淺談小學(xué)階段數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建

1、    淺談小學(xué)階段數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建    蔣艷摘 要：眾所周知，課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無論是現(xiàn)在，還是將來，都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中把以往的紋絲不動變成自由活動，要求教師不但要教給孩子們知識，更要教給孩子們掌握知識的方法。那么新時期如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，成為目前熱議的話題，作為新時期的教師要不斷地努力，為之奮斗，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教育教學(xué) 課堂教學(xué) 氛圍 備課 探究：g623.5 ：c ：1672-1578（2015）09-0218-01目前，隨著社會的高速發(fā)展，

2、教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)逐步受到人們的重視。小學(xué)課堂教學(xué)注重以學(xué)生為課堂教學(xué)主體，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和自主探究能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是新課改下的現(xiàn)實(shí)要求，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式和評價機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展、促進(jìn)教師自我成長具有重要意義。那么作為新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，我們應(yīng)該怎么做呢？筆者經(jīng)過多年的教學(xué)，在此論述，供同仁參考指正。1 建立良好的師生關(guān)系，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍不容否認(rèn)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。同時，課堂教學(xué)也是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)活動。師生關(guān)系融洽，是打造“高效課堂”的必備條件之一。建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)

3、生的知心朋友，了解學(xué)生的心聲，為學(xué)生答疑解惑，做學(xué)生的良師益友，是師生在教育教學(xué)過程中形成積極、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)。師生之間要互相尊重，互相信任，建立良好的師生關(guān)系，不傷害他們的自尊，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，和學(xué)生之間建立一種良師益友關(guān)系。所以，良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所學(xué)生的信任，建立朋友式的師生關(guān)系，人人平等、不歧視、不挖苦、不諷刺打擊。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才會信任你、親近你、愛戴你，你講的話才有感召力，你的愿望才得以實(shí)現(xiàn)。教師一定要理解和尊重學(xué)生，盡管他們是小學(xué)生，年齡小，但教師必須要以客觀公正、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對待全體學(xué)生、真心地走進(jìn)學(xué)生、真情地親近學(xué)生、深入地了

4、解學(xué)生、平等而理解地對待學(xué)生，只有這樣才能真正才能拉近師生間的距合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，構(gòu)建融洽、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這樣融洽的師生關(guān)系下，才能促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，同時提升自己的教學(xué)質(zhì)量。與此同時，我們還要積極營造課堂活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高效課堂需要活躍的課堂氣氛，這就需要教師精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性、合作性、探究性等良好的習(xí)慣。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主、平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，充分調(diào)動學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主體意識和主體精神。為此，新時期，我們要把構(gòu)建良好師生關(guān)系放在教學(xué)

5、首位，不斷和學(xué)生增進(jìn)溝通，從而提高教學(xué)效果。2 積極優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”而高效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求。在教學(xué)過程中首先應(yīng)該重視教學(xué)導(dǎo)入，引出目標(biāo)。引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂，或講一個與課文有關(guān)的小故事，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話，或利用視頻短片導(dǎo)人等等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高課堂效率。其次，作為教師要設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)。

6、課前寫好小黑板，課上通過小黑板讓學(xué)生看，明確自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如看書，是獨(dú)立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問題等等。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出，低年級學(xué)生以激勵比賽方式最好，因?yàn)楸荣惪梢约ぐl(fā)小孩子的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，要重視合作的重要性，積極地合作。一個好漢三個幫。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。通過一系列方式優(yōu)化教學(xué)

7、課程，從而真正的做到提高教學(xué)效果。3 發(fā)散學(xué)生的思維，重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，要從根本上改變課上只有教師一個人說話，學(xué)生被動回答，或者不回答的狀況。要引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強(qiáng)他們的探究意識，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，在能動的參與和探究中自主獲取知識。這樣能很好的促進(jìn)學(xué)生個性健全發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性大有裨益。為此，我們可以從作業(yè)入手。因?yàn)椋_放性作業(yè)靈活性較強(qiáng)，而且答案不唯一，對于學(xué)生來說，是具有挑戰(zhàn)性的題目。所以說數(shù)學(xué)開放題有利于改變學(xué)生單純依賴模仿與記憶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，有利于促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究以及應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在設(shè)計練習(xí)時，我們要根據(jù)學(xué)生的能力范圍和教學(xué)內(nèi)容適度安排，設(shè)計一題多解，一題多問的題目。孩子們都希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，設(shè)計這樣的習(xí)題讓他們自己去解答，正好給他們創(chuàng)設(shè)了一種探索的感受意境，讓他們在解題中感受到樂趣無窮。他們一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會愉快地學(xué)習(xí)，調(diào)動內(nèi)在潛能，主動克服學(xué)習(xí)上遇到的各種困難，從而獲得學(xué)習(xí)上的成功。因此，我們要在數(shù)學(xué)課堂中，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動愉快地學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。綜上所述