三輪復(fù)習(xí)建議(最新版)

1、三輪復(fù)習(xí)建議一、復(fù)習(xí)目的三輪復(fù)習(xí)是二輪專題復(fù)習(xí)后的綜合復(fù)習(xí)，是以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)為覆 蓋面，以本學(xué)科知識(shí)乃至幾科知識(shí)（文綜、理綜）為綜合訓(xùn)練點(diǎn)，以升華學(xué)科整 體能力和提高學(xué)生應(yīng)考素質(zhì)為宗旨的復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)過(guò)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有豐厚的 知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的學(xué)科實(shí)力和熟練的應(yīng)試技巧。二、時(shí)間安排三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：5月9日一6月4日三、訓(xùn)練安排（見附件：高考前復(fù)習(xí)安排表） 四、復(fù)習(xí)策略1、復(fù)習(xí)任務(wù)：強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練、升華應(yīng)試能力。（1）針對(duì)性訓(xùn)練，反饋矯正，提升能力。綜合訓(xùn)練有三個(gè)目的：目的之一是查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 經(jīng)過(guò)一、二輪的復(fù)習(xí)，各學(xué)科基本內(nèi) 容得到了全面的落實(shí)，但是對(duì)于具體學(xué)生來(lái)講，有的復(fù)習(xí)不全面，

2、或者對(duì)某一科 的部分內(nèi)容重視不夠，或者程度不同、或多或少地存在遺漏點(diǎn)、遺忘點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、 易混點(diǎn)。這些容易成為潰長(zhǎng)堤之蟻穴。綜合訓(xùn)練正是查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì)。對(duì)于考 試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能就題論題，要查找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)相似題目進(jìn)行比較。對(duì)于考試中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)等，各科老師要按照學(xué)科規(guī)律進(jìn)行有 效地修正，進(jìn)而提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。 在修正過(guò)程中，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變 式訓(xùn)練是非常有效的。目的之二是進(jìn)一步提高學(xué)科能力。 在全面訓(xùn)練的同時(shí)，以考試說(shuō)明為指 導(dǎo)，突出主干知識(shí)、主要鏈接、主要能力（其中包括信息性、研究性能力，設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┑目茖W(xué)有序的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)科水平。目的之三是熟練掌握應(yīng)

3、試技能。 高考是通過(guò)筆試選拔人才的考試，試題肯定 有梯度，解析就應(yīng)有層次。所以在試卷解析過(guò)程中應(yīng)力求條理清晰，因果明了， 有理、有據(jù)、有結(jié)果，充分展示其思維過(guò)程。從歷年閱卷情況來(lái)看，閱卷要求是 分層、分步、分點(diǎn)給分，僅有結(jié)果肯定得不了高分，甚至不得分。（2）嚴(yán)格規(guī)范，提高速度，分分必爭(zhēng)。各學(xué)科都要針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)范化要求。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)、用字規(guī)范和解題格式規(guī) 范等。在答題準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)學(xué)生提高答題的速度。通過(guò)綜合訓(xùn)練， 理科要重視學(xué)生對(duì)概念的理解，重點(diǎn)是解題步驟的完整性和推導(dǎo)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。 文科要重視學(xué)生敘述的邏輯性和條理性， 重點(diǎn)是答題“點(diǎn)”的完整性。(

4、3)各學(xué)科要指導(dǎo)學(xué)生熟悉試題的結(jié)構(gòu)，尤其是文綜、理綜，合理分配答 題時(shí)間。2-復(fù)習(xí)流程如下：認(rèn)真解讀考試說(shuō)明一一教師進(jìn)題海，精選題、組題一一定時(shí)訓(xùn)練一一教師批閱試卷并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)或相互評(píng)卷一一生生 與師生互動(dòng)講評(píng)，矯正問題，總結(jié)規(guī)律一一專題講評(píng)與強(qiáng)化訓(xùn)練。流程要優(yōu)化， 環(huán)環(huán)要相扣，通過(guò)優(yōu)化每個(gè)環(huán)節(jié)提高訓(xùn)練效果。五、復(fù)習(xí)措施1、加強(qiáng)集體備課。備課的重點(diǎn)放在套題的精選與拼組；學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)與能 力的突破；講評(píng)的角度、方法與重點(diǎn)上；規(guī)律、歸類的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、引導(dǎo)，高水 平答題的解讀和高端引領(lǐng)上。2、要精選組合訓(xùn)練題。要求如下：(1)從實(shí)際出發(fā)對(duì)現(xiàn)成的套題作必要的增刪、改造和拼組。老師進(jìn)題海精

5、 選題目，讓學(xué)生走出題海，做有價(jià)值的題。堅(jiān)決把陳舊的題、多次重復(fù)的題、質(zhì) 量差的題、過(guò)偏過(guò)難的題、離綱超綱的題排除在學(xué)生的訓(xùn)練之外。(2)既要保證知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)有 覆蓋率和復(fù)現(xiàn)率，又要減少同一知識(shí)單角度的 重復(fù)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要增加多角度的變式訓(xùn)練；既要糾正學(xué)生答題中出現(xiàn)的問題， 又要重視對(duì)試題的查缺補(bǔ)漏。(3)訓(xùn)練題的量要適應(yīng)“定時(shí)”的需要并隨學(xué)生做題速度的提高而增加。 題目的難度組合要適合高考三檔題的比例并循序漸進(jìn)。(4)在題目的背景材料上，既要有學(xué)生似曾相識(shí)的題目，又要多一些信息性和新情境下的題目，多一些考查實(shí)踐和創(chuàng)新性、開放性的題目。要設(shè)置一些繁、 難的題目，以設(shè)置小專題的形式，專門解決。(5

6、)加強(qiáng)文綜、理綜的融合，逐步讓學(xué)生樹立“綜合”意識(shí)，淡化“單科” 概念，實(shí)現(xiàn)1 + 1 + 1>3的效果。3、綜合訓(xùn)練要落實(shí)“三定”，即定時(shí)、定量、定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間要定死，到 時(shí)就收卷；量要適度，以七成學(xué)生竭盡全力能夠做完為宜；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要按高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)提供，學(xué)生人手一份。每次綜合訓(xùn)練要努力創(chuàng)造考試氛圍，讓學(xué)生調(diào)節(jié)起 興奮狀態(tài)，像對(duì)待高考那樣規(guī)范訓(xùn)練。只有平時(shí)訓(xùn)練像高考一樣緊張，高考時(shí)才 能像平時(shí)一樣輕松。通過(guò)“三定”訓(xùn)練，提高解題速度，提高應(yīng)試技能，提高心 理素質(zhì)。4、提高講評(píng)效率與效果：(1)每次綜合訓(xùn)練結(jié)束后，老師們要抓緊批閱學(xué)生的試卷，試卷要盡量全 批全改。講評(píng)要在批閱學(xué)生試卷后對(duì)

7、總體情況心中有數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，確保講評(píng) 的針對(duì)性和有效性。(2)評(píng)卷要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)性，可讓學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自 改；自己解決不了的要小組互助討論解決；難度大的共性問題由老師講評(píng)，做到 老師講評(píng)與學(xué)生講評(píng)相結(jié)合。(3)老師講評(píng)要堅(jiān)決摒棄就題講題，題題必講的做法，要講學(xué)科思想，講 入題思路，講解題方法，講新舊題聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生歸類、歸納、頓悟，由一題抽 象出一類題的規(guī)律和方法，最終實(shí)現(xiàn)“由厚到薄”、多題歸一，一通百通。要讓 學(xué)生掌握通識(shí)通法，盡量避免使用偏、怪的解題方法。(4)抓糾補(bǔ)，落實(shí)好滿分卷。發(fā)現(xiàn)的問題要指導(dǎo)督促學(xué)生百分之百地解決。5、充分利用課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)， 使學(xué)生做

8、到明明白白地學(xué)。要讓 學(xué)生明白三輪復(fù)習(xí)的目的、任務(wù)、形式、方法和自己應(yīng)有的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué) 的有機(jī)結(jié)合。要指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)缺陷記錄，將遺漏者、遺忘者、模糊者、錯(cuò)誤 者隨時(shí)記下來(lái)并抽時(shí)間及時(shí)跟上補(bǔ)習(xí)。要給學(xué)生留出較充裕的時(shí)間用于改錯(cuò)、補(bǔ) 習(xí)、揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱、總結(jié)頓悟、自我調(diào)節(jié)。各科均不得布置指令性作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生 將做過(guò)的試卷保存好并分科裝訂，以便隨時(shí)翻翻。6、狠抓目標(biāo)人群，力爭(zhēng)名牌、一本有突破，本科總錄取數(shù)有提高。一是科 任教師要通過(guò)適當(dāng)面批試卷等形式給予個(gè)別指導(dǎo)，要特別關(guān)注學(xué)生每次考試的“出錯(cuò)點(diǎn)”，要多下點(diǎn)功夫矯正；二是進(jìn)一步強(qiáng)化每天下午的值班輔導(dǎo)；三是邀 請(qǐng)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)專題輔導(dǎo)。重視藝體特

9、長(zhǎng)生和藝術(shù)文化生的文化課輔導(dǎo)。要引導(dǎo)這類學(xué)生把全部精力轉(zhuǎn) 到文化課復(fù)習(xí)上，真正拼上、豁上。要為這類學(xué)生制定可行的復(fù)習(xí)策略和得分戰(zhàn) 略，指導(dǎo)其將主要精力放到能力可及的知識(shí)與能力層次上，高檔題堅(jiān)決放棄，中 檔題也要有所選擇。7、加強(qiáng)應(yīng)考素質(zhì)與良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣要靠平時(shí)培養(yǎng)，三輪復(fù)習(xí)要著重培養(yǎng)：一是瀏覽試卷的習(xí)慣。接到試卷用 2-3分鐘一目十行通覽試卷，總體 了解，并形成粗略的得分目標(biāo)和答卷策略。二是審題習(xí)慣。要字斟句酌找全條件， 特別是隱含條件和信息性條件，關(guān)鍵詞語(yǔ)用筆標(biāo)出。對(duì)材料題先看問題再讀材料。 對(duì)要求畫圖的題，要先畫圖再做題。三是做題先易后難、避難就易的習(xí)慣?？瓷?一兩遍沒有眉目的題

10、要果斷放下，回頭再做（注意作上記號(hào)）。四是規(guī)范答題習(xí)慣。不僅要知道答什么，更要知道怎么答，知道怎么答才規(guī)范，怎么答閱卷教師 才喜歡，怎么答才能得高分、拿滿分，并自覺規(guī)范答題行為。8、建立明確的得分戰(zhàn)略和得分目標(biāo)。師生要明確得分戰(zhàn)略，期望值要 切合實(shí)際，尤其是理科不要把過(guò)多的注意力和訓(xùn)練時(shí)間放到高檔題、難拿分的題 上。總的得分策略應(yīng)是低檔題不丟分，中檔題少失分，高檔題爭(zhēng)取多拿分。在非 智力因素上，要向提高準(zhǔn)確率上要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向?qū)忣}要分?jǐn)?shù)。不能只 求快，不求準(zhǔn)，盡可能做到又準(zhǔn)又快、先準(zhǔn)后快。 語(yǔ)、外、政、史、地一般沒有 不能答的題目，要向提高客觀題答題的準(zhǔn)確度與主觀題答題的高質(zhì)量要成績(jī)。

11、9、加強(qiáng)對(duì)高考信息的收集與研究。要對(duì)近幾年考試說(shuō)明中均有較高要求而 未考的內(nèi)容予以重視，對(duì)考試說(shuō)明中變化調(diào)整的重要走向要特別關(guān)注。10、重視心理疏導(dǎo)和訓(xùn)練。一是正確對(duì)待錯(cuò)題和丟分，尤其是一次考試或某 科考試發(fā)揮不好時(shí)的心理調(diào)試；二是定時(shí)訓(xùn)練時(shí)競(jìng)技狀態(tài)的調(diào)節(jié)，三是遇生不慌、 遇難不怯、處變不驚、處驚不亂的心理境界，四是人際關(guān)系、環(huán)境變化、組織活 動(dòng)的抗干擾能力。老師們，進(jìn)入五月份，我們就將進(jìn)入最后的爬坡階段。越 到最后，越考驗(yàn)我們的智力和投入，越考驗(yàn)我們的韌性和毅力。 在即將到達(dá)頂峰的時(shí)候，我們?cè)揭阌職?。想想到峰頂后?看到的無(wú)限風(fēng)光，我們內(nèi)心就要充滿力量！想想為了到達(dá)峰頂， 我們所做的長(zhǎng)期

12、準(zhǔn)備，我們?yōu)橹队傻男难?，我們就沒有任 何止步的理由！讓我們加油！ ！ ！章丘一中2016屆畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)備考安排表5月5日、9日、13日、17日、21日、25日、29日、6月2日5月6日、10日、14日、18日、22日、26日、30日、6月3日上午上午時(shí)間安排任務(wù)時(shí)間安排任務(wù)6:407:20復(fù)習(xí)語(yǔ)文，準(zhǔn)備考試6:407:20復(fù)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備考試7:208:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備考試7:208:00復(fù)習(xí)綜合，準(zhǔn)備考試8:108:50復(fù)習(xí)語(yǔ)文，準(zhǔn)備考試8:108:50復(fù)習(xí)綜合，準(zhǔn)備考試9:0011:30考試：語(yǔ)文9:00 11:30考試：綜合11:40 11:55復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備考試11:40 11:

13、55復(fù)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備考試下午下午時(shí)間安排任務(wù)時(shí)間安排任務(wù)14:20 14:50復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備考試14:20 14:50復(fù)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備考試15:00 17:00考試：數(shù)學(xué)15:00 17:00考試：英語(yǔ)17:10 17:45在教室內(nèi)上自習(xí)17:10 17:45在教室內(nèi)上自習(xí)晚自習(xí)2節(jié)語(yǔ)文，2節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)3節(jié)綜合，1節(jié)英語(yǔ)說(shuō)明: 1、考試使用平時(shí)測(cè)試號(hào)；2、考完試后兩天講評(píng)試卷，除講評(píng)試卷外，教師還要組織錯(cuò)題重做，知識(shí)回扣。3、任課教師在講評(píng)試卷前必須批閱完試卷，統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，保證按時(shí)講評(píng)試卷。4、晚上老師不再講課，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)償和錯(cuò)題重做，備課組長(zhǎng)提前制定好 知識(shí)回扣計(jì)劃、措施和要求，利用好現(xiàn)有

14、的材料，與備課組老師共同研討編 制階段性的回扣題目和鞏固變式訓(xùn)練。5、5月5日、6日章丘市二模檢測(cè)，17日、18日濟(jì)南市二模檢測(cè)，5月29日、 30日全方位模擬訓(xùn)練由年級(jí)統(tǒng)一安排考場(chǎng)，其余模擬檢測(cè)學(xué)生在本教室考試。6、考前和考后復(fù)習(xí)備考時(shí)間相應(yīng)學(xué)科老師全時(shí)盯班。7、平時(shí)模擬檢測(cè)上午考試時(shí)間調(diào)整為 9:20-11:50.考前復(fù)習(xí)備考時(shí)間向后順延 10分鐘，學(xué)生9:10在班內(nèi)等候考試，考試結(jié)束后學(xué)生放學(xué)。8、考前任課教師必須將考試試題做完，各備課組長(zhǎng)將本組老師做完的試題交到 副校長(zhǎng)室查閱。9、考試當(dāng)天的晚自習(xí)按新的值班表執(zhí)行，考后的 2天非考試時(shí)間按周六、周日 的課表上課，包括晚自習(xí)。5月15日學(xué)生休息，16日早上返校。10、三輪模擬檢測(cè)期間體育課全停。年級(jí)將選定適當(dāng)時(shí)間組織減壓放松活動(dòng)。11、考