七年級語文上冊第一單元3雨的四季課后習(xí)題新人教

1、1 / 12018年七年級語文上冊第一單元3雨的四季課后習(xí)題新人教版知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1 .下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()綠茵茵(yin)斗笠(11)靜謐(而) *蒞臨(11)a.花苞(bdo)b.粗獷(kudng)c.睫毛(ji& d.高邈(migo)2 .根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。(1)那或ng 發(fā)的葉子,簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(2)呼吸變得chdng快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。(3)但在南國，雨仍然偶爾造fdng 大地,但它變得更吝s©to(4)而近處池qi 里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。3 .選詞填空。(1)春天，樹葉

2、開始(露著 閃出)黃青，花苞(輕輕 靜靜)地在風(fēng)中擺動, 似乎還帶著一種冬天的昏黃。(2)一切都亳不掩飾地敞開了。花朵(開放 怒放)著，樹葉(鼓 透)著漿 汁,數(shù)不清的雜草(爭先恐后 迫不及待)地成長,暑氣被一片綠的海綿吸 收眷4 .指出下列句子的修辭手法。(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮對著瓷色的天空，像一幅f凈利落的木刻。()(2)而荷葉鋪滿了河面,迫切地等待著雨點(diǎn),和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的 交響曲。()(3)但這時(shí)候,雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。()5 .下列對文章的賞析不正確的一項(xiàng)是()a.文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者

3、對雨的愛戀之情,感情真摯而濃 烈。b.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格,將雨寫得可感可觸、可親可愛。c.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言優(yōu)美活潑。d.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，以對雨的愛戀為線索,先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季 節(jié)雨的特點(diǎn),最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第69題。當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦 人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許,人們都 忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的 曬甜。忽然，

4、在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情 的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn) 的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏,收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思?。?雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢。如果你懷著 那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn),并讓凄冷的雨 滴,去純凈你的靈魂,而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。6 .從選文中找出一個(gè)擬人短語來概括秋雨的特點(diǎn)。7 .“這時(shí)候，雨不大出門” 一句話的意思是。8 .說說下而句子在

5、文中的作用。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人, 顯得端莊而又沉靜了。9 .古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩句,但作者并不這樣認(rèn)為，為什么呢？課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1013題。夏之雨蒸雙的熱浪,堆登著,郁積著;潺潺的汗珠涌動著,翻滾著;黏答答的肌膚掙不脫薄衫的 依附。雨，成了人間的渴盼與最愛。一半的天,藍(lán)得不帶一絲猶疑；另一邊的天際,卻是塵煙滾滾,黑云片片，黑濃的云迅即 卷漫開來，撲騰跌宕,漫漫溢溢。鑲著金邊,繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭詔的驟風(fēng),微氫一場天地 神奇。乍然的雷閃里,a.雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鑲矢，疾射而下,狂暴猛庾地射向每

6、一個(gè) 角落。b.似乎,要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎,要將人間的憤懣恣肆填平。于是，奔騰在柏 油路而上,馳騁在朵朵傘花上。激進(jìn)的弦箭,彈射在一洼洼的水痕里,帶著一朵朵半圓的氣泡, 奔向滔滔的街頭。荷,擎著碧翠傘蓋,迎一場雨的婚禮。蛙,在荷畔鼓掌歡呼,呱呱地鳴叫，仿佛催喚著易 害羞的荷，快快在短促的夏雨中,展露生命精華。雨停歇，荷香幽遠(yuǎn),浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的 虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎,塵世里，唯有荷花的地方,才有清涼！仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！雨驟然落,乍然歇。如夢般，掀起人的希望,卻又在乍然休止后,重新點(diǎn)燃夏的火炬。 于是，在希望

7、、失望,興奮、咒詛的交替里，雨來了又去，人,在雨的戲弄中，無奈地蒼老，消沉!枝折花傾，窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報(bào)眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷 峻、殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定,強(qiáng)求不得。風(fēng)，只在心靜、身靜時(shí)才能感受到它的存在!風(fēng)，只在無所欲、無所求時(shí),才彌漫周身！ 浮泛的人生,遍布的枷鎖,妄求夏之風(fēng),如何可得？夏,熱熱烈烈地來,卻也在西風(fēng)的吹拂下,凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心,蕭索的 情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。嘆惋人世倉促無常，嘆惋紅顏成白發(fā)！不曾去思索,不曾去回顧，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里,一年年,紅的是鳳凰花， 白的是少年頭！夏,年年來,年年去,而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生

8、,卻再也不能重新走過。（有改動）10 .文章第段主要寫了什么內(nèi)容？11 .從第段畫線句a和b中任選一句進(jìn)行賞析。我選,賞析:12 .在作者眼中，雨后的景象是怎樣的？（用文中句子作答）13 .本文是按照什么順序描寫夏之雨的?表達(dá)了作者怎樣的感悟?表達(dá)交流14 .王雙華同學(xué)假期回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉,他很想把家鄉(xiāng)的美景描繪 出來。請你采用下而給出的詞語，發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻、擬人或排比的修辭手法，幫王雙華同 學(xué)把家鄉(xiāng)的美景描繪出來吧。（100字以內(nèi)）春雨山巒翠竹深潭小溪15 .同學(xué)們,學(xué)習(xí)了雨的四季，你一定熟悉了雨那靈動的聲音、奇異的形體，請你參加 “雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成

9、相關(guān)的練習(xí)。（1）【導(dǎo)入“雨訴說"】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動的主持人，請你寫一段生動的話語，用 擬人的修辭手法，以“雨”的身份導(dǎo)入“雨的訴說”這一話題。(2)【收集“雨詞匯”】自古以來，因?yàn)橛瓿Ｒ?，所以在文字中總能見到它的身影。請摘錄連 續(xù)的兩句含“雨”字的詩句,兩個(gè)含“雨”字的成語、俗語，寫在下面的橫線上。a.詩句:_b.成語:c.俗語:_(3)【說說“雨功過”】任何事物都有其兩而性。利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的。自然界的雨也是 如此，它有時(shí)溫柔多情,有時(shí)狂暴肆虐;有時(shí)文靜如女孩,有時(shí)剽悍如野馬。有了雨,我們的世 界才變得瑰麗多彩;有了雨,我們的生活才變得滋潤甘甜。班級同學(xué)針對雨的利與弊

10、展開辯 論,你贊成哪一方觀點(diǎn)?請寫出理由。正方觀點(diǎn):雨的利大于弊。反方觀點(diǎn):雨的弊大于利。選 方,理由:體驗(yàn)中考16 .(山東臨沂)請仿照畫波浪線的句子,在橫線上補(bǔ)寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式 相同。我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，散最珠 峰之直插云天,»我敬畏霜雪中的松柏,堅(jiān)毅挺拔;敬畏風(fēng) 雨史的小邕柔韌頑強(qiáng);,. “一花一 世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。17 .(貴州遵義)仿照畫線句寫兩個(gè)句子，使前后銜接，語意連貫。從小到大，一路走來，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花,芬芳四溢,令人迷醉。 它如桃花,綻放在三月

11、油黑的田野上:; ;它如梅花,綻放在臘月雪白 的屋舍旁。知能演練-活用1.b解析b項(xiàng)，“獷”讀音應(yīng)為“gumg” .2 .萌暢（3）訪嗇畦3 .（1）閃出輕輕（2）怒放鼓爭先恐后4 .比喻（2）擬人、比喻（3）擬人5 .c解析c項(xiàng)，“托物言志”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”。6 .端莊而又沉靜。7 .秋天不經(jīng)常下雨8 .作者將秋雨比作出嫁生了孩子的婦人,刻畫出秋雨的沉靜、穩(wěn)重。9 .因?yàn)榍镉晔谷遂o謐、使人懷想、使人動情，純凈人的靈魂。10 .盛夏的炎熱以及對雨的渴盼。11 . a采用比喻的修辭手法，將“雨”比作“銀箭”，形象生動地寫出了夏天的雨閃亮、快 速的特點(diǎn)。句中的“疾射”又形象地寫出了雨的急、快

12、。（b采用擬人的修辭手法，生動形 象地寫出了夏雨來得急，下得大。）12 .荷香幽遠(yuǎn),浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨 珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。13 .解析文章按雨前、雨中、雨后的順序描寫受之雨，最后抒發(fā)了對夏的感受，對人生的感 悟，做到了景與情的交融。參考答案時(shí)間順序。借受雨的來去匆匆感嘆人生的易逝，暗示我們要珍惜每一寸光陰，心里 要少裝一些物欲的要求,這樣才能享受詩意的人生。14 .示例春雨把山巒洗得明凈蔥蘢，翠竹迎風(fēng)搖曳，如青裙少女，飄逸一陣陣清香。山下的深 潭，明鏡一般,倒映著藍(lán)天、白云和山巒，組成一幅絕妙的山水畫。小溪便從這山水間流出， 像一條長蛇,蜿蜒著流向遠(yuǎn)方。15 .示例（1）我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的 笑意。我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥上中消融。我用靈動的聲 音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說,不知你是否讀懂了我？a.詩句:好雨知時(shí)代當(dāng)春乃發(fā)生。（唐杜甫春夜喜雨）春潮帶雨晚來急，野渡 無人舟自橫。（唐韋應(yīng)物滁州西澗）b.成語:風(fēng)調(diào)雨