數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃

1、精品文檔數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃為您編輯整理數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃，歡迎閱讀。數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性 , 實行以點帶面 , 全面提高 . 通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念 , 認真對待學習 , 發(fā)展智力 , 陶冶情操 , 真正做到教師動起來 , 學生活躍起來 . 并且長期堅持下去 , 真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣 . 克服自卑的心里 . 在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣 , 使每個學生學有所長 , 學有所用 . 因此 , 特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。一、工作目標1 、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2 、通過培優(yōu)補差 , 使學生能充分認

2、識到學習的重要性。3 、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。4 、認真做好學生的輔導工作 , 每周至少 2 次的輔導 , 輔導要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容1 、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。2 、補差內(nèi)容：數(shù)學課本內(nèi)容三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 6精品文檔形式： 1、利用課堂時間相機輔導2、利用下午放學后時間3、老師、家長相配合四、具體措施1 、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 ; 對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要

3、當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。2 、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地

4、發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 6精品文檔賽，比如：看誰進步快、 看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3 、家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：1 、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2

5、、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。3 、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4 、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解， 已達到循序漸進的目的。5 、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6 、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握; 上習題評講課時，做到2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨

6、家原創(chuàng)3 / 6精品文檔既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。總之，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。數(shù)學教師培優(yōu)補差工作計劃一、本班情況分析六年級二班共有學生 40 人，其中男生 18 人，女生 22 人。結(jié)合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強輔導，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學生的及格率

7、和優(yōu)秀率。二、存在問題分析差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識， 遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：1 、上課精神不集中。2 、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3 、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 6精品文檔4 、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。5 、基礎知識不扎實。6 、答題速度緩慢。三、思想方面的培優(yōu)補差。1 、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方

8、法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2 、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、培優(yōu)補差措施。利用課余時間， “因材施教、對癥下藥” ，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：1 、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2 、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3 、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” - 拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4 、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。5 、每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)5 / 6精品文檔案。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：1 、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2 、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3 、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4 、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。總之，我不但要在學習上關(guān)心后