我與爸媽零距離接觸

1、走向父母【活動理念】根據(jù)心理學(xué)家研究表明 , 融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)少年兒童的家庭角色和社會責(zé)任感 . 對于小學(xué)生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強(qiáng)，在這一時期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義： ( 1 ）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。( 2 ）有助于孩子個性的和諧發(fā)展。（3 ) 有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康. 我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué), 與父母頂撞等現(xiàn)象 , 均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險期”的一種反應(yīng)。 由此看來親子教育迫在眉睫?！净顒诱n的主要目標(biāo)】教師目標(biāo)：1、了解班上學(xué)生與父母之

2、間的關(guān)系；2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。學(xué)生目標(biāo) : 1、了解自己與父母之間的關(guān)系; 2、學(xué)會與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等. 3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造 . 【活動過程】（一）揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處1、 （師） : 父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月,把光芒無私地灑向人間； 我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘. 我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母?？墒?/p>

3、在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候. 下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭2、出示小品內(nèi)容提示 : 鏡 頭 一 ： 晚 上 ， 我 要 看 足 球 比 賽 , 可 爸 爸 不 同 意 ， 我 倆就鏡頭二：天氣預(yù)報說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我?guī)?，于是，我倆就出示后 , 請學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機(jī)采訪：你為什么會同父母發(fā)生沖突 , 你當(dāng)時是怎么想的呢？你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢？同學(xué)們， 你們遇到過類似的事情嗎？誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢？3、回想與父母之間的沖突：像這樣的沖突 , 我們很多同學(xué)都會感到熟

4、悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢?是什么時候 ?請你來談一談，好嗎？4、揭示活動主題 : 那么, 怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。 現(xiàn)在就讓我們一同走向父母， 但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友?。ǘ┩ㄟ^典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心 。1、創(chuàng)設(shè)情境 : 好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上. 看到這樣的場面，你會怎么做呢？教師：請實話實說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點撥。如: 你是這樣做的，是嗎？換了

5、是你，你又會怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？2、角色互換 : 好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲， 假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽, 對于你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢?（各位爸爸、媽媽 , 你一聲不吭地坐在沙發(fā)上，這時 , 你的孩子放學(xué)回家了，只見他- 示意學(xué)生演。請問，你會怎么說？你現(xiàn)在最想說什么？）3、學(xué)生自悟：同學(xué)們 , 聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么?是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。 （板書：“關(guān)心 ）與父母和諧相處之技巧二：“體諒 。1、創(chuàng)設(shè)情境：可是 , 你想過沒有 , 當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、 媽媽，想了

6、很多辦法讓爸爸、媽媽開心。可他們不但不領(lǐng)情, 反而沖你大發(fā)脾氣。（教師演）遇到這種情況，說心里話 , 你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點撥: 這是一種情況，那么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢?誰還想說？2、角色體驗 : 那么，“我”這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽. 請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后, 你有什么啟發(fā)？你想到了什么？3、學(xué)生自悟 : 是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力, 他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”)與父母和諧相

7、處之技巧三：“表達(dá)”.1、啟發(fā)談話：提起“溝通 ，讓老師想到了“表達(dá)”. 我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸媽媽, 我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。2、聊天- 請想想：你與父母聊過天、談過心嗎?你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子, 什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎?（師生即興演示）與父母聊天, 你感覺怎么樣? 3、贊美- 那么，你贊美過父母嗎 ?比如說，當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜， 知道爸爸被評為單位里的“先進(jìn)工作者 以后， 你會對他們怎么說 ?猜

8、猜看，父母當(dāng)時的反應(yīng)會是怎樣的？所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績時, 老師建議你把對父母的贊美表達(dá)出來. 4、祝福不知大家是否還記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達(dá)你對他們的問候與祝福。然后, 請爸爸、媽媽寫一封回信 . 你們知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動不已 . 下面, 老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽。（配樂：懂你 ）聽后交流： 我想此時此刻 , 大家一定有很多心里話想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢？（三) 回音壁- 解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧1、 心 得 交 流 ： 現(xiàn) 在 請 大 家 回 想 一 下 , 通 過

9、這 次 活 動 ， 你 學(xué) 到 了 什么？- 是的, 關(guān)愛是一盞燈， 體諒是一團(tuán)火， 溝通是一座橋， 它能讓我們與父母的心貼得更近， 能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固! 如果大家都能懂得這一點 ,那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了. 2、解決沖突一 : 出示課前小品請學(xué)生演示, 這回誰又能即興表演一下？3、解決沖突二：那么現(xiàn)在，你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢？請大家先準(zhǔn)備一下。教師在學(xué)生匯報交流后及時作出評價，如：這些方法，不但避免了你與父母之間的沖突，而且還增進(jìn)了你們之間的感情, 真是一舉兩得！如果下次再碰到這樣的事，老師相信你會很好地處理了，是嗎？（四）啟示錄- 誦讀愛詩，再悟與父母和諧相

10、處之技巧也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵, 不必?zé)?,不必?fù)?dān)憂，因為愛與理解會融化這一切。師生合誦詩歌：愛 （配樂： 懂你 ）山，沒有父親的愛高； 海, 沒有父親的愛深 ; 他是春天里的風(fēng)， 帶給我們無限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊; 地,沒有母親的愛包容； 她是秋天里的夕陽， 帶給我們彩色的人生， 她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！五、活動中應(yīng)注意的問題：（一）這是一堂心理輔導(dǎo)課，不是說教課，更不是訓(xùn)導(dǎo)課，所以教師應(yīng)注重傾聽，注重同感，注重學(xué)生心靈的碰撞、情感的體驗。( 二）教師不應(yīng)該對學(xué)生作強(qiáng)制的說理和武斷的解釋，必要時采用的暗示、忠告、說服等手段也力