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1、幼兒情緒發(fā)展評估量表時間: 班級: 評價者:項目內(nèi) 容發(fā)展等級(低 高)評價結(jié)果一級二級三級四級五級六級一二三四五六情感交流識別他人情緒情感,并作出適宜的反應(yīng),交流感受;互相安慰與鼓勵不能識別他人情緒情感,不善于和他人交流情感偶爾能識別他人情緒并作出適宜反應(yīng)一般能識別他人情緒,并作出適宜反應(yīng)能識別他人情感并作出適宜反應(yīng),有時能在別人主動發(fā)起時,參與交流有時主動發(fā)起與別人交流情感經(jīng)常主動與別人交流情感理解他人意見從別人的角度出發(fā),理解別人的一些看法和想法完全以自我為中心,不能理解別人的看法,不注意別人會怎么想基本上以自我為中心,偶爾注意到別人會有不同的看法或想法有時注意到別人的不同看法,但不能正
2、確理解在老師的啟發(fā)下,有時能理解別人的看法和見解在老師的啟發(fā)下,經(jīng)常能理解別人的看法和見解有時自己能從別人的角度去看待一些簡單的問題情感的控制與表達控制自己的情緒,保持正常的心境,在不同情境下作出大致適宜的情緒反應(yīng)經(jīng)常性情緒過分壓抑或焦慮經(jīng)常性情緒過分激動或興奮經(jīng)常性情緒不夠穩(wěn)定一般情況下情緒穩(wěn)定,但較易受情境事件的影響而產(chǎn)生較大的波動一般能保持正常的心境,也能控制自己的情緒能保持正常心境,能在不同情境下作出大致適宜的情緒反應(yīng)愛周圍的人熱愛父母、老師、小朋友等對周圍人不信任、對父母無安全感僅依戀父母或主要撫養(yǎng)者,不愿意接近別人愛父母和家庭其他成員,有時愿接近其他人愛父母,喜歡少數(shù)老師和小朋友愛
3、父母喜歡大多數(shù)老師和小朋友愛周圍大多數(shù)自己熟悉的人,并會關(guān)心他們愛物品知道愛護個人、集體的物品不愛護物品在幫助下能愛護自己喜歡的物品基本上正確使用物品,偶爾損壞圖書能正確使用物品,不丟失浪費能正確使用物品,基本會整理十分愛惜個人、集體物品,會隨時收拾整理撫慰心當(dāng)他人病痛、有困難時知道撫慰漠不關(guān)心或幸災(zāi)樂禍從不問候偶爾表示問候在老師的提示下能進行問候不提示不暗示也能進行問候能經(jīng)常主動有表情地用語言和身體語言表示問候交往有與同伴交往的欲望及交往行為一貫不愿與小朋友交往,喜歡獨處不主動與小朋友交往,但對別人的邀請有時會作出反應(yīng)很想與同伴一起玩,但不干活不會主動發(fā)起,對別人的邀請十分樂意有與同伴交往的
4、欲望,經(jīng)別人幫助和指點有時會主動發(fā)起交往或結(jié)交交往欲望較強,有時會主動發(fā)起交往交往欲望強烈,經(jīng)常主動交往,并得到積極反應(yīng)。合作知道謙讓 ,在活動中能與同伴愉快合作完成任務(wù)獨占玩具,并有槍玩具現(xiàn)象,不愿與他人一起玩有時能謙讓,有時爭搶玩具,不愿與他人一起玩能與同伴一起活動,但無商量合作,偶爾搶玩具能自覺與同伴商量合作完成一項任務(wù),不爭搶玩具能經(jīng)常與同伴一起商量合作,共同面對問題或完成共同任務(wù)在合作中能關(guān)懷或注意到別人的所想、索要,能調(diào)節(jié)自己的行為來適應(yīng)別人自信心自信能完成各種任務(wù)通常不自信,總認為自己完不成任務(wù)偶爾自信能完成較簡單的任務(wù)一般自信能完成較簡單的任務(wù)一般自信能完成老師給與的較多任務(wù)經(jīng)
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