2015年4月江蘇省高等教育自學(xué)考試歷年試題職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

1、2015年4月江蘇省高等教育自學(xué)考試10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理一、 單項選擇題（每小題1分，共25分）1一定的職權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任集合體稱為( )a職位 b職級 c。職系 d職等2一定的職業(yè)對于提高國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義及其在社會生活中對于人民的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任被稱為( )a職業(yè)聲望 b職業(yè)功能 c職業(yè)地位 d職業(yè)定位3在職業(yè)聲望的調(diào)查與評價方法中，讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會地位層級序列中的位置的方法是( )a民意法 b指標(biāo)法 c統(tǒng)計法 d自評法4個人從事一種職業(yè)時的工作單位、工作時間、工作地點、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程

2、稱為( )a無邊界職業(yè)生涯b內(nèi)職業(yè)生涯 c外職業(yè)生涯 d易變性職業(yè)生涯5主要用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)路徑設(shè)計方式是( )a傳統(tǒng)職業(yè)路徑 b雙重職業(yè)路徑 c。橫向職業(yè)路徑 d行為職業(yè)路徑6職業(yè)錨理論的提出者是( )a霍蘭德 b。佛隆 c帕森嘶 d施恩7丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型，其中，抓住遇到的第一個選擇不再考慮其他的選擇或收集信息的決策風(fēng)格是( )a順從型 b直覺型 c沖動型 d延遲型8金斯伯格提出的職業(yè)生涯發(fā)展理論是( )a三階段理論 b五階段理論 c九階段理論 d三三三理論

3、9美國約翰，霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德將個性按照職業(yè)歸納為六種基本類型。其中，喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力的個性類型是( )a現(xiàn)實型 b常規(guī)型 c研究型 d社會型10個人職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個要素是( )a探索外在的環(huán)境 b自我認(rèn)知c確認(rèn)個人的志向和人生目標(biāo) d規(guī)劃自己的人生職業(yè)目標(biāo)11. 20世紀(jì)50年代由美國心理學(xué)家薩柏(dsuper)提出的理論是( )a人一職匹配理論 b人一組織匹配理論c職業(yè)性向理論 d擇業(yè)動機(jī)理論12工業(yè)經(jīng)濟(jì)時期職業(yè)規(guī)劃的主要模式是( )a權(quán)力本位模式 b義務(wù)本位模式

4、c社會模式 d權(quán)力一社會模式13職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是( )a職業(yè)生涯分析 b職業(yè)生涯機(jī)會評估c職業(yè)生涯目標(biāo)的確定 d制定職業(yè)生涯行動方案14典型的職業(yè)生涯路線呈現(xiàn)的圖形形狀是( )aw型 bs型 cy型 dv型15在個人職業(yè)生涯開發(fā)策略中，個人為實現(xiàn)個人工作績效目標(biāo)而擬定采取的各種針對績效維持和改進(jìn)的行動的集合策略稱為( )a工作策略 b.人際交往策略c學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略 d工作一家庭平衡策略16職業(yè)生涯早期第二個重要的自我管理策略是( )a認(rèn)清自己 b學(xué)會進(jìn)行自我生涯規(guī)劃c情緒管理 d時間管理17個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵期是( )a職業(yè)生涯準(zhǔn)備期 b職業(yè)生涯早期 c職業(yè)生涯中期 d職業(yè)生涯晚期18

5、組織為提高員工的職業(yè)知識、技能、態(tài)度和水平，進(jìn)而提高員工的工作績效，促進(jìn)員工職業(yè)生涯發(fā)展而開展的各類有計劃、有系統(tǒng)的教育訓(xùn)練活動稱為( )a組織職業(yè)生涯規(guī)劃 b組織職業(yè)生涯開發(fā)c職業(yè)生涯學(xué)習(xí) d個人職業(yè)生涯開發(fā)19職業(yè)生涯面談類型中的一種基本類型是( )a情感型 b鞭策型 c理智型 d啟發(fā)型20組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門是( )a人力資源部門 b高層管理部門 c員工個體 d員工直線領(lǐng)導(dǎo)21在組織實施導(dǎo)師計劃的功能中，指導(dǎo)者展示其看重的行為、態(tài)度和技能，幫助被指導(dǎo)者獲得能力、贏得信任和認(rèn)同的功能是( )a角色示范功能 b心理輔導(dǎo)功能 c保護(hù)功能 d提攜功能22員工要同時扮演工作角色和家庭角色

6、，兩種角色中任何一種角色產(chǎn)生的緊張狀態(tài)都會影響另外一種角色。這種工作一家庭沖突的形式是( )a時間沖突 b情緒緊張沖突 c行為沖突 d利益沖突23在組織職業(yè)生涯開發(fā)方法中，在實際工作職務(wù)和工作場地所進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練的方法稱為( )a案例研究法 b見習(xí)培訓(xùn)法 c工作輪換法 d在職培訓(xùn)法24設(shè)定一個最接近工作狀況的培訓(xùn)環(huán)境，指定受訓(xùn)者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高受訓(xùn)者主動地面對現(xiàn)實和解決問題的能力，尤其是處理人際關(guān)系的能力。這種職業(yè)生涯開發(fā)培訓(xùn)方法是( )a案例研究法 b工作模擬法 c角色扮演法 d在職培訓(xùn)法25學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)是一種( )a金字塔型結(jié)構(gòu) b蜘蛛網(wǎng)型結(jié)構(gòu)

7、 c。矩陣型結(jié)構(gòu) d扁平化結(jié)構(gòu)二、 多項選擇題（每小題1分，共5分）26職業(yè)具有的特征包括( )a經(jīng)濟(jì)性 b社會性 c技術(shù)性d穩(wěn)定性 e規(guī)范性27人們在擇業(yè)時需要考慮的最重要因素有( )a職業(yè)價值觀 b個人興趣 c職業(yè)地位d特長 e職業(yè)評價28職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則包括( )a利益整合原則 b可行性原則 c發(fā)展創(chuàng)新原則d可持續(xù)性原則 e動態(tài)目標(biāo)原則29組織對職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅持的原則有( )a理解和尊重的原則 b真誠關(guān)心的原則 c提前準(zhǔn)備的原則d發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢的原則 e制度化與差別化管理相結(jié)合的原則30組織發(fā)展對職業(yè)生涯管理的影響表現(xiàn)在( )a組織發(fā)展趨勢的扁平化 b組織的集中化 c組織

8、的虛擬化d組織的全球化 e組織文化的多元化三、填空題（每小題1分，共5分）31構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）有三個：職業(yè)意向； 和職業(yè)崗位。32 現(xiàn)代人才測評的理論基礎(chǔ)是 。33 一般而言，個人職業(yè)生涯開發(fā)的內(nèi)容主要包括 的開發(fā)與社會資本的開發(fā)。34 工作重新設(shè)計的主要方法有四種：工作輪換、 、彈性工時和工作項目化。35彼得，圣吉在第五項修煉一書中提出學(xué)習(xí)型組織必須經(jīng)過的五項修煉是：個人熟練、心智模式、 、團(tuán)隊學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)思考。四、名詞解釋題（每小題3分，共15分）36職業(yè)37人格特性一職業(yè)因素匹配理論38無邊界職業(yè)生涯39職業(yè)形象40相互接納五、簡答題（每小題6分，共30分）41簡述職業(yè)分類