人教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)冬瓜和南瓜課堂實(shí)錄

1、冬瓜和南瓜課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增進(jìn)學(xué)生對(duì)農(nóng)村自然風(fēng)貌的了解。學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子純樸、勤勞的好品格。通過創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2過程與方法：在交流、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過程中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3知識(shí)與技能：用自然的聲音富有表情地表現(xiàn)歌曲，能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性為歌曲設(shè)計(jì)歌表演的動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作二、重點(diǎn)，難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。三、教具準(zhǔn)備：多媒體投影機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶、冬瓜和南瓜的圖片四、教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入：教師很有節(jié)奏的拍邊說：（師）同學(xué)們，同學(xué)們上課鈴聲響過了（生）柏老師，柏老師，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好（師

2、）抻出手來拍拍手，（生拍手：X X XX X）(師)抬起腳來跺跺肢（生跺腳：X X XX X）（師）我們來上（師生）音樂課。下面我們來做個(gè)小游戲 ：猜猜我是誰(shuí)同學(xué)們，今天老師要和大家一起做個(gè)游戲猜猜我是誰(shuí)，老師這有些圖片，你們能猜出它們的名字嗎？（分類帖到黑板上）（生）西瓜、冬瓜、哈密瓜、南瓜等。（師）真棒！大家還知道哪些瓜呀？（生）苦瓜，木瓜，黃瓜（師）真了不起，你們能分出哪些是水果哪些是蔬菜嗎？（板書：水果、蔬菜）水果：西瓜、哈密瓜、木瓜蔬菜：冬瓜、南瓜，苦瓜、黃瓜等2、新授部分：（1）初聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。感受歌曲的情緒。今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲冬瓜和南瓜（課件、板書）這首歌曲中為我們

3、描述了兩個(gè)非?？蓯鄣男≈魅斯覀円黄饋砺犚宦犨@首歌曲到底在講敘了一個(gè)什么故事，這首歌曲的情緒又是怎樣的呢？讓我們一起來聽這首冬瓜和南瓜（課件）。歌曲我們聽完了，歌曲中描述了兩個(gè)可愛的小主人公， 他們倆是誰(shuí)？（師）一個(gè)是小甲甲，一個(gè)是小丫丫，他們倆在干什么呀？（師）他們種瓜時(shí)的心情怎么樣？（師）那這首歌的情緒是：（生）歡快活潑（師）（板書）（2）、再聽音樂，理解歌詞師：種冬瓜結(jié)出了南瓜，種南瓜又結(jié)出了冬瓜，這是怎么回事？讓我們?cè)俅温牳枨?，看哪位同學(xué)能從歌詞中找到答案。（課件音樂出示歌譜）找到答案了嗎？這是怎么回事呀？（學(xué)生）第一段：甲甲和丫丫真是一對(duì)互幫互助的好孩子，在他們的辛勤勞動(dòng)下，冬瓜和

4、南瓜都長(zhǎng)出了小芽，他們肯定會(huì)有好收成，怪不得他們開心地笑了。第二段：（學(xué)生）對(duì)呀，甲甲和丫丫互相幫助，不分彼此，因?yàn)槎虾湍瞎隙寄芘缆梢栽谀炯茏踊驂ι先我馀佬?，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，親親熱熱地長(zhǎng)在了一起，看到他們的收成3、學(xué)唱歌曲（1）按節(jié)奏朗讀歌詞。老師打著節(jié)拍，師生齊讀，（老師注意糾錯(cuò)）.老師彈琴教唱。（注意咬字，吐字、抬頭，挺胸、）（指導(dǎo)糾正）（2）歌曲中難點(diǎn)節(jié)奏句子的教唱歌詞中南瓜拱出了“小英英”的意思（3）隨老師的琴聲完整演唱歌曲，英英、拱，要唱出可愛的表情，看誰(shuí)最棒，指導(dǎo)學(xué)生唱（適當(dāng)鼓勵(lì)）（4）豎笛吹奏學(xué)生自由練習(xí)4、檢查反饋（1）集體唱（2）分小組唱（生評(píng)價(jià)）（3）師生歌曲接龍，走到誰(shuí)身邊，誰(shuí)接唱（注：老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)）5、創(chuàng)編歌詞：歌曲中的小主公能種出這么大的瓜，我們能不能自己創(chuàng)編歌詞，看看大家都能種出什么瓜來呢？（1）、甲甲和丫丫真能干，種出這么大的瓜，你們會(huì)種瓜嗎？ （板書）（松土下種澆水發(fā)芽施肥抽藤開花結(jié)果）（2）、植物的生長(zhǎng)離不開哪幾樣？ （板書）（陽(yáng)光、泥土、水分、養(yǎng)料）(3)、瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有多少呢？（板書）6、小結(jié)： 通過今天學(xué)習(xí)冬