淺談如何改革小學體育教育教學_1

1、    淺談如何改革小學體育教育教學    何宏摘 要：社會的發(fā)展及小學生自身綜合素質(zhì)的提升要求我國小學體育教育教學必須進行改革。我國開始啟動基礎教育課程改革以來，教育部頒布了基礎教育課程標準。義務教育體育與健康課程標準的頒布拉開了我國小學體育教育教學改革的序幕。學校開始注重學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。自2011年義務教育體育與健康課程標準正式實施以來，我國小學體育教育教學改革越來越深入，但同時也出現(xiàn)一些問題亟須改進糾正。關鍵詞：小學生；體育教育；綜合素質(zhì)；教育創(chuàng)新2011年義務教育體育與健康課程標準正式實施以來，我國小學體育教育教學改革越來越深入但

2、同時也出現(xiàn)一些問題亟須改進、糾正。本文就我國目前小學體育教育教學改革現(xiàn)狀，小學體育教育教學的重要性進行闡述，進而提出如何改革小學體育教育教學的方案。一、我國小學體育教育教學改革現(xiàn)狀1.我國小學生身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢根據(jù)近幾年我國各地區(qū)小學生身體素質(zhì)監(jiān)測結果，我國小學生身體素質(zhì)普遍呈現(xiàn)下降趨勢，尤其是近視、肥胖等問題尤為突出。這些問題的出現(xiàn)是多方面因素作用的結果，但是缺乏運動、不愛運動無疑是最主要的原因。小學生是未來國家建設的主力軍，提高小學生身體素質(zhì)不僅關系到我國教育事業(yè)的成功與否，更關系到我國能否實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)全面小康社會及“中國夢”。2.義務教育體育與健康課程標準實施遇到阻力我國

3、實行的是九年義務教育制度，但是教育普遍被認為是人們改變未來生活質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。小學生雖然沒有升學壓力，但是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活質(zhì)量的提升，收入水平的提高，更多家長開始為學生的發(fā)展謀求更好的學習環(huán)境，從而導致“擇?！逼毡槌霈F(xiàn)。學生家長過多對學生的文化課成績重視，同時也開始忽略了學生身體素質(zhì)的同步提升。此外，我國人口結構的變化，即獨生子女越來越多，家長對學生越來越溺愛，導致孩子的獨立生活能力越來越弱，身體素質(zhì)也進而降低。總而言之，獨生子女越來越多，而獨生子女的普遍特點決定了義務教育體育與健康課程標準實施進程緩慢，不能立竿見影收到較大的成果。3.體育教育教學理念陳舊，不能與時俱

4、進我國的體育教育教學一直秉承“健康第一”的正確理念。但是，我國小學體育教育現(xiàn)狀仍然不樂觀。我國小學體育教育教學理念陳舊，教學內(nèi)容嚴重重復，樂趣性低。經(jīng)濟在不斷發(fā)展，人口特點在變化，我國現(xiàn)在的小學生也在變化。例如，獨生子女越來越多，而獨生子女的特點是心理素質(zhì)普遍較差。這一特點對我國的體育教育教育事業(yè)提出了更高要求。體育教師必須根據(jù)學生的自身特點因材施教，循序漸進，在提高小學生身體素質(zhì)的同時也能提高小學生的心理素質(zhì)，全面發(fā)展和成長。二、小學體育教育教學改革的重要性小學生是未來社會主義建設的接班人，關系到我國能否實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，關系到我國能否全面實現(xiàn)小康社會，關系到我國綜合國力的提升。所以小學生

5、的教育問題尤其是體育教育問題更加重要。強健體魄是小學生能否健康成長的首要前提。合理的體育運動能提高小學生的身體素質(zhì)，提高小學生的心理素質(zhì)，使之全面發(fā)展。此外，當前我國小學生普遍面臨的肥胖、近視等問題迫切要求改革我國的體育教育教學。三、小學體育教育教學改革方案1.提升小學生的運動興趣，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性小學生普遍注意力不集中，只有培養(yǎng)運動的興趣，才能更好地推進體育教育教學工作。培養(yǎng)小學生的興趣首先就要求體育教育工作者能和諧與學生的師生關系，根據(jù)學生的特點積極引導學生。此外，可以通過使用靈活的教學方法，例如在教學的時候穿插比賽游戲，這樣既可以激發(fā)學生的好奇心和興趣，還可以提升學生的創(chuàng)造性。2.體育教育教學理念與時俱進在“健康第一”體育教育理念的指導下，要改革陳舊的教育教學理念，與時俱進。首先要豐富教材內(nèi)容，讓小學生可以自主選擇自己有興趣的體育項目。教材內(nèi)容來源于小學生的日常生活，讓學生學習后能更好地運用到生活中。此外，打破傳統(tǒng)的僅限于課內(nèi)教學的習慣，把體育教育教學融入小學生的課內(nèi)和課外生活中。吸取國外先進體育教學理念的同時要遵循自身特點，不可全盤接收。另外，改變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學方法，培養(yǎng)小學生的自主性，采用小學生自編、自導的方式進行教學。綜上所述，小學生體育教育教學改革是小學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求