水和食用油的比較說課稿PPT課件

1、 一、說教材 二、說學情 三、說教學目標 四、說教學重難點 五、說教具準備 六、說教學過程 七、說板書設計第1頁/共24頁一、說教材 水和食用油的比較 是教科版三年級上冊第四單元水和空氣中的第二課。本課在前一課水的學習基礎上對水進行更深層次的探究，讓學生從多個側面比較出水和食用油的異同，從而使學生對水有更多的認識。第2頁/共24頁二、說學情 三年級的學生雖然已經掌握了初步用感官觀察物體的方法，能跟據已有的生活經驗并判斷什么是水，什么是食用油，但是他們對水和食用油有哪些共同點和不同點的認識是模糊的。第3頁/共24頁三、說教學目標三、說教學目標（一）知識與能力：學習并運用觀察法、實驗法、小組合作討

2、論法比較水和食用油的相同點和不同點，并能探索出更多的方法來比較水和油。（二）過程與方法；學生在觀察和實驗中比較水和食用油，用圖表方式記錄比較的結果，小合作交流并進行分析整理實驗結果。（三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生細致地觀察、勤于動手、樂于合作交流、認真分析整理實驗結果的科學態(tài)度。第4頁/共24頁四、說教學重難點 讓學生觀察并在實驗中比較水和食用油在顏色、讓學生觀察并在實驗中比較水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量方面的異同氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量方面的異同點。點。第5頁/共24頁 五、說教學準備五、說教學準備 （一）每小組準備：1 1個量杯、1 1片玻璃板、1 1

3、張蠟光紙、1 1枝筷子、2 2根木條、不同形狀的容器 （二）給每個小組準備3 3張記錄表格第6頁/共24頁六、說教學過程 (一)激趣導入 出示實驗器具，并和學生互動交流，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。 （二）出示本課的主題-水和食用油的比較 1.老師順著學生的思路進行引導，并啟發(fā)學生說說在平時生活中可以用哪些方法來比較水和食用油的異同。 2.老師帶領學生圍繞三個比較活動進行實驗，這三個活動為：一是利用感官直接觀察對比水和食用油；二是運用實驗法進行分組實驗，讓學生動手操作，教師適時巡視指導學生進行實驗。三是比較水和食用油的輕重實驗。 第7頁/共24頁（三）實驗活動設計（三）實驗活動設計 主要分為三

4、大步驟進行：一是圍繞三個比較活動進行對比實驗；二是各小組交流匯報實驗結果，填寫記錄表；三是整理歸納實驗結果。 1.運用觀察法，利用感官直接觀察對比水和食用油。 (1)教師提示實驗注意事項。 第8頁/共24頁 在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生看一看比較水和食用在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生看一看比較水和食用油在顏色、透明度方面的區(qū)別，用鼻聞一聞它們的氣油在顏色、透明度方面的區(qū)別，用鼻聞一聞它們的氣味，用筷子攪拌觀察比較它們的流動速度。味，用筷子攪拌觀察比較它們的流動速度。第9頁/共24頁2.2.是運用實驗法進行分組實驗，讓學生動手操作，教是運用實驗法進行分組實驗，讓學生動手操作，教師適時巡視指導學生進行實驗師

5、適時巡視指導學生進行實驗 第10頁/共24頁 水 食用油讓學生把水和食用油滴在玻璃片上觀察液滴形狀，并要求學生讓學生把水和食用油滴在玻璃片上觀察液滴形狀，并要求學生把液滴的形狀畫下來，注明在哪種物體上觀察到的，教師收集把液滴的形狀畫下來，注明在哪種物體上觀察到的，教師收集學生的液滴畫，并及時作出評價。學生的液滴畫，并及時作出評價。第11頁/共24頁 蠟光紙 水 食用油第12頁/共24頁3.3.比較水和食用油的輕重實驗 (1)生活經驗導入第三個實驗 (2)第三個比較水和食用油的輕重實驗又分為三個小實驗來進行。第13頁/共24頁一是把水和食用油同時倒入量杯中觀察水和食一是把水和食用油同時倒入量杯中

6、觀察水和食用油的分層情況用油的分層情況第14頁/共24頁二是將同一根木條放入裝有水和食用油的試管中，觀察木條的沉浮情況 水 食用油第15頁/共24頁 三是將水和食用油分別倒入不同容器中觀察水三是將水和食用油分別倒入不同容器中觀察水和食用油的形狀和食用油的形狀 水 食用油第16頁/共24頁（四）各小組通過以上三個實驗，交流匯報實驗結果，老師進行評價。（五）整理歸納實驗結果，填寫記錄表 在這個環(huán)節(jié)中，每個實驗都有一個記錄表，所以學生在做完每個實驗后，都要在分析交流后進行填寫。 第17頁/共24頁水水食用油食用油用眼看用眼看 顏色顏色 是否透明是否透明 用手摸用手摸是否粘手是否粘手 用鼻聞用鼻聞是否有氣味是否有氣味 用筷子攪拌用筷子攪拌液體的流動液體的流動速度速度 快快 慢慢第18頁/共24頁記錄表二 水水 食用油食用油 玻璃玻璃液滴形狀液滴形狀扁還是圓扁還是圓 蠟光紙蠟光紙液滴形狀液滴形狀扁還是圓扁還是圓 報紙報紙液滴形狀液滴形狀扁還是圓扁還是圓 第19頁/共24頁記錄表三水水 食用油食用油 分層情況分層情況木條沉浮木條沉浮有 無 固有 無 固定形狀定形狀玻璃杯玻璃杯塑料瓶塑料瓶水槽水槽第20頁/共24頁 （六）擴展延伸 探索其他液體和固體也具有水和食用油的相同點嗎？你對水又有了哪些新的認識？第21頁/共24頁七、板書設計： 水和食用油的比較 水 無色 透明 無味 不粘手