匯總美術(shù)助教的工作內(nèi)容

1、文件編號：FEA0EB4 8CC第3貞共5頁美術(shù)助教的工作內(nèi)容日月年20A4打卬/可編輯助教工作任務描述范例1.助教主要教學活動助教教學活動分為四大類。一是輔助教師建好課程數(shù)字資源，為學生自主學習提供各種學 習資源。二是批改和總結(jié)作業(yè)、設(shè)計報告和實驗報告等，作業(yè)批改之后，助教需進一步總結(jié)學 生對知識的掌握情況和存在的各種問題,形成總結(jié)報告，并通過SPOC (Small Private Online Course)學習平臺反饋給任課教師和學生。同時，要安排固定時間組織教師、助教和學生形成 線上學習空間，鼓勵同學之間的合作學習，共同解決、擴展、延伸作業(yè)、報告中遇到的各種疑 難問題：三是組織答疑、習

2、題課和實驗指導，為了解決學生在學習、習題課和實驗中的疑難問 題，往往要安排時間和地點與學生而對面地開展答疑、習題課和實驗指導。同樣，助教需進一 步總結(jié)而對面討論的各種問題，并通過SPOC學習平臺反饋給任課教師和學生，讓而對而答疑 延續(xù)到線上學習空間，鼓勵同學之間的合作學習，擴展、延伸、發(fā)散答疑中的各種問題，讓同 學分享自己的觀點，激蕩學生的創(chuàng)新思維。第四類教學活動是輔助教師開展課堂互動討論。課 堂是學生學習的主陣地，為了活躍課堂氛圍，引導學生主動學習、研討各類問題，達到深度學 習的目的，助教需協(xié)助教師在學習互動平臺上準備案例、討論題、測試題、投票題和論述題等, 協(xié)助教師使用學習互動平臺有效地管

3、理課堂的互動討論，輔助教師及時獲得每個學生參與和學 習情況，輔助同學之間的合作學習、觀點碰觸、共同進步和相互評價。2.助教任務描述文件編號：FE-A0-EB-48-CC由于課程類別多，教學模式和教學活動各式各樣，用時間估算助教的工作是一個相對公平 的方法，也是國外高校助教工作量估算的通常做法。在四大類教學活動中，批改這項工作與人 數(shù)和批改內(nèi)容的多少緊密相關(guān)，苴估算方法采用單份批改時間乘以人數(shù)；其他工作要安排固左 時間(OFFICE HOUR),估算按實際學時估算。1. 開學前2周，在線培訓學習1. 認識助教1小時2. 作業(yè)批改原則與方法3小時3. SPOC平臺建課、答疑、習題、課堂互動技巧3小

4、時4. 溝通技巧1小時5. 開學前1周6. 填寫助教個人資料表7. 主動與授課教師聯(lián)系，訂立第一次見而時間。會議目標：確認SPOC平臺課程與賬號， 規(guī)劃同步和非同步教學次數(shù)，安排教學進度，并確泄第二次會議的時間。8. 設(shè)計討論議題方向與深度，設(shè)計活動9. 課程及平臺評價方式標準，確定討論區(qū)規(guī)范10. 規(guī)劃課程平臺功能測試活動11. 擬定分組原則12. 規(guī)劃未來課程進行的分工事項13. 開學前1周，輔助遷移和建設(shè)課程資源小時1. 搭建課程框架：2小時2. 上傳課件：1小時3. 上傳習題：4小時4. 上傳其他學習資源：2小時5. 擬泄分組原則，規(guī)劃教學活動2小時14. 第1-2周12小時1. 寄送

5、開課歡迎信，通知第一次上課注意事項，如上課時間、地點2. 課程簡介，授課教師及助教簡介3. SPOC平臺操作教學4. 確認學生主要聯(lián)系方式(Email),并有回復歡迎信5. 建立修課學生郵件聯(lián)絡(luò)組6. 寄發(fā)SPOC平臺操作手冊電子文檔7. 請學生發(fā)表自我介紹+上傳個人照片8. 設(shè)計班級通訊錄9. 加退選結(jié)朿后確認修課名單10. 以Email鼓勵尚未登錄SPOC參與活動的學生11. 線下批改總結(jié)線上答疑8小時1. 章節(jié)：第三章函數(shù)的極限2. 作業(yè)/設(shè)計報告/實驗報告/作文：完成第一章2、3、4、5、6和7題/撰寫XX系 統(tǒng)的需求分析報告/撰寫化學實驗報告/論經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護3. 線下批改：12

6、0份*2分鐘/份=4小時4. 線下總結(jié)：批改總結(jié)并上傳到SPOC學習平臺1小時5. 同步答疑：在SPOC平臺上做同步線上答疑1小時(OFFICE HOUR,周三 20:30-21:30)6. 非同步答疑：在SPOC平臺上做非同步線上答疑1小時7. 聯(lián)系沒有提交作業(yè)的同學并了解緣由：1小時12. 線下答疑總結(jié)線上答疑5小時1. 章節(jié)：第三章函數(shù)的極限2. 線下答疑：2學時(OFFICE HOUR,教室：D1240)3. 線下總結(jié)：線下答疑總結(jié)并上傳到SPOC學習平臺1小時4. 同步答疑：在SPOC平臺上做同步線上答疑1小時(OFFICE HOUR,周三 20:30-21:30)5. 非同步答疑：

7、在SPOC平臺上做非同步線上答疑1小時13. 線下線上輔助課堂互動或討論9小時1. 章節(jié)：第三章函數(shù)的極限2. 課堂內(nèi)容：XXXX3. 線下準備：準備案例、討論題目、測試題、問答題、投票題等，并上傳到學習 互動平臺或SPOC平臺上4小時4. 課堂輔助/課堂小班研討：2小時5. 線下總結(jié)：總結(jié)課堂討論情況1小時6. 線上互動討論：線上進一步深入討論(OFFICE HOUR,周三20:30-21:30) 1小時7. 聯(lián)系缺課的同學并了解緣由：1小時14. 線下線上實驗指導9小時1. 章節(jié)：第三章指針2. 實驗項目：XXXXX3. 線下準備：實驗目標，內(nèi)容，步驟，注意事項等，并上傳到SPOC平臺上4

8、小 時4. 實驗指導：2小時(周一三8:30-10:10教室：D1240)5. 線下總結(jié)：實驗過程中出現(xiàn)的各種問題1小時6. 線上答疑：對務種問題答疑(OFFICE HOUR,周三20:30-21:30) 1小時7. 聯(lián)系缺課的同學并了解緣由：1小時15. 學習服務支持（每周）1. 指引學生操作平臺流程與解決有關(guān)操作方而問題2. 提供課程咨詢與課程反饋3. 公告及管理課程有關(guān)信息4. 通知學生作業(yè)及報告事項5. 確認提交名單是否正確6. 每周固定追蹤學生的學習情況7. 主動聯(lián)系一周未上線、未上課、進度落后的學生8. 固定通知、提醒學生面授時間9. 固定通知、提醒學生同步討論時間10. 主持、參與小組同步討論教學或討論11. 提供線上、線下OFFICE HOUR的咨詢時間12. 帶領(lǐng)線上學習活動，如線上討論13. 引導