[關(guān)于我愛老師的演講稿范文500字] 老師演講稿

1、關(guān)于我愛老師的演講稿范文500字 老師演講稿老師您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。下面是小編整理的關(guān)于我愛老師的演講稿，希望對大家有所幫助。關(guān)于我愛老師的演講稿篇一時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。黃老師是我的啟蒙老師，從我剛剛踏進小學(xué)的那天起，黃老師就接手我們班，和我們一起走過了六年。是她，把我從一個幼小無知的兒童培 養(yǎng)成現(xiàn)在這個有知識，有理想的孩子。我永遠(yuǎn)忘不了黃老師對我的教導(dǎo)。記得那時候上語文課，我們的同學(xué)膽子都特別小，上課也不積極舉手發(fā)言，生怕說錯。每當(dāng)這個時候，您總是和藹可親地對我們說：同學(xué)們，你們一定要積極地舉手發(fā)言，不要害怕，

2、不要緊張， 就算答錯了，我也不會責(zé)怪你們，只要你們敢于回答問題就是一個進步!從那以后，我們都積極舉手發(fā)言，有的同學(xué)回答錯了，您的眼神里就會流露出鼓勵的目光。上四年級的時候，就有了作文課。我一直都認(rèn)為作文是個大難題，雖然每次都用心去寫，但就是寫不好。于是，在上作文課的時候，您就告訴我們，寫作文不能著急，要把每一件事和每一個人寫具 體，要調(diào)動自己各個感官，把看到的，聽到的，聞到的和想到的都要寫清楚，不能三言兩語就完了，要把事物寫生動具體，把人物特點形象的刻畫出來。漸漸的，我的作文越寫越好，有時候還被黃老師 拿出來當(dāng)范文在全班念呢!我還參加了許多的作文比賽，都一一拿獎。黃老師您就像蠟燭，燃燒了自己，

3、照亮了別人;您就像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像園丁，不辭辛苦，培育了祖國的花朵。我永遠(yuǎn)都忘不了您;敬愛的黃老師。關(guān)于我愛老師的演講稿篇二我與語文老師認(rèn)識快半年了。記得剛進這個班的時候，第一印象就是，他個子偏矮，但十分的結(jié)實，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對于一般中年人來說，頭發(fā)不是來個大偏分，就 是吹了立起來，而他的顯然是沒怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒有胡子，一定是個學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時候，這對于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一

4、張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下;班主任則是請人;英語老師看一下， 不坐，站著;只有語文老師一進來，一吹氣，呼，書一放，一下坐在凳子上，沒有吹走的灰全印在他的褲子上，一個白樸樸的圓，看了誰都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。冬天的早晨特別的冷，誰也不想早起，可一遇上語文課，一起來就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語文老師早就站在教室門口了，真難有一天會趕在他的前面。我喜歡語文課，每到上語文課，我都聽得認(rèn)真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡直讓你不聽都不行。 他獨特的教學(xué)方法，新穎的觀點，幽默的語言，

5、看似沒有什么章法卻有別具一格。 以前的語文老師讓我認(rèn)識了一些語文知識，現(xiàn)在的語文老師是讓我認(rèn)識了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語文的魅力所 在。我真喜歡我的語文老師!關(guān)于我愛老師的演講稿篇三我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任;王老師。她有一雙如黑寶石般閃爍、明亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，從不戴耳環(huán)，從不穿裙子，身穿冷色調(diào)的衣服，顯出了她的別具一格、與眾不同的特點，王老師是一位既幽默，又負(fù)責(zé)任的老師。在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強而有力的朗讀著課文，我們一個個精神抖擻。咚，咚，咚門外傳來了熟悉的腳步聲，是王老師來上課了。王老師手拿課本，一邊打開窗戶，一邊對我們說：

6、哎，這大熱天的關(guān)上窗戶干什么?難不成你們蒸包子啊?安安靜靜的教室里，全班同學(xué)都笑了起來，有的捧腹大笑，捧著肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個角落王老師的風(fēng)趣、幽默給我們帶來了許多樂趣，也給枯燥的課堂帶來了許多生機。老師講的課總是那么引人入勝，我們聽她的課總是那么輕松自在。同學(xué)們都不知不覺地喜歡上了語文，成績也有了質(zhì)的飛躍。王老師不僅平時很幽默，上課很風(fēng)趣，而且更是一位非常負(fù)責(zé)任的好老師。我們放學(xué)之后，老師每天都留在辦公室里，認(rèn)認(rèn)真真地批改并登記我們的作業(yè)，一直到作業(yè)批改并登記完了才回家。王老師的作業(yè)登記本上花花綠綠的，作業(yè)已交的打勾說明，作業(yè)沒交的打叉，作業(yè)已訂正的打上

7、三角形，第一次訂正仍舊錯誤的打上半勾半叉同學(xué)作業(yè)沒交的，老師會讓他們補交作業(yè)并讓他們說明原因。老師的負(fù)責(zé)任讓我們各個同學(xué)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們的王老師既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真負(fù)責(zé)，王老師，我們一路有你真好!關(guān)于我愛老師的演講稿篇四各位老師，大家好!今天我演講的題目是我的教育夢1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂!從

8、那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。2006年8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯。從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗于是我對教育又有了新的夢想。我夢

9、想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵;它所有的制度、目標(biāo)、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會而制定;它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂;它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚的個性;他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校

10、的留戀。我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索;他們崇尚親其師，信其道的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長;他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教

11、育者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我;一個普通老師的教育夢想!關(guān)于我愛老師的演講稿篇五各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個我的教師夢。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個當(dāng)老師的夢想，我常夢想站在三尺講臺，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個夢想發(fā)展的并不順利，每每和父母提起，他們都會說瞧你那出息，當(dāng)老師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想。可理想多遠(yuǎn)才算大呢?上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo)，我愛語言，也愛教師，這是個完美的組合。而高三時，學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大，他們說你什么都不要想，你的任務(wù)就是考

12、清華北大，考上你不會后悔的。 在報志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個教師夢封存起來吧。 再后來我走進了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。這個園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢，我不停地說服自己其實當(dāng)個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的快樂?直到在臨近畢業(yè)的時候，有一天我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個教師夢仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個夏天我終于站在了講臺上，以一個教師的身份站在了講臺上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。若不是這次偶然，也許我就

13、和我的這個夢擦肩而過?？墒欠催^來想，我明明有很多次的機會去為我的夢想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯?我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時，我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想?；叵肽嵌胃呖?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊，而不是書;腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢;黑板上的題總有法可解，而人生這個課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)

14、老師總會問你，將來想做什么?那個不假思索的答案就是你的夢想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢想，而只是不了解現(xiàn)實的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢想，因為缺少關(guān)愛和鼓勵，變的營養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說我們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言。我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個個體對世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實現(xiàn)夢想，甚至反而壓抑了夢想，抑制了一個國家未來的希望的時候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢?有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，鼓勵幫助每一個人真正面對自己的夢想;有一天學(xué)校的理想理