第十四課 應(yīng)有格物致知精神

1、2014秋九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第十四課第十四課 應(yīng)有格物致應(yīng)有格物致 知精神知精神1 1理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。2 2理解文章的論證方法。理解文章的論證方法。3 3學(xué)習(xí)編寫(xiě)閱讀提綱。學(xué)習(xí)編寫(xiě)閱讀提綱。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。激情導(dǎo)入 自古以來(lái)，人們都在探求事物，科學(xué)的認(rèn)識(shí)自古以來(lái)，人們都在探求事物，科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界，獲得新知，追求新生活。無(wú)論是大大小小世界，獲得新知，追求新生活。無(wú)論是大大小小的事例，還是大大小小的人物，都在體現(xiàn)著的事例，還是大大小小的人物，都在體現(xiàn)著“格格物致知物致知”的精神。美籍物理學(xué)家丁肇中先生，就的精

2、神。美籍物理學(xué)家丁肇中先生，就是如此體現(xiàn)的典范。今天，我們學(xué)習(xí)的新課文，是如此體現(xiàn)的典范。今天，我們學(xué)習(xí)的新課文，就是他對(duì)就是他對(duì)“格物致知精神格物致知精神”的闡述。的闡述。 自主預(yù)習(xí)案【課題解析】 格：推究。致：獲得。格：推究。致：獲得。禮記禮記大學(xué)大學(xué)：“致知在格物，格物而后知至。致知在格物，格物而后知至?！币庵^推究事物，意謂推究事物，方能獲得事物的知識(shí)。方能獲得事物的知識(shí)。自主預(yù)習(xí)案【走近作者】 丁肇中，丁肇中，19361936年出年出生，祖籍山東日照，美生，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家。籍華裔物理學(xué)家。19761976年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?！咀衷~梳理】 自主預(yù)習(xí)案1

3、給加橫線(xiàn)的字注音。肇( ) 埋沒(méi)( ) 彷徨( )嘹望( ) 儒家( )2根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。榮xng( ) 授y( ) 清tn( )不知所cu( ) 格物致zh( )zhompng hunglior幸幸予予談?wù)劥氪胫?根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。修身齊家：舊時(shí)指努力提高自己的品德修養(yǎng)，整齊家政。清談：本指魏晉間一些士大夫不務(wù)實(shí)際，空談?wù)芾?，后世泛指一般不切?shí)際的談?wù)?。彷徨：走?lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。一帆風(fēng)順：船掛著滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。措，安置、

4、處理。格物致知：推究事物原理，從而獲得知識(shí)。格，推究；致，求得。自主預(yù)習(xí)案自主預(yù)習(xí)案4朗讀課文，整體感知默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 本文是按照本文是按照“提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)分析問(wèn)題題解決問(wèn)題解決問(wèn)題”這個(gè)思路來(lái)行文的。開(kāi)篇提出論這個(gè)思路來(lái)行文的。開(kāi)篇提出論題題“學(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)學(xué)”。接著闡述格物致知的科學(xué)含義。再論述實(shí)驗(yàn)。接著闡述格物致知的科學(xué)含義。再論述實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，即格物致知的必要性。結(jié)精神在科學(xué)上的重要性，即格物致知的必要性。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)我們這尾強(qiáng)調(diào)我們需要培養(yǎng)

5、實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)我們這一代提出希望。一代提出希望。合作探究案1朗讀課文，思考下列問(wèn)題。(1)“格物致知”一詞究竟是什么意思？ 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 格物格物( (途徑途徑) )致知致知( (目的目的) )現(xiàn)代學(xué)術(shù)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代學(xué)術(shù)：實(shí)驗(yàn)事例：嘗梨麥哲倫環(huán)球航行事例：嘗梨麥哲倫環(huán)球航行(2)傳統(tǒng)的中國(guó)教育為什么不重視真正的“格”？以什么事例來(lái)論證的？ 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 王陽(yáng)明格竹苦想頭疼之例王陽(yáng)明格竹苦想頭疼之例( (探討自己而非探察探討自己而非探察外物外物) )探討：探討：惠崇惠崇 合作探究案(3)科學(xué)的格物致知應(yīng)該是怎樣做的？ 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 實(shí)驗(yàn)過(guò)程和要求：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和要求：積極的而非消極的；

6、積極的而非消極的；有計(jì)劃有目標(biāo)。有計(jì)劃有目標(biāo)。通過(guò)這種科學(xué)的格物方式才能得到竹子的有關(guān)知識(shí)，從通過(guò)這種科學(xué)的格物方式才能得到竹子的有關(guān)知識(shí)，從而強(qiáng)調(diào)了格物致知而強(qiáng)調(diào)了格物致知( (實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)) )在科學(xué)上的重要性。在科學(xué)上的重要性。(4)傳統(tǒng)的中國(guó)教育有什么弊端？ 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 眾所周知，我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)點(diǎn)是注重基礎(chǔ)眾所周知，我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，缺點(diǎn)是忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和知識(shí)和基本技能教學(xué)，缺點(diǎn)是忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)踐能力。合作探究案(5)本文論證的問(wèn)題有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 這篇文章根據(jù)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的發(fā)展和個(gè)人的這篇文章根據(jù)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的

7、發(fā)展和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聯(lián)系傳統(tǒng)的文化背景和我國(guó)的現(xiàn)狀，精經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聯(lián)系傳統(tǒng)的文化背景和我國(guó)的現(xiàn)狀，精辟地闡明了中國(guó)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)的問(wèn)題。高辟地闡明了中國(guó)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)的問(wèn)題。高屋建瓴、一針見(jiàn)血、語(yǔ)重心長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)學(xué)生不啻是屋建瓴、一針見(jiàn)血、語(yǔ)重心長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)學(xué)生不啻是當(dāng)頭棒喝，每個(gè)人都由此終身受益。當(dāng)頭棒喝，每個(gè)人都由此終身受益。合作探究案2本文的論述思路是怎樣的？試列出本文結(jié)構(gòu)提綱。 交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥 可從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題可從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題這三個(gè)部分來(lái)列提綱。這三個(gè)部分來(lái)列提綱。3說(shuō)說(shuō)本文論證方法并各舉一例。 遷移拓展案 討論：你具備真正的討論：你具備真正的

8、“格物致知格物致知”的精神嗎？的精神嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷給大家講一講，并談?wù)勎覀冊(cè)谡?qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷給大家講一講，并談?wù)勎覀冊(cè)趥€(gè)人行動(dòng)上怎樣培養(yǎng)個(gè)人行動(dòng)上怎樣培養(yǎng)“格物致知精神格物致知精神”，課后整，課后整理成文。理成文。拓展遷移拓展遷移你具備真正的“格物致知”的精神嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷給大家講一講。下雪了，我伸出雙手，接過(guò)翩翩飛來(lái)的小雪花，在手指溫柔的一握中，小雪花不見(jiàn)了，只見(jiàn)手心里淚珠點(diǎn)點(diǎn)，于是我知道雪融化后是水。我懷著好奇心，想知道鐘表的我懷著好奇心，想知道鐘表的工作原理，怎么辦呢？我大膽卸下工作原理，怎么辦呢？我大膽卸下了鐘表的零部件，按照?qǐng)D紙?zhí)崾拘×绥姳淼牧悴考?，按照?qǐng)D紙?zhí)崾拘⌒囊硪淼匕惭b好，結(jié)果表走得不準(zhǔn)心翼翼地安裝好，結(jié)果表走得不