2021四年級(jí)下的中國(guó)丁健教案模板

1、四年級(jí)下的中國(guó)丁健教案模板了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣下海上壯觀的日出。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的興趣，了解作者追求光明的思想感情。我們來(lái)看看四年級(jí)以下的語(yǔ)文拔尖教案！歡迎查看！四年級(jí)語(yǔ)文丁健教案一教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣下海上壯觀的日出。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的興趣，了解作者追求光明的思想感情。2.明白第二、三部分是正文的重點(diǎn)，描述晴天看到的海上日出和陰天看到的海上日出。3.大聲朗讀課文并背誦。重難點(diǎn)：目標(biāo)1和2。教學(xué)過(guò)程：首先，激發(fā)對(duì)話(huà)，介紹課文1.今天我們要學(xué)習(xí)巴金的散文海上日出，欣賞海上日出的壯麗景色。第二，大聲朗讀課文，暢談自己的感受。1.請(qǐng)自由地閱讀課文，并努力正確流利地閱

2、讀。2.這個(gè)張文給你留下了什么印象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的感受？(天生說(shuō)話(huà)自由：我覺(jué)得文字很美；我覺(jué)得巴金的張文語(yǔ)很傳神；這篇文章用了大量的動(dòng)詞，把太陽(yáng)是如何升起的描述得栩栩如生，就像親眼所見(jiàn)一樣。)3.你能給大家讀一下你最喜歡的段落嗎？第三，精讀課文，感受壯觀1.對(duì)于一篇課文，不僅要大聲朗讀，還要用心思考。請(qǐng)默讀課文，想一想：課文中哪些自然的段落描述了海上的日出？(2-5)3.作者在幾種情況下觀察了海上的日出景色？4.天氣好的時(shí)候?qū)θ粘?，有云的時(shí)候?qū)θ粘鲇惺裁从∠?？你是怎么意識(shí)到的？畫(huà)出你感覺(jué)到的單詞。5.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，盡量按照課文介紹的順序進(jìn)行。(1)天氣好的時(shí)候日出太陽(yáng)升得很快，“天空仍然是淺藍(lán)

3、色，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間，地平線(xiàn)上出現(xiàn)一道紅光，慢慢擴(kuò)大了范圍，加強(qiáng)了光芒。我知道太陽(yáng)要從地平線(xiàn)上升起了，所以我盯著它。”一眨眼寫(xiě)太陽(yáng)升得快，“慢慢”和“加強(qiáng)”寫(xiě)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)的變化。2“果然，過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的小半邊臉出現(xiàn)在那個(gè)地方。紅色很紅，但是沒(méi)有光。”這句話(huà)說(shuō)太陽(yáng)很可愛(ài)。太陽(yáng)可愛(ài)度閱讀指南。(學(xué)生讀句子。評(píng)論。)注重理解：“太陽(yáng)似乎背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，慢慢地，垂直地，垂直地，艱難地升起?！睂?duì)比太陽(yáng)慢慢升起，體會(huì)書(shū)中的句子哪里好。(負(fù)面壓力、一步一步、慢慢來(lái)、努力、突破、跳出這幾個(gè)字非常生動(dòng)，把太陽(yáng)擬人化，寫(xiě)出了一種太陽(yáng)堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)奮斗的精神。)如何讀好太陽(yáng)升起的那段話(huà)？試著讀一下。(同桌互讀

4、)導(dǎo)讀。4“一瞬間，這個(gè)深紅色的圓圓的東西突然發(fā)出耀眼的光芒，讓人眼睛刺痛，旁邊的云突然有了光彩。”這句話(huà)說(shuō)太陽(yáng)升起來(lái)了，也道出了作者的喜悅。四.總結(jié)動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）擴(kuò)張與運(yùn)營(yíng)1.觀察日出或日落，寫(xiě)下觀察到的場(chǎng)景。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)研究課文，感受海上壯觀的日出。2.正確、流利、有感情地閱讀課文。背課文。優(yōu)勢(shì)和困難：目標(biāo)1和2。教學(xué)過(guò)程：1.說(shuō)說(shuō)自然段2和3是怎么說(shuō)的？二、學(xué)習(xí)第四、五自然段。(日出有云)聽(tīng)老師讀課文，想象你似乎看到了什么。(學(xué)生想象描述)“直接穿過(guò)云層”“鑲嵌”“揭示重圍”“染色”實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)的堅(jiān)韌明亮之美和作者文字的精準(zhǔn)。你用什么語(yǔ)氣讀這段話(huà)？每個(gè)學(xué)生都低聲朗讀，并

5、和學(xué)生談?wù)摾首x的感覺(jué)。這一段應(yīng)該用一種令人興奮和放松的語(yǔ)氣來(lái)讀。)用你的感受讀這兩段自然的話(huà)。7.讀巴金的一句話(huà)：我寫(xiě)作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是因?yàn)槲覍?duì)祖國(guó)和同胞有感情，有無(wú)限的愛(ài)。我用作品表達(dá)我的感受。從這篇文章中你讀到了什么感受？大聲朗讀，背誦喜歡的段落。最后作者發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，“這不是很壯觀嗎？”一起讀。第三，總結(jié)全文每天太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，這似乎是一件很平常的事情。似乎我們沒(méi)有特別注意太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起的場(chǎng)景。為什么巴金把日出過(guò)程寫(xiě)得這么精彩？你能從課文中找到一些原因嗎？(開(kāi)頭的“經(jīng)?！薄拔抑馈薄澳坎晦D(zhuǎn)睛”“果然”幾個(gè)字，可見(jiàn)巴金堅(jiān)持細(xì)心觀察，刻苦鉆研。)就像他說(shuō)的，巴金是用感情

6、來(lái)寫(xiě)作的。也要多觀察生活。只有通過(guò)親身經(jīng)歷，才能寫(xiě)出生動(dòng)感人的作品。同時(shí)，我們都要學(xué)習(xí)太陽(yáng)頑強(qiáng)、勤勞、向上的精神，用這種精神對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的一切困難。四.家庭作業(yè)背課文。四年級(jí)語(yǔ)文丁健教案二第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1、了解文字內(nèi)容，了解五彩神奇的火云。2.學(xué)習(xí)課文，創(chuàng)造新單詞。3.大聲朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解火云的顏色和形狀特征。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：在課堂上用火云的顏色和形狀的變化來(lái)填空。教學(xué)過(guò)程：首先，暴露問(wèn)題，引起興趣。1.你對(duì)燃燒的云了解多少？2.你想從課文中知道什么？二、初讀，對(duì)內(nèi)容的感知。1.自己讀課文要求：讀生詞音。2.開(kāi)車(chē)去讀課文。3.你覺(jué)得文中火云寫(xiě)的哪里好看？找到并閱讀它們。第三

7、，精讀，積累語(yǔ)言。(a)研究案文的第三部分1.我們先來(lái)看第三節(jié)，美在哪里？2.閱讀第3節(jié)，圈出代表顏色的單詞。3.看了這么多好看的顏色，你想用什么詞來(lái)形容？(七彩，七彩，七彩，七彩，七彩，七彩.)4.既然顏色這么好看，能不能讀的漂亮一點(diǎn)？(分組閱讀，派代表參加比賽，誰(shuí)讀得好)5.你背過(guò)這么多描述顏色的單詞嗎？(2)我們?cè)賮?lái)看第4、5、6小節(jié)。他們寫(xiě)了什么關(guān)于燃燒的云？(板書(shū))。1.小組自學(xué)第4、5和6節(jié)。要求：a .你認(rèn)為哪一節(jié)寫(xiě)得好，為什么？你能讀好嗎？2.交流一下，小組會(huì)派代表去競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)讀得好。3.這么多形狀，你想總結(jié)哪個(gè)字？4.這三節(jié)寫(xiě)得好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅子等。并把它們寫(xiě)活。

8、下面的老師要讓大家像作者一樣思考，看誰(shuí)思考的好，誰(shuí)思考的有意思。5.學(xué)生通過(guò)看圖進(jìn)行想象。(先為自己說(shuō)話(huà)，再分組發(fā)言，最后一局誰(shuí)的想法最好。)四、熟悉，脈絡(luò)清晰。1.除了燃燒的云的顏色和形狀，文中還寫(xiě)了什么？2.火云升起來(lái)了.火云落下來(lái)了.5.想象力，知識(shí)升華。用一段話(huà)寫(xiě)下剛才的想象。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.動(dòng)情地讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.了解課文內(nèi)容，感受五顏六色奇妙的怪云，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.文字如何描述燃燒的云的顏色和形狀的變化？2.學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累素材的方法。首先，檢查導(dǎo)入老師：上節(jié)課的學(xué)習(xí)給你留下了什么印象？生活評(píng)估：多種多樣，形態(tài)各異等。老師

9、總結(jié)：燃云變化那么多，那么哪兩個(gè)方面可以看出來(lái)呢？第二，感知文本內(nèi)容，引導(dǎo)積極參與1.自由閱讀2-7段自然段，想想哪兩個(gè)方面說(shuō)明燃云有很多變化。(顏色和形狀)2.仔細(xì)觀察，告訴我們這些顏色有什么特點(diǎn)。(估計(jì)：abb abac型)老師：那么多顏色都是用不同的字寫(xiě)的(老師帶隊(duì))，前面是東西，后面是顏色。是的，我們用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示事物的種顏色。你能告訴我一些關(guān)于這種類(lèi)型的單詞嗎？(只要合理就可以拍)老師總結(jié)：這么多顏色好漂亮。你能用一個(gè)詞概括它們嗎？4.老師指導(dǎo)：火云不僅顏色多、變化快，而且形狀千變?nèi)f化。我們?nèi)タ纯窗桑?.自由閱讀自然段4-6，找出寫(xiě)的是哪些動(dòng)物。(馬，大狗，大獅子)選擇自己喜歡的

10、動(dòng)物，讀一讀。(原始讀數(shù))教師指南：是的，這三種動(dòng)物都有自己的姿勢(shì)。他們多可愛(ài)啊。你還想讀嗎？健康：是的老師：我們一起讀，一邊讀一邊想象你腦海里那個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。教師指南：通過(guò)在想象中大聲朗讀，我們知道作者是按照(老師和學(xué)生一起說(shuō))“發(fā)生了什么？是什么感覺(jué)？怎么變的？”按順序?qū)懗鋈紵脑频男螤钭兓?。老師指?dǎo)學(xué)生舉其中一種動(dòng)物的例子。老師：接下來(lái)，請(qǐng)選擇你最喜歡的動(dòng)物，想象一下按照這個(gè)順序重復(fù)它們。6.天空中有那么多可愛(ài)的動(dòng)物，燃燒的云在不停地變化。你覺(jué)得還會(huì)有其他形狀嗎？7.模仿其中一段，(運(yùn)用想象力)，模仿其他事物形狀的變化。寫(xiě)在練習(xí)本上。8.學(xué)生展示他們可愛(ài)的小動(dòng)物。第三，學(xué)習(xí)課文的第三部

11、分1.云燒毀是什么場(chǎng)景？用什么詞可以形容？人生估計(jì)：迷迷糊糊一會(huì)兒2.一起讀四：學(xué)習(xí)完這篇課文，你一定會(huì)被燃燒的云彩的各種變化深深吸引。這一刻你最想說(shuō)什么？五：作業(yè)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在練習(xí)本上。四年級(jí)語(yǔ)文丁健教案三教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的思想和情感。2.正確，流利，有感情地讀三首古詩(shī)，背誦出來(lái)。3.課后認(rèn)識(shí)三個(gè)新單詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)場(chǎng)景來(lái)體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。授課時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程；這個(gè)班的閱讀要以情感閱讀和欣賞為主。第一，學(xué)習(xí)使至塞上1、學(xué)生讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的單詞查字典解決。2.同桌互相朗讀，注意發(fā)音正確。3.老師介紹作者和背景。這是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的一首五言律詩(shī)。公元736年，吐蕃派兵攻打唐朝(克什爾以北)。公元737年，唐河西節(jié)度使崔在青海西部擊敗吐蕃軍。唐玄宗命令王維以監(jiān)督欽差大臣的身份出去看望士兵。這首詩(shī)是王維在去邊塞的路上寫(xiě)的。全詩(shī)8句，此處僅選4句。4.再讀一遍古詩(shī)。5.學(xué)生借助注釋理解詩(shī)歌。同桌，小組互相說(shuō)詩(shī)。6.學(xué)生一遍又一遍地讀古詩(shī)，感受其中所表達(dá)的感情。二、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：先把古詩(shī)詞讀透，再用注解理解詩(shī)詞，最后反復(fù)讀古詩(shī)詞感受詩(shī)詞中所表達(dá)的感情。第三，模仿上一首古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)宿建德江和暮江吟。第四，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要把握重點(diǎn)詩(shī)句并加以引導(dǎo)，體驗(yàn)借景抒情的方式。5.指導(dǎo)背三首古詩(shī)。6.知道“志、匡、