秋期新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié),(6)

1、xx年秋期新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié),(6) 新人教版部編本xx年秋期五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié) 一、教學(xué)資源分析 （一）教材結(jié)構(gòu) 部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大局部，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共7個(gè)。第五單元未安排語文園地。 （二）教材的主要特點(diǎn) 本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的根底上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，表達(dá)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有開展變化。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈活多樣

2、。 2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 （三）習(xí)作安排 單元 習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作要求 第一單元 我的心愛之物 想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。 第二單元 “漫畫”老師 先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。 第三單元 縮寫故事 照樣子縮寫獵人海力布的其他段落，把課文縮寫成

3、一個(gè)簡短的故事?；蛘哌x擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。 第四單元 二十年后的家鄉(xiāng) 參照書上的例子，把想象到的場景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。 第五單元 介紹一種事物 選擇一種事物，寫之前仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。 第六單元 我想對(duì)您說 把想對(duì)父母說的話一一列出來，從中選出幾個(gè)最想說的寫成一封信。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)你的看法和感受。 第七單元 即景 觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。 第八單元 推薦一本書 推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名，作者，出版社等根本信息，重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。如：內(nèi)容新

4、奇有趣，語言優(yōu)美生動(dòng) 二、學(xué)生根本情況分析： 興平學(xué)校四年級(jí)共有學(xué)生xx人。其中一人xxx屬于特質(zhì)兒童。學(xué)習(xí)能力弱于同班學(xué)生。表現(xiàn)在弱智、肢體障礙，但努力使他揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)過程中提高其自理能力。柴穎家庭作業(yè)完成不好。高洋洋缺少學(xué)習(xí)耐心，其余學(xué)生成績穩(wěn)定。本學(xué)期將通過與家長溝通的方法改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 本期之所以有了一定進(jìn)步，究其原因，主要做了如下幾個(gè)方面的工作： （一）抓好了教學(xué)常規(guī)工作 古人常說：有備才能無患。我很羨慕那樣的老師，不用拿備課本就可以走進(jìn)教室侃侃而談，但是在日常教學(xué)中有幾人能夠成竹在胸信手拈來？所以，為提高課堂效率，我總是提前備好課，反復(fù)思

5、考醞釀，力求使每堂課都上得精彩，給學(xué)生留下最難忘的印象。備課不僅備教材，還備學(xué)生，備作業(yè)。課備好了，一堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)都了然于心，學(xué)生才能聽得明白，記得牢固。 此外，上課和作業(yè)批改也下足了工夫。尤其是作業(yè)批改，切不可馬虎了事。課堂作業(yè)主要是考查學(xué)生當(dāng)堂課的收獲，是否把握了重點(diǎn)，是否突破了難點(diǎn)。通過批改作業(yè)，我才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，才能對(duì)癥下藥。 （二）加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的整頓 新課改的一個(gè)要求是要為學(xué)生減負(fù)，不能通過疲勞戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生成績。唯一的出路就是向45分鐘要質(zhì)量。好的課堂紀(jì)律，是提高學(xué)生成績的有力保障。學(xué)生剛從四年級(jí)升上來，一些講小話、搞小動(dòng)作的陋習(xí)難免會(huì)被帶到五年級(jí)來，有

6、的同學(xué)甚至在課堂上偷偷吃東西，面對(duì)此種狀況，教師該怎么辦？只有加強(qiáng)紀(jì)律教育，舍此別無他法。通過近一個(gè)學(xué)期的整頓，班上學(xué)生的聽課紀(jì)律有了明顯的改觀。 （三）狠抓對(duì)學(xué)生的監(jiān)督 五年級(jí)的學(xué)生畢竟還是孩子，他們稚氣未脫，乳臭未干，能夠自覺學(xué)習(xí)的畢竟還是少數(shù)。只有加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí)，學(xué)生的成績才有保障。抓落實(shí)不是空喊幾句口號(hào)，我為班上的學(xué)生劃分了三十來個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)制，組員要服從小組長的安排，及時(shí)到學(xué)習(xí)小組長處背誦課文，聽寫詞語，默寫古詩詞。另外作業(yè)的糾錯(cuò)也由小組長負(fù)責(zé)檢查。 四、存在的問題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好

7、，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。 五、今后努力的方向 俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式 ,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶著學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信