聾幼兒語言康復訓練方法探究

1、    聾幼兒語言康復訓練方法探究    郭茜【摘要】在當今科技日新月異，人才輩出的時代，聾兒聽力語言康復的特點更是逐步顯現(xiàn)出來。本文先從聾幼兒語言康復訓練的現(xiàn)狀談起，指出康復訓練必需井然有序，有方可循。最后探究聾幼兒語言康復訓練的方法，并指出康復訓練對聾幼兒成長生活的現(xiàn)實意義。【關鍵詞】聾幼兒 康復訓練 訓練方法 現(xiàn)實意義g76 a 2095-3089（2016）08-0029-02一、聾幼兒語言康復訓練的現(xiàn)狀及方法聾幼兒的感官、視覺、發(fā)音器官和語言中樞系統(tǒng)都是正常的，僅僅是聽力功能不健全，聽力受損導致語言功能受阻。但其仍然具備語言發(fā)展的物質基礎條件，

2、所以我們應該充分認識到這一點，把握好聾兒學前語言康復訓練的機會。通過對當前聾兒語言康復訓練現(xiàn)狀的基礎性了解和把握，探索出一套行之有效的語言康復訓練方法，從而提高聾兒的聽覺和語言能力，讓他們可以正常地交流和生活。體現(xiàn)了以聾童的發(fā)展為核心，以引導教育聾童融入社會主流的價值取向為目的。因此，對聾兒進行什么樣的教育教學方法，采取什么樣的引導培訓模式進行語言康復訓練，是我們一直不懈探究的主題。二、康復訓練必須做好的三件事以往的教育實踐經(jīng)驗證明，在聾幼兒語言康復教育中，必須做好三件事：第一，應該根據(jù)聾幼兒的特殊需要提供恰當?shù)慕逃虒W環(huán)境。良好的環(huán)境對人的發(fā)展具有深刻的影響，能夠有效地引導聾幼兒的學習并使其

3、與環(huán)境發(fā)生相互作用。通過環(huán)境的營造，氛圍的培養(yǎng)，以及需求的滿足，在良好的語言環(huán)境中耳濡目染，潛移默化。在接觸大量的聲音和積累大量的詞匯時激發(fā)其交流的愿望。例如在分班時可以根據(jù)不同年齡階層和學生的言語發(fā)展程度高低來開展；教室里的場景布置狀況應該與他們的語言水平相適應，符合他們的言語能力；墻面裝飾都的高度應與他們的視線高度相互適宜。第二，課程設置方面不能顧此失彼，因小失大，忽視某些細小方面的教育，不能與一般教育的規(guī)律和內容相偏離。應該全方位多角度，全面培養(yǎng)學生的學習興趣與熱情，培養(yǎng)聾幼兒全面的生活和學習能力，使其才能得到充分發(fā)揮。第三，掌握教育的方寸，依據(jù)不同知識采用不同途徑，提供不同方法根據(jù)不同

4、需求讓聾幼兒的潛力得到充分發(fā)揮。如在課堂上進行游戲，比賽，歌唱，軍訓表演，實踐操作等形式讓課程內容豐富多彩，讓每個聾幼兒都有展示自我的機會。將集體教學、分組教學和個別教學的方式相結合，對聾幼兒實施因材施教，這也是開展康復訓練的重中之重。三、康復訓練方法1.聽力語言康復訓練成功的基礎是對聾幼兒進行早期干預。對于大多數(shù)聾幼兒而言，他們的大腦和發(fā)音器官與常人無異，而只是聽力存在問題，因為聽不見聲音才不會說話。如果在早期就進行干預，在語言學習的黃金階段把握時機，充分發(fā)掘聾幼兒潛能，讓他們感受到聲音的存在與美好，那么讓其回歸主流社會也是有章可循，有理可依的。并且在以往的眾多次實踐和經(jīng)驗中也證明了這一可能

5、性。2.合適的聽力補償是聾幼兒進行聽力語言康復訓練成功的基礎與前提。而選配到合適的助聽器是就是這一前提的關鍵。助聽器不像家用電器一樣受眾面廣，廣泛性強，標準化程度高，而是具有一定的針對性和適應性。在選擇、評估補助聽器時，還需要具備一定的專業(yè)技術，需要有專業(yè)人員進行指導，還要在配有配套設施設備的地方選配助聽器。選配時應該根據(jù)助聽器技術性能和聽力損失程度，選擇適合聾幼兒個體的助聽器。3.語言康復訓練是一個漫長而艱巨的過程，因此要進行定期評估康復能力作為康復訓練的階梯。主要是對聾幼兒的聽力能力、語言能力、學習模仿能力進行評估，這是聾幼兒聽力語言康復訓練中的重要環(huán)節(jié)，也是不可或缺的關鍵。4.要想取得聾

6、幼兒聽力語言康復訓練的成功必須依據(jù)科學合理的計劃。由于聾幼兒的差異性，在聽力損失程度和學習能力以及康復能力方面存在較大個體區(qū)別。專業(yè)人員應該根據(jù)不同聾幼兒的狀況制定適合個體發(fā)展的聽力語言康復訓練計劃。在短期的康復目標下，具有可達性和計劃性，應遵循聽覺語言發(fā)展規(guī)律，由表及里，步步深化。5.遵循康復訓練的原則是關鍵也是必要措施。事物的發(fā)展總是遵循一定的規(guī)律，這就要求我們辦事必須遵循一定的原則。聽力語言康復訓練也要遵循原則，按規(guī)律進行。在康復訓練中，必須要掌握聽覺語言的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)聾幼兒的學習能力規(guī)律，遵循聽力訓練的漸變性規(guī)律，循序漸進加以引導，并遵循因材施教因需設課的原則。四、現(xiàn)實意義語言康復訓練對聾幼兒來說具有重大的現(xiàn)實意義。聾幼兒通過康復訓練不僅感受到了聲音世界的美好，還能提高他們的學習能力激發(fā)其潛能；在不斷的訓練以后能夠順利融入主流社會，能夠成功與人交流交往；同時也減少甚至消除了聾幼兒的自卑感，培養(yǎng)了自信心和積極