2019-2020年高中英語Unit2Whatishappinesstoyou教案9（精編版）

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。1 / 4 2019-2020 年高中英語 unit 2 what is happiness to you教案 9 牛津譯林版選修 6 科目 : 英 語主備人：備課日期：課題m6 unit 2 grammar and usage 第 9 課時(shí)計(jì)劃上課日期：教學(xué)目標(biāo)1.have students grasp the usage of non-finite verbs. 2.have students use what they have learned to do exercises. 教學(xué)重難點(diǎn)have students use what the

2、y have learned to do exercises correctly. 教學(xué)流程內(nèi)容板書關(guān)鍵點(diǎn)撥加工潤色step1: greetings. step2: the explanations of the usage of non-finite verbs.動名詞1. 與主要動作同時(shí)發(fā)生。如：my shoe laces keep coming undone. 我的鞋帶老是松開。try to imagine being on the moon. 設(shè)法想象你是在月球上。2. 后于主要動作發(fā)生：當(dāng)動名詞用于 advise, suggest, insist on等動詞后作賓語時(shí)，它所表示的動作

3、常發(fā)生在主要動作之后。如：i advise waiting till proper time. 我建議等到適當(dāng)時(shí)機(jī)。he insisted on seeing us home. 他一定要送我們回家。he suggested moving to the country. 他建議搬到鄉(xiāng)下去。3. 先于主要動作發(fā)生：當(dāng)動名詞用于 admit, deny, forget, regret, remember 等動詞后作賓語，表示的動作通常發(fā)生在主要動作之前。如：i admit breaking the window. 我承認(rèn)窗子是我打破的。she denied seeing me. 她否認(rèn)看見過我。真誠

4、為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。2 / 4 i ll never forget meeting you that afternoon. 我永遠(yuǎn)不會忘記那天下午見到你的情況。4. 視相關(guān)詞的意義而定：當(dāng)動名詞用于介詞 before, after, since之后作賓語時(shí)，動作的先后依介詞 before, after 的意義而定。如：don t bathe immediately after eating. 不要吃飯后就游泳。she waited a little while before making up her mind. 她等一會兒才做出決定。5. 表示泛指意義：當(dāng)動名詞表示泛

5、指意義的動作或狀態(tài)時(shí)，沒有時(shí)間意義。如：being lost can be a terrifying experience. 迷路有時(shí)很可怕。its hard work climbing mountains. 爬山是費(fèi)勁的事。句法功能1. 用作主語getting up early is a good habit. 早起是個(gè)好習(xí)慣。finding work is difficult these days. 現(xiàn)今找工作可不容易。由于直接將動名詞置于句首作主語有時(shí)會顯得“頭重腳輕”，此是可用it 作形式主語放在句首，而把真正的主語放在句末。如：it s nice seeing her again.

6、再次見到她很好。句首的 it 就是形式主語， 真正的主語是后而把動名詞seeing her again 和 saying any more about it 。2. 用作表語seeing is believing. 眼見為實(shí)。her hobby is growing roses. 她的愛好是種植玫瑰。the problem is getting to know the needs of the customers. 問題是了解消費(fèi)者的需要。動名詞和不定式均可用作主語和表語，兩者的區(qū)別是：動名詞多指籠統(tǒng)的、抽象的概念，而不定式則多表示具體的、一次性的動作。3. 用作賓語i don t mind

7、being poor. 我對貧困不在乎。they kept talking about it. 他們一直在談?wù)摯耸?。he suggested moving to the country. 他建議搬到鄉(xiāng)下去。真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。3 / 4 4. 用作賓語補(bǔ)足語can we call this serving mankind? 這能叫為人類服務(wù)嗎？i call this robbing peter to pay paul. 我管這叫做拆東墻補(bǔ)西墻。5. 用作定語we need a new working method. 我們需要一種新的工作方法。the doctor t

8、old me not to take sleeping pills. 醫(yī)生叫我不要服安眠藥?，F(xiàn)在分詞的被動式當(dāng)我們要表示一個(gè)被動動作時(shí)，現(xiàn)在分詞就用被動形式。該結(jié)構(gòu)主要用于表示正在進(jìn)行的被動動作。從意義上看， 現(xiàn)在分詞的被動式具備“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”和“被動語態(tài)”兩個(gè)特點(diǎn)，即既具有進(jìn)行的意味，同時(shí)又具有被動意味。如：the building being repaired is our library. 正在維修的那座樓是我們的圖書館。句中用作定語的being repaired 有兩層意思：一是指圖書館“正在修建”，二是指圖書館是“被修建”，而不是自動地自己建。過去分詞(1) 表示已經(jīng)發(fā)生的動作即表示

9、過去某時(shí)已發(fā)生的被動動作由于既有完成的意味，又有被動意味， 符合過去分詞的基本特征。如：the paintings stolen from the museum havent been found. 博物館失竊的畫仍未找到。根據(jù)句意可知， “畫被盜”的事已經(jīng)發(fā)生了，屬于已經(jīng)完成的過去動作；另一方面， “畫”與“偷”之間顯然是被動關(guān)系，即“畫”是“被”偷了，所以它又具有被動意味。(2) 表示經(jīng)常性動作或泛指概念：過去分詞有兩個(gè)基本特點(diǎn)，一是表示被動，二是表示完成。但有時(shí)也有例外，比如下面的例子，雖然其中的過去分詞也表示被動，但它們并不表示完成，而是表示經(jīng)常性，或不表明具體的時(shí)間，帶有泛指的意味：a letter sent by airmail should arrive sooner than the one sent by regular mail. 航空信應(yīng)該比平信到得快。句中的兩個(gè)過去分詞sent 均用作定語，修飾其前的a letter 和 the one，雖然這里的sent 帶有真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。4 / 4 被動意味，但是它并不表示完成，而只是陳述一種情況，沒有時(shí)間的先后關(guān)系。the woman talked about is very rich. 人們經(jīng)常談?wù)摰哪莻€(gè)女人很有