2022年2022年《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計及說明

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)設(shè)計競賽分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第44 46 頁；總課時：上課時間：月日 課型：新授教材簡析：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系這一教學(xué)內(nèi)容為學(xué)校五年級下冊第四單元的授課內(nèi)容,本節(jié)課承接了分?jǐn)?shù)的意義.分?jǐn)?shù)單位等學(xué)問,主要為引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)覺.歸納出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并依據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)一步掌握求一個數(shù)為另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題的解法；懂得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,既進(jìn)一步懂得了分?jǐn)?shù)的意義,又為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等內(nèi)容做好學(xué)問的鋪墊；教學(xué)目標(biāo)：1. 使同學(xué)通過觀看與操作,探究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商,并能運用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,解決單位

2、換算和求一個數(shù)為另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題；2. 使同學(xué)在自主探究.合作溝通的過程中,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,培育觀看.比較.分析.推理等才能；3.使同學(xué)在探究的過程中表達(dá)到學(xué)問共享的樂趣；教學(xué)重點 ：歸納并懂得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；教學(xué)難點 ：能正確區(qū)分并解決“每份為幾分之幾？每份為多少？”這一類實際問題；教學(xué)預(yù)備 ：1.每個小組預(yù)備4 個完全相同的圓和一把剪刀；基本訓(xùn)練口答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）出示卡片,問：表示什么意思？它的分?jǐn)?shù)單位為什么？它有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？（ 2）把 1 個月餅平均分給2 個小伴侶,每人分得幾分之幾？把誰看作單位“ 1”呢？2.運算出以下算

3、式的商；6÷7= 4 ÷9=教 學(xué) 過 程 ： 一. 情境引入同學(xué)們喜愛過生日嗎？生日那天都要吃什么呢？今日這節(jié)數(shù)學(xué)課就請同學(xué)們來分一分蛋糕,看看你們能從中發(fā)覺什么數(shù)學(xué)問題？出示情境圖：把 4 塊餅平均分給 4 個小伴侶；同學(xué)提出問題：每人分得多少塊？并作出回答；二.探究溝通 1.預(yù)備題（ 1）課件出示題目,直接提問；把 6 個蛋糕分給3 個小伴侶,每人分得多少個？（ 2）口答列式,老師板書：6÷ 3=2（個）2.教學(xué)第65 頁 例 1（ 1）課件出示題目,直接提問；把 1 個蛋糕平均分給3 人,每人分得多少個？（ 2）嘗試口答列式,老師板書：1÷ 3=

4、（ 3）引導(dǎo)同學(xué)從分?jǐn)?shù)的意義上懂得1÷ 3,就為把1 個蛋糕看成單位“ 1”,把單位“ 1”平均分成3 份,表示這樣的一份,可以用分?jǐn)?shù)來表示, 1 塊的就為塊；（ 4）用多媒體課件圖解結(jié)果完善板書： 1÷ 3= （個）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 5）追問：假如把這個蛋糕平均分給4 個. 5 個. 6 個人時,每人又可以得到多少個蛋糕呢？3.教學(xué)第66 頁 例 2（ 1）課件出示題目；把 3 塊月餅平均分給4 人,每人分得多少塊？（ 2）懂得題意并列出算式；板書：3÷ 4=（ 3）四人小組爭論：3÷ 4 的結(jié)果可以表示為多少？（ 4）

5、四人小組合作進(jìn)行“分一分”活動：用橡皮泥代表月餅實際分分看,每人可以分得多少個月餅？同學(xué)回答設(shè)想：a：把 1 個月餅平均分成4 份, 3 個月餅就有12 份,每個人得其中的 3 份,就為1 個月餅的塊；b：把 3 個月餅重疊在一起,看作一個月餅,把這個月餅平均分成4份,每人得到這1 份月餅的,打開之后再合起來就為1 個月餅的塊；（ 5）小組代表匯報本小組為如何發(fā)覺3÷ 4=幾分之幾的？（ 6）完成書本例題填空；4.歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（ 1）引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看板書；（ 2）小組爭論：把你的發(fā)覺告知組內(nèi)的同學(xué)；（ 3）完善分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,板書：被除數(shù)÷除數(shù)；（ 4）爭論分母不

6、為0；提問：在被除數(shù)÷除數(shù)這個算式中,要留意什么問題？（ 5）用字母表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如用字母a.b 分別表示被除數(shù)和除數(shù),那么除法與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系用字母表示為a ÷ b （ b 0）（ 6）用多媒體課件以表格的形式出現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系和區(qū)分；（ 7）完成課前復(fù)習(xí)的兩道題目；運算出以下算式的商6÷7= 4 ÷9=三.鞏固應(yīng)用1.填空；5÷ 7=（） 3 ÷5=（） 4 ÷ 9=（ ）9÷（） = （ ）÷ 17= （）÷（） =快速練習(xí)：.把 3 塊餅平均分成5 份,每份為多少塊？.把 5 塊餅平均分成8 份,每份為多少塊？.把 a 塊餅平均分成8 份,每份為多少塊？.把 a 塊餅平均分成b 份,每份為多少塊？3.考考你除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的（）,除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的（ ）,除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的（）、 不能為零；（） ÷（ ） （ ） ；（設(shè)計意圖：通過填空的方式,進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；）四.總結(jié)評判提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么呢？五；.拓展延長一共有 15 個桃子,共4 千克,要平均分給5 個小伙伴；（ 1）每只小猴分到多少個桃子？（ 2）每只小猴分到多少千克桃子？補(bǔ)充：假如這堆桃子有6 千克,那么每只