心里特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生特別喜歡童 話故事和動(dòng)畫片，針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，課前先把學(xué)生的思維引入童話意境 中，再滲透教學(xué)內(nèi)容，這樣，可以使某些單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有聲有色。高年級(jí) 學(xué)生可以通過電影、某些大家崇拜的體育明星或生活中的某一個(gè)場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行引入 教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的心靈中萌發(fā)出了長(zhǎng)人后要成為一位

6、出色的體育明星的欲望。 這時(shí)候只要我們抓住機(jī)會(huì)，給學(xué)生一些鼓勵(lì)，好象“只要我們好好學(xué)習(xí)，刻苦鍛 煉，老師相信你們一定會(huì)夢(mèng)想成真的”之類的語(yǔ)言激發(fā)，學(xué)生的興趣和積極性會(huì) 馬上提高的，對(duì)我們的課堂有效教學(xué)會(huì)有很大的幫助。3教師言行要有魅力。教師形象對(duì)學(xué)生的影響非常大，通過一節(jié)課，學(xué) 生就能判斷這位教師是不是自己所喜歡的，而教師形象主要靠自己的言行舉止來(lái) 體現(xiàn)，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用，即采用“手勢(shì)指 揮、眼神暗示、語(yǔ)言激勵(lì)”的組織方法。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的 內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力，這樣我們離“高 效課堂”就會(huì)越走越近了。4根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇適合的方法。在教學(xué)中要立足于學(xué)生是“教學(xué)之本”。 如同一年級(jí)的不同班級(jí)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不在同一水平線上，教學(xué)方法也不能一樣， 自學(xué)能力強(qiáng)的班級(jí)可以采用自學(xué)法、嘗試法；基礎(chǔ)相對(duì)較低的班級(jí)則可以采用實(shí) 際操作、設(shè)疑法等。并且同一個(gè)班級(jí)中針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生也要運(yùn)用不同方法。 如好動(dòng)、愛說的學(xué)生適宜用討論法；不善于表達(dá)、喜靜的學(xué)生就適宜用發(fā)現(xiàn)法、 自學(xué)法。只有關(guān)注學(xué)生，才能找到有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。新的課程改革為體育教學(xué)改革帶來(lái)了契機(jī)與活力，同吋也給廣大體育工 作者提出了更新、更高的要求。如何在新課標(biāo)理念的引導(dǎo)下，