教育科學(xué)學(xué)院2019屆學(xué)前教育專業(yè)教育畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、教育科學(xué)學(xué)院 2019 屆學(xué)前教育專業(yè)教育（畢業(yè)）實(shí)習(xí)工作計(jì)劃教科院政 2018 202 號(hào)教育實(shí)習(xí)是教育科學(xué)學(xué)院教師教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是體現(xiàn)師范生專業(yè)特色的具有綜合性和實(shí)踐性的必修課程，是培養(yǎng)合格幼兒教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，也是對(duì)師范生的專業(yè)思想、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的監(jiān)督和管理，特制訂如下實(shí)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行。一、實(shí)習(xí)目的1、使實(shí)習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。2、通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉幼兒園教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、教育基礎(chǔ)理

2、論和教學(xué)基本技能，獲得有關(guān)學(xué)前教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力，把握學(xué)前教育的基本規(guī)律。3、全面檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢驗(yàn)我校辦學(xué)思想，反思我院培養(yǎng)規(guī)格，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供反饋信息，以改進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高我院教育教學(xué)質(zhì)量。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)教育科學(xué)研究的興趣，促其開展教育調(diào)查，學(xué)會(huì)在教育實(shí)踐中觀察、分析教育教學(xué)現(xiàn)象，有目的地收集教育資料，培養(yǎng)學(xué)生從事教育科研的能力。二、組織領(lǐng)導(dǎo)教育科學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組長(zhǎng)：高維紅、宋德如副組長(zhǎng)：張曉旭成員：吳銳、張平、余萍、劉新龍、吳迪、陳艷三、實(shí)習(xí)班級(jí)2015 級(jí)學(xué)前教育專業(yè)（含對(duì)口班） 。

3、四、實(shí)習(xí)方式采取集中實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)）和自主實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。自主實(shí)習(xí)要求詳見 教育科學(xué)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生自主實(shí)習(xí)的管理規(guī)定（教科院政201624 號(hào)）。五、實(shí)習(xí)任務(wù)（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)生要參加幼兒園教學(xué)工作的各個(gè)基本環(huán)節(jié)，如備課、上課、環(huán)境的布置與玩教具的制作、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、幼兒在園表現(xiàn)的檢查與評(píng)定等，并在各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)中，自覺運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)和游戲教學(xué)法等基礎(chǔ)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，注意探索學(xué)前教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，提高從事教學(xué)工作的能力。（二）主班教師工作實(shí)習(xí)生要在實(shí)習(xí)班級(jí)的主班教師的指導(dǎo)下，實(shí)踐主班教師工作，初步掌握幼兒園班級(jí)活動(dòng)和管理規(guī)律，并有準(zhǔn)備地獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)。同

4、時(shí)，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地做好典型兒童的教育工作和家長(zhǎng)工作。（三）學(xué)前教育調(diào)查研究實(shí)習(xí)生應(yīng)加強(qiáng)教育科研意識(shí)，就實(shí)習(xí)學(xué)校所在地的學(xué)前教育進(jìn)行調(diào)查研究，初步掌握調(diào)研的基本方法，培養(yǎng)教育調(diào)研的能力，為從事教育研究打下基礎(chǔ)。六、實(shí)習(xí)安排教育實(shí)習(xí)分準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)、總結(jié)三個(gè)階段。（一）校內(nèi)準(zhǔn)備階段（校歷第七學(xué)期第十四周校歷第七學(xué)期第十七周）1、組織動(dòng)員實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組召開教育實(shí)習(xí)工作會(huì)議，制定教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃。召開教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)， 作好師生的思想動(dòng)員， 務(wù)使學(xué)生明確教育實(shí)習(xí)的目的要求，端正態(tài)度，提高搞好教育實(shí)習(xí)的自覺性和積極性。組織觀摩優(yōu)秀教師的有關(guān)教案或課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)有代表性的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教

5、學(xué)進(jìn)度，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，并進(jìn)行教材分析。做好集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的統(tǒng)計(jì)工作，學(xué)生領(lǐng)取相關(guān)表格。2、校內(nèi)試講在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，以實(shí)習(xí)小組為單位進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開展校內(nèi)試講訓(xùn)練，具體工作程序和要求詳見關(guān)于開展2019 屆師范生教育實(shí)習(xí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的通知 （教科院政 201820-3 號(hào)）。（二）實(shí)習(xí)幼兒園實(shí)習(xí)階段（校歷第八學(xué)期第三周校歷第八學(xué)期第八周）1、見習(xí)階段聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況。聽取原幼兒教師介紹班級(jí)的詳細(xì)特點(diǎn)，包括學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況以及個(gè)別家長(zhǎng)情況，觀摩班級(jí)活動(dòng)。隨堂聽原任課教師的課并做好聽課記錄，同時(shí)要聽取指導(dǎo)教師介紹自己的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)幼兒園的教學(xué)工作要

6、求及教學(xué)常規(guī)。在指導(dǎo)教師幫助下，制訂教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、備課、寫教案、試講。熟悉學(xué)生和班級(jí)情況，在指導(dǎo)教師幫助下，制訂主班教師工作計(jì)劃。2、實(shí)習(xí)階段（1）教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)以實(shí)習(xí)五大領(lǐng)域課程為主，每位實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于 6 課時(shí)。實(shí)習(xí)生按年級(jí)分為年級(jí)備課組， 與實(shí)習(xí)學(xué)校年級(jí)備課組一起活動(dòng)。 進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，在獲得指導(dǎo)教師的同意后隨堂聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)風(fēng)格，了解學(xué)生實(shí)際。實(shí)行課前試教制度，實(shí)習(xí)生的首節(jié)課必須在指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)小組組長(zhǎng)主持下進(jìn)行試講。試講未達(dá)到要求者不允許上課，試講的要求均按正規(guī)上課形式進(jìn)行。實(shí)習(xí)生要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n， 參加學(xué)校年級(jí)組的集體備課， 認(rèn)真編寫教案，實(shí)習(xí)生的教案必須

7、在指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的前提下方可進(jìn)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生在課后要主動(dòng)征求指導(dǎo)教師的意見，找出成績(jī)與不足，寫好教學(xué)反思，附在本課教案之后。同一實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生必須相互聽課，并做詳細(xì)的聽課記錄，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間互相聽課節(jié)數(shù)不得少于 8 課時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生教完一節(jié)課后，召開評(píng)議會(huì)，評(píng)議應(yīng)在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上指出其不足，鼓勵(lì)其信心。每個(gè)實(shí)習(xí)生參加評(píng)課活動(dòng)不少于 2 次。實(shí)習(xí)基地要由帶隊(duì)教師主持，實(shí)習(xí)小組全體實(shí)習(xí)生參加，組織 1-2 次實(shí)習(xí)生優(yōu)秀課匯報(bào)，以促進(jìn)實(shí)習(xí)生之間的交流和相互了解，提高上課質(zhì)量。（2）主班教師實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想及行為狀況，制訂實(shí)習(xí)期間主班教師工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)

8、一個(gè)班級(jí)的管理和教學(xué)工作，包括日常管理和主題教育。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃開展班級(jí)工作。在戶外游戲活動(dòng)、課間操、生活活動(dòng)和幼兒園組織的其他活動(dòng)中，做好組織管理和安全教育工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校情況允許的前提下，有目的、有計(jì)劃地結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，設(shè)計(jì)并召開至少 1 次主題班會(huì)或開展其他形式的主題教育活動(dòng)。（3）教育教學(xué)研究主動(dòng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教研會(huì)議、研訓(xùn)活動(dòng)、公開教學(xué)、課例研究等園本研究活動(dòng)。積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)研究項(xiàng)目，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好研究資料的收集、整理及調(diào)研等工作。結(jié)合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開展研究工作，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)實(shí)踐工作中，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的支持，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

9、主題部分的寫作。結(jié)合專業(yè)或師范教育特色，聯(lián)系學(xué)前教育實(shí)際，運(yùn)用教育理論及有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)前教育調(diào)查研究。4、自我總結(jié)階段實(shí)習(xí)生在上課結(jié)束后，要認(rèn)真聽好回頭課，整理好教案、聽課筆記、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃及有關(guān)材料，做出切合實(shí)際的個(gè)人總結(jié)，主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師提出意見，并在實(shí)習(xí)小組內(nèi)評(píng)議通過，完成實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)生填寫教育實(shí)習(xí)鑒定表，清理借用物品，辦理離校手續(xù)。實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、原班級(jí)教師和指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)情況分別簽署意見，給出成績(jī)，并加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章。各實(shí)習(xí)小組在離校前舉行總結(jié)暨致謝會(huì)，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)謝意；向領(lǐng)導(dǎo)和教師告別，向?qū)W生告別。（三）返?？偨Y(jié)階段（校歷第八學(xué)期第九周校歷第八學(xué)期第

10、十周）實(shí)習(xí)生返校以后，以實(shí)習(xí)小組（分散實(shí)習(xí)學(xué)生以班級(jí)）為單位收齊實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)鑒定表和其它相關(guān)資料，院部開展優(yōu)秀教案和調(diào)研報(bào)告評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，開展實(shí)習(xí)成果展覽，進(jìn)行實(shí)習(xí)工作總結(jié)，召開實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰大會(huì)。七、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)由校內(nèi)實(shí)習(xí)和上崗實(shí)習(xí)兩部分組成，校內(nèi)實(shí)習(xí)成績(jī)由校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)定，上崗實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定，由院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定實(shí)習(xí)總成績(jī)。成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。八、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)上交的材料實(shí)習(xí)生返校以后，以小組為單位收齊實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)手冊(cè)并交院部備查，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。1、教育實(shí)習(xí)鑒定表1 份；2、代表性課程活動(dòng)方案（含總

11、結(jié)反思）1 份；3、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)（含總結(jié)反思）1 份；4、聽課記錄 10 份；5、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃1 份；6、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1 份，包括實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得感受以及對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的各種建議與意見等；8、活動(dòng)照片兩張。九、注意事項(xiàng)1、帶隊(duì)教師帶實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，除全面安排實(shí)習(xí)工作外，應(yīng)重點(diǎn)抓好每個(gè)指導(dǎo)過程是一個(gè)由扶到放逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力的過程，要充分發(fā)揮實(shí)習(xí)組干部的作用，發(fā)揮實(shí)習(xí)組群體作用，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)、維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，展現(xiàn)教育科學(xué)學(xué)院的良好形象。2、實(shí)習(xí)生必須參加實(shí)習(xí)單位的政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)，虛心向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，以實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)教

12、師的雙重身份嚴(yán)格要求自己；衣著大方，舉止文明，注意為人師表，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度，對(duì)于違紀(jì)者，視情節(jié)輕重，給予行政紀(jì)律處分，嚴(yán)重者將取消實(shí)習(xí)成績(jī)，嚴(yán)肅處理。3、教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核是一項(xiàng)認(rèn)真、細(xì)致的工作。按學(xué)校規(guī)定，凡教育實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者，不予畢業(yè)，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。因此，每個(gè)實(shí)習(xí)生要嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)習(xí)工作，在思想上重視、在行動(dòng)中努力，認(rèn)真參加教育實(shí)習(xí)的小組鑒定，寫好個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)，填寫教育實(shí)習(xí)鑒定表，交院部作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。4、各實(shí)習(xí)組組長(zhǎng)除抓好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作外，要組織總結(jié)鑒定工作及返校前的結(jié)束工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生，歸還公物，賠償損壞物品，切實(shí)做好各項(xiàng)善后工作。附件： 1.

13、教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（教案）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2. 教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3. 教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4. 教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附件 1：教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（教案）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)名稱教學(xué)對(duì)象實(shí)習(xí)生姓名評(píng)價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)1目標(biāo)重點(diǎn)2難點(diǎn)活動(dòng)3準(zhǔn)備活動(dòng)4 實(shí)施過程組織5方法教學(xué)6工具板書7設(shè)計(jì)活動(dòng)8時(shí)長(zhǎng)9 編寫等級(jí)所屬領(lǐng)域?qū)I(yè)班級(jí)評(píng)審內(nèi)容權(quán)重得分活動(dòng)目標(biāo)明確、恰當(dāng)、具體，符合主題活動(dòng)要求和學(xué)生實(shí)際，具有可測(cè)量性。15目標(biāo)陳述要素明確，行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度等術(shù)語規(guī)范。根據(jù)主題內(nèi)容特點(diǎn)， 概述主要內(nèi)容

14、及其地位， 對(duì)主題內(nèi)容分5析透徹，準(zhǔn)確列出了重點(diǎn)、難點(diǎn)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備充分，教具設(shè)計(jì)合理，流程設(shè)計(jì)清晰。5內(nèi)容處理重點(diǎn)突出， 關(guān)鍵明確，難點(diǎn)分析注意與幼兒已有知識(shí)相銜接?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又反映35活動(dòng)進(jìn)程，注意突出幼兒的主體地位、可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)延伸設(shè)計(jì)有效銜接幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。根據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)、 內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)組織方法。突出幼兒主體地位， 有啟發(fā)性較強(qiáng)的情境設(shè)計(jì)或體現(xiàn)調(diào)動(dòng)幼20兒參與積極性和主動(dòng)性的環(huán)節(jié)安排，以游戲?yàn)榛窘M織形式。明確使用哪些教具、 學(xué)具或電教媒體。 媒體使用有利于突破5重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題。板書簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突

15、出，布局合理，且有創(chuàng)造性。5活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)安排能保證主題活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和主題內(nèi)容的完成，5并能符合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)編寫文字表述通暢、書寫規(guī)范清晰。5總分指導(dǎo)教師建議教師（簽名）：年月日注： 90 分以上為優(yōu)秀，90-80 分為良好， 80-70 分為中等， 70-60 分為及格， 60 分以下為不及格附件 2：教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)名稱教學(xué)對(duì)象實(shí)習(xí)生姓名評(píng)價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)1目標(biāo)活動(dòng)2內(nèi)容活動(dòng)5 實(shí)施過程活動(dòng)6 實(shí)施效果教師7素養(yǎng)等級(jí)指導(dǎo)教師所屬領(lǐng)域?qū)I(yè)班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容目標(biāo)明確，符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要與活動(dòng)主題內(nèi)容的要求，與學(xué)幼兒自身的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)。熟悉集體教學(xué)

16、活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)，無知識(shí)性和思想性錯(cuò)誤。主題內(nèi)容處理科學(xué)，知識(shí)容量與密度合適，層次清晰，凸顯趣味性，能力培養(yǎng)符合幼兒實(shí)際。聯(lián)系幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和社會(huì)實(shí)際，有效拓展教學(xué)資源?；顒?dòng)組織思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的活動(dòng)任務(wù)與目標(biāo)，層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，轉(zhuǎn)化自然，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)導(dǎo)入自然流暢，能有效激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開展新穎有趣，知識(shí)的引導(dǎo)、技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)處理得當(dāng)，符合主題內(nèi)容要求，重在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力與興趣。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)組織形式， 活動(dòng)組織方法靈活多樣、 得當(dāng)，信息傳遞方式多元化，集體教學(xué)中師幼互動(dòng)模式多樣。面向全體學(xué)幼兒，兼顧個(gè)體差異，注重幼兒有效主動(dòng)參與。

17、突出幼兒為主體，積極引導(dǎo)幼兒在探究學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)、提出問題?；顒?dòng)組織能力強(qiáng)，能根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整集體教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸有效銜接幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。幼兒在參與活動(dòng)中有積極的情感體驗(yàn)，并形成正確的價(jià)值觀。幼兒能掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)和技能，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題方面形成一些基本策略。時(shí)間利用得當(dāng)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不同層次幼兒都能獲得發(fā)展。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。教態(tài)自然大方，語言規(guī)范簡(jiǎn)練。板書合理實(shí)用，字跡工整美觀。能熟練使用多媒體。權(quán)重得分1525301515總分建議教師（簽名）：年月日注： 90 分以上為優(yōu)秀，90-80 分為良好

18、， 80-70 分為中等， 70-60 分為及格， 60 分以下為不及格附件 3：教育科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習(xí)幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)生姓名評(píng)價(jià)項(xiàng)目區(qū)域1創(chuàng)設(shè)幼兒2作品欄3 主題墻背景4墻飾5 吊飾家園6聯(lián)系欄7 班貌8 走廊整體環(huán)9 境創(chuàng)設(shè)等級(jí)專業(yè)班級(jí)評(píng)審內(nèi)容充分利用園舍空間和各種資源， 為幼兒創(chuàng)設(shè)五大領(lǐng)域區(qū)角活動(dòng)。種類不少于三個(gè)（計(jì)算、美工、智力、建構(gòu)、語言、交往、自然、音樂等）。充分利用廢舊物品區(qū)角標(biāo)志明顯，易被幼兒理解和接受。布局合理，材料投放符合幼兒年齡特點(diǎn)，操作性強(qiáng)。能及時(shí)收集，利用好幼兒作品，幼兒作品展示合理美觀。能根據(jù)不同的季節(jié)特征和園課程進(jìn)展情況布置主題墻飾。能充分讓幼兒參與到創(chuàng)設(shè)中來，充分展示主題墻飾主題墻飾創(chuàng)設(shè)有利于幼兒獲得與主題相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展視野。背景墻飾創(chuàng)設(shè)主題突出，富有童趣。充分利用空間，能在墻飾上二次布置，整合資源。班級(jí)吊飾布局合理、美觀。能充分利用吊飾二次布置。利用率高，內(nèi)容豐富， 及時(shí)更新。（如：周計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、溫馨提示等齊全。）設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、美觀大方，發(fā)揮作用。班級(jí)各類物品擺放合理，有統(tǒng)一歸類。班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生好，無衛(wèi)生死角。有獨(dú)特設(shè)計(jì)走