【高中計劃多篇總結(jié)多篇】高中上學(xué)期總結(jié)下學(xué)期計劃

1、【高中方案多篇總結(jié)多篇】高中上學(xué)期總結(jié)下學(xué)期方案 剛進(jìn)入高中的學(xué)生可能會有所不適應(yīng)突然加重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時候就需要制定高中方案。今天在這給大家?guī)砀咧蟹桨?，接下來我們共同閱讀吧! 以前讀初中的時候，會覺得比擬輕松。因為初中學(xué)的知識都比擬淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，根本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，

2、在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的開展和提高。 從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)方案書。 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 a) 做

3、好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。 b) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 d) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。 e)抓住老師講課的重點。即不能無視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去

4、聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的局部。 f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永恒的?a href="/./shiji/" target="blank">事跡梢鑰朔?a href="/./naoli/" target="blank">大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典

5、例題。 g) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 a)課后回憶，即在聽課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 b)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c)筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。 d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。 e)單元復(fù)習(xí)的要求： a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò); b)本章的根本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來); c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

6、 高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。 (1)制訂學(xué)習(xí)方案并認(rèn)真地執(zhí)行方案，能有效地提高學(xué)習(xí)成績，使自己德、智、體、美、勞全面開展。 中國有句古話：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，意思是說不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否

7、那么就有可能失敗。 智力相同的兩個同學(xué)有沒有學(xué)習(xí)方案，他們的學(xué)習(xí)效果是不大相同的。 同學(xué)們按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得成功之后，可以產(chǎn)生一種充實感和成功感。 (2)沒有方案的學(xué)習(xí)是盲目被動的低級活動。 為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏方案性，往往是一條重要原因。 如：放學(xué)后玩球，天不黑不散;回家無休止地看小說、雜志、報刊;天天去市場集郵;天天看電視、看電影;串門、聊天、打撲克;聽音樂、播送無止境等等，結(jié)果完不成作業(yè)，必要時只得趕抄，不能認(rèn)真復(fù)習(xí)和做作業(yè)。 這種毫無方案的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進(jìn)步的。 (1)方案是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、，而目標(biāo)實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了方案。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂方案努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。 方案是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。 (2)實施方案，可以磨煉意志。有了方案，把自己的行為置于方案之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習(xí)方案，總要千方百計地引誘你離開方案，這就是理想的方案和實際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。 矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動機(jī)受到考驗。一般講，意志品質(zhì)越好

9、，方案越容易實現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會與日俱增。看到這些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)方案的信心。 (3)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方案行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。 (4)能減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)效率。由于方案的科學(xué)性，方案里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。一個有方案的同學(xué)知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使方案的哪項任務(wù)完不成，而這項任務(wù)沒完成又將會給整個學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了學(xué)習(xí)方案，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步干什

10、么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。 (1)方案要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在方案時，一定要兼顧三個方面。 方案里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會工作、為集體效勞的時間;有保證睡眠的時間;有娛樂活動的時間。方案里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。如果方案真是這樣，那么這個方案就是片面的、不科學(xué)的。 (2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識。 自由學(xué)習(xí)時間：是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由支配的時間內(nèi)，一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己

11、學(xué)習(xí)中的欠缺;提高是指深入鉆研，開展自己的優(yōu)勢和特長。 自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點局部。 同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間，將會給自己的學(xué)習(xí)和成長帶來極大的好處。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己的手里。 (3)長方案和短安排。在一個比擬長的時間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致方案。例如，一個學(xué)期、一個學(xué)年應(yīng)該有個長方案。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，故長方案不可太具體。但上個月或下學(xué)期要解決哪幾個問題，心中應(yīng)該有數(shù)，這而第一星期干什么要具體些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更具體些。這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長方案中的任

12、務(wù)逐步得到實現(xiàn)。訂長方案，要在具體完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有明確的目的。 有長方案，沒短安排，長方案要實現(xiàn)的目標(biāo)不容易到達(dá)，所以，有長方案，還要有短安排。長方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致安排;短安排是具體的行動方案。 (4)要突出重點，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧一般，所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂方案時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。 (5)訂方案要從實際出發(fā)。訂方案時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。有些同學(xué)訂方案時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標(biāo)訂得過高，方案訂得過死，脫離實際的緣故。 實際是什么?

13、 知識能力的實際：每個階段，在學(xué)習(xí)方案中要接受消化多少知識?要注意培養(yǎng)哪些能力? 時間的實際：指常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間有多少? “欠債”的實際：自己在學(xué)習(xí)上“欠債”應(yīng)心中有數(shù)。 教學(xué)進(jìn)度的實際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，不致于使自己的方案受到“沖擊”。 (6)注意效果，及時調(diào)整。每一個方案執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。 檢查內(nèi)容是：方案提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成? 是不是根本按方案去做?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成方案的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松? 通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)方案，改變不科學(xué)、

14、不合理的地方。每天寫日記時，一定要把一天學(xué)習(xí)方案完成的情況認(rèn)真記錄下來，以利改良。 (7)方案要留有余地。方案終歸不是現(xiàn)實，只是一種可能性。把方案變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段較長的努力過程，在這個過程中會遇上千變?nèi)f化的情況，所以制訂方案不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使學(xué)習(xí)方案有一定的機(jī)動性，這樣完成方案的可能性就增加了。 (8)腦體結(jié)合，文理交替?！靶闹倌敲此肌?，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝，腦細(xì)胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時(指100毫升血內(nèi))記憶最掛;血糖量為6070毫克時，思維遲鈍;血糖量為45毫克

15、時昏迷、驚厥?？梢娝季S活動正常進(jìn)行時，腦細(xì)胞消耗著大量的物質(zhì)和能量，并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。 所以在安排方案時，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比方：學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒。再回來學(xué)習(xí)。鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。 (9)個人方案與班級方案互相配合。 (10)提高學(xué)習(xí)時間的利用率。早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比擬愉快，注意力比擬集中，時間較完整時，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以

16、安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。 新的學(xué)期，新的開始;新的自己，當(dāng)然有新的方案。 對于高中的生活，經(jīng)過了一個學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應(yīng)，在新的學(xué)期里，定要嚴(yán)格要求自己，不再像過去一般的松散。 在新的學(xué)期里，我決定要努力點學(xué)習(xí)，雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng)，但也會盡自己最大的能力去爭取，爭取一個好成績，也許過程中會困難重重，但我相信自己有這個能力去挑戰(zhàn)一切。 在新的學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。 在新的學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說，熬夜聊天，雖然說自己習(xí)慣了晚睡早起，但要盡

17、量在課堂上有個好精神，有個好精力聽老師講課。 在新的學(xué)期里，我決定要把年段第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為了滿足看書的虛榮心，將自己與那些成績差的人比照，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時光。 在新的學(xué)期里，我會好好珍惜時間，按時完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！蔽視盐兆∶恳环?、每一秒，不會到最后才悔恨自己的虛度光陰。 新的學(xué)期，我決定一往直前! 新的學(xué)期，新的開始，新的方案，當(dāng)然造就了全新的自我。 未來并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我! 加油吧，努力吧!成功之神在向自己招手。 又是一個新學(xué)期了，沒方法，一想到學(xué)習(xí)方案，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期

18、”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多習(xí)慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。 首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認(rèn)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。 其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)