C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板（精編版）

1、word格式c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級(jí)： 16 物聯(lián)網(wǎng)一、題目說(shuō)明（ 1）讀取輸入信息，能正確進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算專業(yè)資料整理word格式（2）擁有記憶功能，可查詢最近幾次計(jì)算結(jié)果并繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算。二、基本功能實(shí)現(xiàn)（1）能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)之間的加減，乘，除，乘方，開(kāi)方等運(yùn)算。（2）實(shí)現(xiàn)記憶功能，可保留近十位結(jié)果，可用#鍵查看。（ 3）* 鍵作為清0 鍵，清除當(dāng)前屏幕上的值為0 表示重新開(kāi)三、設(shè)計(jì)流程（可以畫流程圖，可以直接寫說(shuō)明）開(kāi)始1.輸入值判斷如果輸入的是數(shù)字如果輸入的是字符輸入索要執(zhí)行的操作符和操作數(shù) 2調(diào)用 yunsuan() 計(jì)算并輸出結(jié)果判斷如果為 #如果為 q調(diào)用 putres()將結(jié)果保存查看

2、歷史結(jié)果結(jié)束word格式四、代碼#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #include<math.h>doubleyunsuan(doublea,charoperate,doubleb);/處理數(shù)值之間的運(yùn)算voidputres(doublearray,doubleres,int*i);/保存該次運(yùn)算結(jié)果intmain()charstr40; doublea=0; doubleb=0; doubleres=0;doublehistory10=0,0,0;charopt; i

3、nti=0;printf(" 歡迎進(jìn)入計(jì)算功能（eg:1n+1;'#'：查詢歷史結(jié)果;'q':退出程序）n");while(1)fgets(str,40,stdin);/將從鍵盤的一整行標(biāo)準(zhǔn)輸入保存在字符串 str中if(sscanf(str,"%lf",&a)=1)/將 str以長(zhǎng)浮點(diǎn)型的格式放入a 中，如果返回值為1，說(shuō)明輸入的是數(shù)值，scanf("%c%lf",&opt,&b);/獲取操作符的值和另外一個(gè)操作數(shù)的值res=yunsuan(a,opt,b);/調(diào)用 yunsu

4、an （）函數(shù)計(jì)算， 并將結(jié)果給resprintf("%lf%c%lf=%lfnn",a,opt,b,res);putres(history,res,&i);/調(diào)用函數(shù) putres() 將本次結(jié)果保存到數(shù)組history中（ i用引用傳遞）/ printf("%dn",i);elseif(sscanf(str,"%c",&opt)=1)/將 str以字符型的格式放入 opt中，如果返回值為1，說(shuō)明輸入的是字符histor yif(opt='#')/如果opt為 #，則顯示中的數(shù)值intj=0;for(

5、j=0;j<i;+j)/i為histor y個(gè)數(shù)中存放的數(shù)值printf("%lf",historyj);printf("n");elseif(opt='+'|opt='-'|opt='*'|opt='/'| opt='')/如果為操作符，則為連續(xù)運(yùn)算，則下面秩序獲得a 的值則為上次運(yùn)算結(jié)果b 的值，scanf("%lf",&b);opt=str0;/因?yàn)閟t r是字符串，而opt是字符，所以不能直接賦值，上句判斷出st r是字符，所以是只有

6、一個(gè)字符的字符串，故可以這樣賦值a=res; res=yunsuan(a,opt,b);printf("%lf%c%lf=%lfnn",a,opt,b,res);putres(history,res,&i);elseif(opt='q') / printf("byebye.");return0; q退出程序return0;/*功能：處理數(shù)值之間的運(yùn)算參數(shù) 1：操作數(shù) 1參數(shù) 2：操作方式參數(shù) 3：操作數(shù) 2返回值：兩數(shù)值的運(yùn)算結(jié)果。*/ doubleyunsuan(doublea,charoperate,doubleb)switc

7、h(operate) case'+':a+=b; break;case'-':a-=b; break;case'*':a*=b; break;case'/':a/=b; break;case'':a=pow(a,b); break;case'':a=sqrt(a); break;default:/如果不滿足上面所有分支則結(jié)束程序break;returna;/*功能：保存該次運(yùn)算結(jié)果參數(shù) 1：用來(lái)保存結(jié)果的數(shù)組參數(shù) 2：本次要存放的結(jié)果參數(shù) 3：數(shù)組中目前存放的個(gè)數(shù)返回值：無(wú)*/ voidputres

8、(doublearray,doubleres,int*i)intj=*i;/i用引用傳遞，確保在調(diào)用該函數(shù)式，形參和實(shí)參都能發(fā)生改變if(j<10)/如果數(shù)組內(nèi)當(dāng)前的值少于十個(gè)直接存入，并將個(gè)數(shù)加1arrayj=res; j+;elsefor(j=1;j<10;+j)/如果數(shù)組內(nèi)有十個(gè)數(shù)，則從第二個(gè)數(shù)開(kāi)始前移，再講本次結(jié)果存放在下標(biāo)為9 的位置arrayj-1=arrayj;array9=res;*i=j;/更新當(dāng)前數(shù)組內(nèi)數(shù)值個(gè)數(shù)五、運(yùn)行效果（截圖）六、 bug 調(diào)試（調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法）： 六、心得體會(huì)在這為期兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)我們小組之間成員的相互討論和合作，我們完成了老師要求的程序設(shè)計(jì)，更值得高興的事我們的程序取得了成功，在這一個(gè)學(xué)期的c 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)時(shí)才能用到，平時(shí)沒(méi)什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我們第一次通過(guò)自己的構(gòu)思和小組成員討論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一段程序，這次的設(shè)計(jì)不僅鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c 語(yǔ)言有了更深一部的了解掌握了更多的技巧和技能。c 語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中占有重要的作用， 要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手才能鍛煉自己實(shí)踐能力，