學(xué)習(xí)普通話心得體會

1、學(xué)習(xí)普通話心得體會為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范?！?， 學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推行普通話的倡議書，舉行了推普手抄報比賽和朗誦比賽， 老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識，使我收獲頗豐。下面談 1 談我的學(xué)習(xí)心得，推行普通話是響應(yīng)國家號令的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范， 是我們中華民族相互交換和對外交往的規(guī)定語言。我國 >總綱第 109 條明確規(guī)定：“國家推行全國通用普通話。” 20xx 年 1 月 1 日起實施的 >明確了普通話作為國家通用語言地位。推行普通話便于各民族人民廣泛交換。 我國是 1 個多民族國家。

2、全國 56 個民族，都有自己的語言和方言。只有推行普通話，才能消除各地區(qū)、 各民族之間的語言障礙， 增進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交換；只有推行普通話，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學(xué)到許多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地發(fā)展我們的國家，使各民族人民過上幸福美滿的生活。推行普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容， 推行普及普通話有益于貫徹教育面向現(xiàn)代化、 面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針， 有益于宏揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。我們小學(xué)生， 1 定要從我做起，學(xué)好、說好普通話。學(xué)好普通話，朋友遍天下，學(xué)好普通話，方便你

3、我他，學(xué)好普通話，建設(shè)我們繁華興盛的好國家。在我還沒上大學(xué)之前， 總以為普通話是很容易講的， 也 1 直以為自己的普通話講得不錯， 學(xué)習(xí)普通話的體會。 可是來了我們學(xué)校以后，才發(fā)現(xiàn)講普通話其實不如想象中的容易。1 直以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最刺耳的， 可我 1 直都不這么認(rèn)為， 我覺得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓(xùn)練課以后， 聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯了，我們之前說的普通話太蹩腳了。我知道，講好普通話對 1 個師范生來講是最基本也是最重要的。所以我從大 1 開始就成心識的練習(xí)普通話。 不過要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來講。但我相信，沒有甚么是不可能的，只要我

4、堅持，肯花工夫，就 1 定可以講好。為了練好普通話， 我為自己制定了 1 個計劃。除上訓(xùn)練課之外，每天早上 7 點鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音， 從最簡單的發(fā)音練起，遇到不懂的或不肯定的就向老師或同學(xué)請教。 幸虧我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準(zhǔn) 1 個音真的很費力。不斷的練習(xí)，常常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，乃至抽筋。上教師口語課的時候， 老師教過我們口腔操， 因而我?guī)捉刻於紙猿志?。后來?xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。 在普通話測試中，最重要最難得是說話部份。我們的普通話書提供了 310 個題目給我們， 為了在測試中不至于沒話講或講

5、走音， 我要求自己把每一個話題都寫 1 下。不過由于時間安排的不好，這 310 個話題我在 1 個月之前才開始寫提綱。 本來我以為這么短的文章應(yīng)當(dāng)很快就能夠?qū)懲甑模?誰知道，我?guī)捉鼟暝?1 個月才把它們弄完。弄得我精疲力竭啊。經(jīng)過 1 段時間的練習(xí)， 有了 1 點進(jìn)步，但是 1 個假期下來就又打回原形了。為何呢？由于我在學(xué)校的時候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交換的， 但 1 放假不可能再講普通話了， 在故鄉(xiāng)肯定是講故鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。 就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平終究有了提高。學(xué)普通話是 1 件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，

6、我學(xué)習(xí)普通話的 1 點感受就是堅持。練習(xí)普通話是個漫長的進(jìn)程，需要 1 點 1 滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊し蛟诰毩?xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要 1 如既往的堅持下去。我對普通話起初不太重視， 用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在故鄉(xiāng)說方言已成了習(xí)慣，就是上高中，也是1 口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此， 這 1 切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。我的鄉(xiāng)音很濃很重， 普通話摸底測試成績不佳， 在第 1 回的普通話測試中我沒有報名。 不是我沒自信， 而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習(xí)。為了提高普通話， 我

7、在基于事實的清楚認(rèn)識后， 下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書， 下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚飯后漫步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細(xì)地用心聆聽他人富于感情的瀏覽，我把它構(gòu)成 1 種習(xí)慣，聽他人朗誦就是 1 種欣賞。這學(xué)期要考普通話了， 我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。 我告知自己，每天不管多忙多累都要抽時間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著1 本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的進(jìn)程中， 我特別注意到了自己的平舌翹舌辨別不明顯。因而在平時說話的進(jìn)程中， 我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系進(jìn)程中，偶

8、爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增加了學(xué)習(xí)普通話的興趣。生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話 1 樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的進(jìn)程及本身的提高， 更是 1 種精神演練和提升。 我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點精神，用許 3 多的話說，就是 1 種“不拋棄，不放棄”的精神。普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時期的需要， 為了大力提高教師的普通話水平, 我市組織展開了教師普通話培訓(xùn)活動。培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了甚么是普通話、為何學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。 又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、 分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對普通話又有了新的認(rèn)識，感覺說1 口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)1 個人

9、的氣質(zhì)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點：1、堅持使用普通話。（1）普通話的學(xué)習(xí)要有 1 股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會，用的輕松。（2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交換要堅持使用普通話，給學(xué)生做好榜樣，營建 1 個良好的氛圍，感染身旁的人。（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交換使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交換，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是 1 個困難，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認(rèn)的字要查字典，只有掌控準(zhǔn)字的讀音， 才能在課堂上使用， 杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成

10、為 1 片凈土。（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。（6）舉行講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。 能使教師相互學(xué)習(xí)， 共同進(jìn)步、共同提高，到達(dá)資源同享，是學(xué)習(xí)的 1 個好方法。也是培養(yǎng)勇于講話的 1 個場所。2、學(xué)校舉行普通話培訓(xùn)，給教師的訓(xùn)練搭建平臺（1）聘請輔導(dǎo)教師，定期展開培訓(xùn)活動。（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的1半?。?）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找 1 本普通話水平測試大綱，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月以內(nèi)就會有進(jìn)步。3

11、、要學(xué)好普通話，我體會到這么幾條要領(lǐng)：（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。（2）多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或看到 1 個字后，就是暗暗地朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音， 并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉 1 反 3，舉一反三。（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。特別要注意1 些字的多音與多義等。（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，1 字1 字、1詞1詞、 1句1句、1頁1 頁地朗誦，極其有效。（5）堅持用普通話進(jìn)行平常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在1 個大家都說普通話的環(huán)境中，耳聞目睹，近朱必赤。即便你方音濃重

12、，逐步逐步你也會受感染的。只要我們大家 1 齊努力，同心攜手，就 1 定能把普通話說好。普通話是 1 門重要的交換方式， 在中國各地由各地的語言特點，地方口音也千差萬別， 講好普通話說好普通話，才會在和他人交換中沒有語言障礙，才會更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第 1，就是學(xué)好講拼音字母，掌握發(fā)音部位， 對局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第 2，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或看到 1 個字后，就是暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音， 并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉 1 反 3，舉一反三。第 3，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心

13、請教，直至完全正確為止。特別要注意1 些字的多音與多義等。第4，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，1 字 1 字、1詞 1 詞、 1 句 1 句、 1 頁 1 頁地朗誦，極其有效。在上大學(xué)后，我常常練習(xí)普通話， 和同學(xué)老師交換幾近全是普通話，我還常常聽廣播，看新聞，這里全是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不可避免的，但是我不在意這些，我深信只要自己多加練習(xí)，好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀好每個字詞，說好每個字詞，就能夠克服。 在大學(xué)里我們還開設(shè)了普通話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。 我們常常分組練習(xí)，來相互糾正自己的發(fā)音毛病。我還常常和老師交換。讓老師指出我的發(fā)音毛

14、病，然后我在課下常常反復(fù)的練習(xí)。我還常常到圖書館看相干的普通話書籍， 看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的毛病，每當(dāng)自己讀錯 1 個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍鞏固1 下，當(dāng)下 1 次遇到的時候就不會再犯一樣的毛病。另外，堅持用普通話進(jìn)行平常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在1 個大家都說普通話的環(huán)境中，耳聞目睹，近朱必赤。即便你方音濃重， 逐步逐步你也會遭到感染。 總之，只要努力，就 1 定能把普通話說好。大學(xué) , 學(xué)習(xí)普通話的體會通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交換也盡可能用普通話，自我感覺我的普通話水平在不斷提高。我相信 1 分耕耘 1 分收獲，只要

15、努力就會有欣喜在等著你。記得我剛來瓊臺的時候， 講普通話很不準(zhǔn)， 咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。由于在小學(xué)、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。 更何況教我們了。 1 直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交換。所以剛來瓊臺時講普通話 1 點也不習(xí)慣。覺得有點別扭，特別是 1 些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚， 常常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。中學(xué)時看到語文老師能不查字典就能夠?qū)懗? 些字的拼音，真的好羨慕啊，由于那時候我根本不懂拼音。1 年級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的進(jìn)程中其實不是那末認(rèn)真聽，混水摸魚。 所以

16、那 1 年我補考了語基，我記得補考時有 1 道題是用拼音寫作文的， 但對我來講還算是高難度的， 我在試卷上寫過這樣 1 句話就是不再補考語基了， 那是我 5 年來唯逐一次補考。后來在瓊臺和同學(xué)接觸的進(jìn)程中漸漸糾正了 1 點點，有 1 年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書， 看到書本上的介紹， 才知道甚么是聲母、韻母。開始了解 1 些聲母的真正發(fā)音，我把我常常讀錯的，弄混的聲母寫了下來， 在讀書進(jìn)就會提示自己注意，以便糾正過來。漸漸開始喜歡上了普通話，之前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀， 時間久后就變成了 1 種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。 自從參加了普通話培訓(xùn)

17、以后， 知道了自己讀書進(jìn)程中的 1 些小毛病。見識到了周萍老師流利、 標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。當(dāng)教師的條件條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 考普通話前 1 個月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差 1 分就能夠拿到 2 級甲等，總算得到了肯定。現(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)交換是不成問題。普通話考過后， 我還是不會放棄對普通話的學(xué)習(xí)， 會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，由于學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說 1 句話：會說 1 口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。之前，我總是覺得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。 通過參加普通話學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。原來，

18、說普通話還是挺有趣的，而且也是大有用途的。特別是，當(dāng)你動身到大城市時，如果你不會說普通話，根本就沒法與他人溝通交換， 有時還會鬧出笑話被人誤解或誤解他人，乃至使人難堪。（上海話）列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客非常惱火。（廣東話）把“大姐，我取錢。”說成“打劫，我缺錢?！眹樀勉y行職員立即撥打了 110。學(xué)說普通話，首先要消除語言障礙。普通話是正常與人交換的語言，學(xué)說普通話勢在必行。普通話學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。 首先是老師那 1 口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見，說好普通話，對學(xué)生影響有多大。再就是，通過學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào)；糾正了許多經(jīng)常使用

19、詞的發(fā)音，例如逮捕教誨；還了解了方言中常犯的毛病和錯因。我覺得說普通話不再像想象的那末難，同時也堅定了我說普通話的信心。說好普通話，我覺得需要注意以下幾點：第1，準(zhǔn)確掌控音調(diào)并且要讀到位， 注意發(fā)音部位， 對個別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第 2，多讀，多聽。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說普通話的感覺?？措娨暎犘侣?，默默地跟隨播音員說也是有效的途徑。第 3，克服羞澀心里，多說。堅持用普通話進(jìn)行平常會話，營建說普通話的氛圍，語言取決于環(huán)境，在1 個大家都說普通話的環(huán)境中，耳聞目睹，近朱必赤。只有敢說、多說才會發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會有進(jìn)步

20、。第 4，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。特別注意 1 些字的多音與多義現(xiàn)象。我深信：只要努力，我的普通話水平 1 定能提高。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推行。 作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是 1 項 10 分重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推行普通話的前沿陣地， 乃至可以說是主戰(zhàn)場， 而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是 10 分重要的。可是，對方言口音較重的人來講， 由于舌頭已習(xí)慣了方言的發(fā)音， 前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不1 致等，學(xué)習(xí)普通話其實不是1 件很輕松的事情。清除方言語推行普通話東升鎮(zhèn)

21、兆龍小學(xué)黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)1 語言，這是國家的名譽和尊嚴(yán)， 實現(xiàn)祖國統(tǒng) 1 語言是社會發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推行普通話，實現(xiàn)祖國統(tǒng) 1 語言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。但是，在我們祖國510 多個小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛， 方言復(fù)雜，這給我們實現(xiàn)祖國統(tǒng) 1 語言帶來嚴(yán)重的影響，同樣成為實現(xiàn)祖國統(tǒng) 1 語言的絆腳石。 清除粵方言是語言改革的 1 種天翻地覆的變化大改革， 是早日實現(xiàn)全國統(tǒng) 1 語言的 1 項重要任務(wù)。推行普通話，實現(xiàn)祖國統(tǒng) 1 語言，是愛國主義的重要內(nèi)容，使用普通話是酷愛社會主義的具體表現(xiàn)。推行普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把清除粵方

22、言實現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。 在這項教學(xué)中， 我們成立研究小組，由校長擔(dān)負(fù)組長，帶領(lǐng)全部老師展開工作，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng) 1 思想，統(tǒng) 1 認(rèn)識、統(tǒng) 1 步驟。從師生在平常生活實際中的所見所聞入手， 去了解、分析方言土語的存在所產(chǎn)生弊端。師生通過了解、 分析，加深對推行普通話的重要意義的認(rèn)識。以我們中山為例， 各個鎮(zhèn)區(qū)的方言不同： 東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋 k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”； 沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。 真是各處村鄉(xiāng)各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來， 所表達(dá)的意思不

23、知到是甚么， 難以體現(xiàn)語言和文字的共性。又如，隨著改革開放的深入發(fā)展， 各族人民的交際范圍愈來愈廣，北方來打工的人愈來愈多了，南方人到北方做生意的人也愈來愈多了，由于南北雙方的語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出很多的笑話來： 1 個南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫8 毛錢“1斤”（ gen）1位北方顧客給了8 毛錢老農(nóng)，拿了“1 根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把甘蔗奪了回來，因而，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。這樣，如何去溝通呢？這些方言土語常常引發(fā)雙方的誤解，乃至產(chǎn)生矛盾和爭斗。 嚴(yán)重地危害語言文字的統(tǒng) 1 性，影響了社

24、會的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，清除粵方言土語有其迫切性和必要性。在清除粵方言專題活動中， 我們學(xué)校把普通話列入校園用語和平常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅持講好普通話。特別是在學(xué)校里， 不管是教學(xué)或是回答問題， 交談或討論都要使用普通話，成為 1 種制度，要相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn) 1 方不使用普通話時，另外一方要及時指出糾正。以點帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣揚講普通話的意義， 教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話， 使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會，眾所周知。大家都講普通話，人人講好普通話是 1 項任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全部師生，將不懈努力，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)

25、1 語言推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的氣力。在沒有上語音課之前， 我 1 直以為自己的普通話還可以， 但隨著 1 節(jié) 1 節(jié)語音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。對老師，在老師給我們上第1 堂課時，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了， 有時乃至?xí)椴蛔越南胛覟槭裁慈绱藰s幸，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。 給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，由于她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。 這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生1 定的誤解，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自己的自信，我10 分贊同和佩服老師的這類做法。除老師的人格魅力讓

26、我敬佩外， 老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以 1 副嚴(yán)肅的表情面對我們，也對我們比較嚴(yán)格?？墒瞧婀值氖沁@并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認(rèn)真。在本期語音課中， 老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式， 她具有 1 套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法， 令人有種不愿聽都不行的沖動。第 1，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實用，最少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是 10 分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第1 章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后1 章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那末的1 絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在

27、接受知識的進(jìn)程中享受而非煎熬。第 2，老師特別重視我們的正確發(fā)音方式。從氣味，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了 1 些正確的發(fā)音方式和技能， 同時更使我意想到自己在初學(xué)發(fā)音時很多地方都偷懶了， 從而致使 1 直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。第 3，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，由于老師明白學(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。 而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)

28、們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)， 老師就會用 1 些相應(yīng)的典型詞組、 繞口令等讓我們練習(xí)； 有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)， 老師又會用1 些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到1 定的體驗和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不但簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。第 4，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間 10 分鐘，她在課間總會給我們播放 1 段 10 分鐘左右的文章，這些文章不但讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到1 定的作用。課間的語音播放是否是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽， 相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式， 實在讓人沒有理

29、由謝絕吧。第 5，課后練習(xí)。在這 1 點上老師并沒有 10 分的強調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)， 這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已會不自覺的要主動進(jìn)行了。 由于既然學(xué)到的知識那末有用而且實際，不應(yīng)用都不可能呢。說實話，在沒有開始寫這份心得體會時， 我想真的沒甚么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時， 老師給我忙完了上課的 1 幅幅畫面就很自然地顯現(xiàn)在我眼前， 內(nèi)心還有 1 種很奇妙的激動。 通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太奇異了， 那課堂上的 1 言 1 行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我 1 想她就會有滔滔不絕的感慨，不單單只是不愧為人師表， 老師不管是個人修養(yǎng)，

30、還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。固然，每一個人都不可能時 10 全 10 美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸， 課堂上老師總是 1 副嚴(yán)肅表情， 我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力， 那末老師又會是另外一種風(fēng)格站在我們眼前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。總之，我覺得本期的普通話課對我個人而言是 10 分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)， 我最大的感受就是， 現(xiàn)在終究能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但1 想到自己的普通話 2 級甲等都還沒有過， 心里還是有點耽憂， 很希望通過本期的語音課

31、學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測試中能順利通過。1 學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝普通話課程也隨之告 1 段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課， 都讓我從中學(xué)到了很多知識，不論是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，畢生受益。隨著社會的進(jìn)步， 交換的不斷廣泛， 學(xué)說普通話已被愈來愈多的人們所重視， 為了提高自己的普通話水平， 近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深入。首先，我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候， 由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。其次，在上師范的時候，我意想到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變， 至于平舌音和翹舌音、 前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了 210 世紀(jì)，電腦和搜集的普及，我意想到了問題的嚴(yán)重性，因而我參加了普通話的考試， 可連續(xù) 3 次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習(xí)，參加了普通話的強化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不