2022年2022年小學(xué)二年級上冊健康教育教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載學(xué)校二年級上冊健康訓(xùn)練教案第一課愛好為求知的動力一.教學(xué)目的幫忙同學(xué)明白愛好為學(xué)習(xí)的動力,引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí).生活中培育廣泛的愛好；二.教學(xué)預(yù)備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶三.教學(xué)過程1導(dǎo)入老師：今日我們先來聽一段錄音故事；（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題？/（學(xué)回答后老師小結(jié)）老師：同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對什么事情都奇怪,都想知道到底,這為一種學(xué)習(xí)的愛好；正為由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好,麥克斯韋最終城為了英國聞名的科學(xué)家；很多有成就的人, 他們從小對自己身

2、邊的事物有極大的愛好；衣同學(xué)們看看書上仍為我們介紹了其他的人；（同學(xué)自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）老師：聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學(xué)們說說看書的想法；（同學(xué)自由發(fā)言）3活動明理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（ 1）請同學(xué)們分組說說自己的愛好為什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情形；（ 2）做個放松小嬉戲出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請同學(xué)猜；將同學(xué)猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆聰慧星；（ 3）誰來幫忙蘋果娃娃分別將扇形的填字嬉戲及寫有“青.晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請

3、誰把蘋果娃娃帶到他的座位上；（ 4）開個小擂臺賽分別出示口算競賽題,每次兩名同學(xué)競賽,看誰能當(dāng)擂主,老師為擂主頒發(fā)證書；（ 5）想想自己最感愛好的課有哪些？把它填在書中的表格中, 填寫完后再想一想自己為什么會喜愛這些課？對自己不喜愛的課,想個方法使自己對這樣的課有愛好；最好能將這個方法寫在表格后面；4總結(jié)全課同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告知了老師；你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)； 其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好；請同學(xué)們回家后問問自己的家長,他們的學(xué)習(xí)愛好,并請你的家 長和你一起動腦筋,找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法；（二） 詢問臺 （ 1012 分鐘）1我們生活在一個暖和的集體中

4、,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同進(jìn)步；那么,你有沒有想過,你能為這個集體做點(diǎn)什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2班上的小干部為熱心為班集體服務(wù)的人,你想想,他們平常都做了哪些工作呢？通過回答,引導(dǎo)同學(xué)熟悉到,小干部為為大家.為班級服務(wù)的,為需要奉獻(xiàn)精神的；3假如你當(dāng)班干部,你仍會做到哪些呢？激發(fā)同學(xué)的主人翁精神,培育責(zé)任感, 老師可讓個別同學(xué)在黑板上填；4老師總結(jié)：你真為一個有責(zé)任心的人?。。?三 ） 活 動 區(qū) （ 1820 分 鐘 ） 1先想一想書上的問題,作好發(fā)言的預(yù)備；2將同學(xué)分成4-5 人小組,讓每個同學(xué)在組內(nèi)發(fā)表競選演說2；3推選 4 名同學(xué)參

5、與班上的競選；4班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說,每人時間掌握在兩分鐘以內(nèi)）；（四） 實(shí)踐園 （ 3-4 分鐘）1班主任在班上開展輪番擔(dān)任班干部的活動,讓每個同學(xué)都有機(jī)會擔(dān)任一天的班干部；2請你先想一想,你覺得你愿做些什么工作？請大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格；其次課上學(xué)前的預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（一） 檔案館 （ 4-6 分鐘） 出示課件：快開學(xué)了快開學(xué)了,苗苗同學(xué)悄悄地坐在書桌旁,檢查自己的暑假作業(yè),回憶自己的暑假生活,正準(zhǔn)備寫一份暑假報告；開學(xué)前一天,他去學(xué)校報到,向老師詢問了開學(xué)要做哪些預(yù)備,并用筆記在筆記本上,回家后,苗苗開頭了開學(xué)前的預(yù)備工作；（二）

6、 詢問臺 （ 8-10 分鐘）1老師：暑假快終止了,苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前,你為怎么預(yù)備的？出示投影；2即將開學(xué)了,侈預(yù)備好了嗎？假如接近開學(xué)你的生活中政治家以下事項(xiàng),請在括號內(nèi)打上“！”；a 快開學(xué)了,仍和父母在外地旅行；（）b 晚上看電視看到深夜,其次天早上起不了床；（） c暑假作業(yè)仍有一大半沒做完；（） d不清晰開學(xué)時間,也懶得打電話問同學(xué)；（） e 期望暑假連續(xù)延長,連續(xù)玩下去；（） f 媽媽要你寫新學(xué)期的準(zhǔn)備,你覺得沒必要；（） j 時間過得太快了,暑假里似乎什么也沒做；（）h明天就要形式學(xué)了,書包.學(xué)具都沒預(yù)備；（）同學(xué)對應(yīng)自己的實(shí)際情形做出自我判定；3老師總結(jié)

7、：假如你有上面的情形,請趕快改正；假如沒有,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載那么我們就一起高興奮興地迎接新學(xué)期吧?。ㄈ?活動區(qū) （ 16-18 分鐘）1同學(xué)分小組溝通暑假里的收成,老師用微笑賜予勉勵與確定；2老師出示“拾貝園”的紙板；3同學(xué)把自己在暑假獲得的成果用各種形式呈現(xiàn)在紙板上；4同學(xué)暢談新學(xué)期的方案（老師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會）；5老師攝像,同學(xué)播放；6對每個發(fā)言的同學(xué)賜予勉勵,同時要求其他同學(xué)督查他們今后的言任為否一樣；7老師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí),請做好上學(xué)前的預(yù)備；（四） 實(shí)踐園 （ 6-8 分鐘）1同學(xué)自行設(shè)計課堂劇的角色；2同學(xué)

8、自稈設(shè)計課堂劇的情節(jié)；3出示課堂劇簡介投影；4同學(xué)自薦表演；5老師扮演新學(xué)期姐姐與同學(xué)招手.握手,熱忱歡迎同學(xué)投入新學(xué)年的懷抱；第三課爸媽,我能行！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（一） 檔案館 （ 6-8 分鐘）1讀一讀小麗的故事；2看圖引導(dǎo)歸納：a小麗為什么會自卑？b小麗為什么會興奮？（二） 詢問臺 （ 8-10 分鐘）1明白小麗的故事后,你想對小麗說些什么？老師引導(dǎo)同學(xué)熟悉到每個人既有特長,也有不足, 要正確地熟悉和評判自己；2從小麗的故事中,結(jié)合自身實(shí)際,你又想到了什么？/a同桌爭論；b全班共同溝通；（三） 活動區(qū) （ 8-10 分鐘）1指導(dǎo)同學(xué)完成 活動

9、區(qū) 的調(diào)查內(nèi)容,要求每個同學(xué)在空白處填寫自己在家里最行一方面；2同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行溝通,交推選一名同學(xué)參與全班的溝通；3老師引導(dǎo)同學(xué)著重談一談自己在家里做得最好的一方面；（四） 實(shí)踐園 （ 10-12 分鐘）1記者采訪面對全班同學(xué)進(jìn)行采訪；依據(jù)記者的提問, 你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？2讀兒歌精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載老師總結(jié)：同學(xué)們,每個人都有自己的特長和不足,要正確地熟悉和評判自己,現(xiàn)在侈熟悉到自己仍為個不錯的人吧,大膽地說聲： “爸媽,我能行！”第四課我能幫忙他（一） 檔案館 （ 4-6 分鐘）1放錄音故事雪山遇險,同學(xué)看插圖；2介紹故事

10、中的大致內(nèi)容；兩名登山運(yùn)動員正在攀登陡峭的雪山,突然發(fā)生了意外, 其中一名運(yùn)動員快要掉下山去了,另一名運(yùn)動員為了救這名運(yùn)動員,冒著生命危急,將受傷運(yùn)動員拴在自己身上,奮力向上攀登；在這句運(yùn)動員 的幫忙下,他倆最終勝利地登上了雪山項(xiàng)；（二） 詢問臺 （ 5-7 分鐘）1設(shè)問a 在一名運(yùn)動員遇到危急時,為誰幫忙了他？結(jié)果怎樣？b 假如這名運(yùn)動員沒有得到他人的幫忙,結(jié)果又會怎樣？ 2移情訓(xùn)練讓同學(xué)想像以前自己需要別人幫忙時的情形,體會運(yùn)動員當(dāng)時的心情；3學(xué)“老師寄語”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載當(dāng)別人遇到困難時, 我們應(yīng)伸出救濟(jì)之手幫忙他,使他走出困境,助人為樂,這

11、為一種美德；（三） 活動區(qū) （ 15-17 分鐘）1同學(xué)分組,高矮個搭配為一組；2講競賽規(guī)章；小猴子肚子餓了肯定要吃桃子才行；但為,他們倆為不為都能摘到桃子呢？大家可幫他想方法（高幫矮）,其他同學(xué)喝彩；3同學(xué)做嬉戲；（四） 實(shí)踐園 （ 8-10 分鐘）1看圖回答；2如有時間可選其中個別情境表演；第五課我的座位（一） 檔案館 （ 6-8 分鐘）1老師可將同學(xué)分成4-6 人的小組；老師引導(dǎo)同學(xué)看圖,同學(xué)分組講座以懂得圖畫的內(nèi)容；故事大意：小雨遇到了困難,不知該怎么辦,由于小雨平常和大家相處得很好,大家都來幫她想方法,勸慰她；小雨看到這么多人幫忙她,興奮地笑了；2分組爭論：小雨為什么笑了？精品學(xué)習(xí)資

12、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載3老師總結(jié)：為鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的歡樂；（二） 詢問臺 （ 6-8 分鐘）1讓同學(xué)在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右） 的位子；2請同學(xué)表達(dá)自己和鄰座的友情及相關(guān)的歡樂故事,重新體會集體生活的歡樂；（三） 活動區(qū) （ 8-10 分鐘）1老師引導(dǎo)同學(xué)看圖,小組爭論故事的內(nèi)容；2 全班爭論想像第1-3 幅圖中主人公的行為可能會導(dǎo)致哪些不良后果？3 全班爭論： 為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒有人情愿理他？為什么他不受大家歡迎？4 老師總結(jié)：集體生活中,與鄰座的交往要遵守肯定的紀(jì)律規(guī)范；不能由于自己的自由而影響別人的學(xué)習(xí)和生活,否

13、就會成不受歡迎的人；（四） 實(shí)踐園 （ 12-14 分鐘）1全班共同爭論,訂立鄰座之間的交往規(guī)章,如謙讓友愛.不阻礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí).不招他人.不欺負(fù)弱小的同學(xué)等；2全班表決,全部的同學(xué)表決通過后,將有關(guān)的規(guī)章記錄在課本上；3老師提示每位同學(xué)都應(yīng)自覺遵守共同制訂的規(guī)章；學(xué)校二年級心理健康訓(xùn)練教案（11 到 15 課）第十一課熟悉別人的臉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（一） 檔案館 （ 2-4 分鐘）中午上學(xué)時, 小麗被一個騎車的人撞了一下,那個人不但沒有賠禮賠禮,反倒說小麗沒長眼睛,這下,小麗正坐在教室里生著氣呢；小剛哼著歌進(jìn)了教室,他拿出書本和鉛筆預(yù)備寫作業(yè),沒

14、料到鉛筆斷了；于為他找坐在旁邊的小麗借鉛筆；小麗沒理他；小剛連續(xù)向小麗 借筆；小麗火了,大聲對小剛說：“厭惡！你沒見我正憤怒呀！”小剛愣了一下也憤怒了,沖著小麗說：“小氣鬼！”（二） 詢問臺 （ 5-8 分鐘）老師引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通：小剛為什么沒借到鉛筆,為小麗小氣嗎？ 老師總結(jié)：我們假如會從別人臉上的表情,知道別人當(dāng)時的心情,那么大家在一起時就能削減很多的誤會；你們會識別別人臉上的表情嗎？（三） 活動區(qū) （ 10-12 分鐘）老師先出示一些畫有人物表情的面具,讓同學(xué)認(rèn)真觀看溝通后,說出自己已能夠識別的人物表情；老師再讓同學(xué)在書上給人物的表情找出 相對應(yīng)的心情,并連線；（四） 實(shí)踐園 （ 13-

15、15 分鐘）1做一做同學(xué)對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情, 小組成員互評, 看誰仿照得最像；同學(xué)用所仿照的表情說一句協(xié)作這種表情的話, 學(xué)習(xí)感知別人的心情；2說一說課件分別呈現(xiàn)4 個情形畫面；同學(xué)通過觀看圖中人物處在當(dāng)時情形中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載的表情神態(tài),推測人物當(dāng)時的心情；同學(xué)做出推測后, 假如懂得為正確的, 老師嘉獎同學(xué)一枚“知心小天使”的徽標(biāo)；第十二課學(xué)習(xí)的樂趣（ 一 ） 檔 案 館 （ 8-10 分 鐘 ） 1先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué),其他同學(xué)可以自由地問 一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題；如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程

16、中感到過苦惱嗎？等等；被請出的同學(xué)回答同學(xué)提 出 的 問 題 ； 2看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂 的事,并且始終信任自己肯定可以學(xué)得很好；（二） 詢問臺 （ 8-10 分鐘）回憶一下, 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處呢？為否體會到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在詢問臺中；（三） 活動區(qū) （ 8-10 分鐘）1請同學(xué)自已讀題,并簡潔說說題目的意思；2讓同學(xué)明確老師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文,把握了很多 的生字, 并且仍能自己懂得題目的意思了,這為我們在解決問題時的首要條件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡

17、迎下載3讓同學(xué)將眼睛觀看到結(jié)果寫下來,然后請同學(xué)爭論：你們對自己的答案能確定嗎？4運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的學(xué)問, 用直尺量一下, 這樣可以得出精確的答案；讓同學(xué)比較：和你原先的答案一樣嗎？這說明白什么？ 5通過解答這樣一個題目,有沒有什么新的收成？解答問題后的心 情 又 為 如 何 ？ 6只要自己專心去學(xué),就會體會到學(xué)習(xí)勝利后的樂趣；（四） 實(shí)踐園 （ 8-10 分鐘）1請同學(xué)做3 件玩具的擺法,共有6 種；2再請同學(xué)做4 件玩具的擺法,老師賜予一些提示：按兔.虎各擺 第一個位置有次序地排放, 這樣就不簡潔漏掉其中的法, 共有 24 種；3請同學(xué)說一說擺完后的感想（擺的很好玩,但時間花的特殊長,仍簡潔擺

18、漏出錯；）4激發(fā)同學(xué)求知欲： 不要小看這擺玩具, 其實(shí)它為一道趣味數(shù)學(xué)題；假如用數(shù)學(xué)方法來運(yùn)算,幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案,讓同學(xué)明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題； 5讓同學(xué)為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo),最重要的為自己心里肯定要把學(xué) 習(xí)當(dāng)作歡樂的事來做,這樣,自己也會樂在其中,取得進(jìn)步了； 6老師總結(jié)：學(xué)習(xí)為我們每個人一生中必不行少的內(nèi)容,隨著時間 的推移,我們學(xué)習(xí)的范疇越來越廣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了,學(xué)習(xí) 將相伴著我們健康地成長； 從現(xiàn)在開頭,假如你不再把學(xué)習(xí)看做苦惱,而為專心去體會學(xué)習(xí)的樂趣,把難題一個一個英勇地毀滅掉,你就會精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載發(fā)覺你真的

19、越學(xué)越輕松.越學(xué)越歡樂了；好,祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得勝利！第十三課說說煩心事兒（一） 檔案館 （ 4-6 分鐘）1請同學(xué)們認(rèn)真看圖,聽老師講故事丁丁的苦惱；故事大意： 丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的；早上高興奮興地上學(xué),誰料到,一腳踩上的香蕉皮,摔了個四腳朝天,課堂上,丁丁的 同桌講話,可老師卻以為為丁丁,狠狠地批判了他,丁丁委屈極了； 中午,丁丁發(fā)覺自己的鉛筆盒不知被誰遇到了地上,筆芯全摔斷了； 下午放學(xué)后,丁丁做完作業(yè)想看會兒電視,可媽媽偏要他彈鋼琴,丁 丁心里可真不情愿；想一想：丁丁為什么悉眉苦臉,他有些什么煩心事兒？2爭論以上問題,感受主人公的苦惱,引發(fā)同學(xué)談感受；（二） 詢問臺 （

20、 8-10 分鐘）1老師：在學(xué)習(xí)或生活中,你遇到過類似的煩心事兒嗎？情愿在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的苦惱,說出來后, 你的心情可能會好一些； 當(dāng)然,假如你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓磺樵父鷦e人說,也可以不說, 期望在小組內(nèi)溝通的時候,每個同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言,不要隨便地批判,更不能嘲笑； 2分小組溝通各自的煩心事兒；此過程,老師要巡察,留心觀看小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué),看看為屬于精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載哪種緣由；3說了自己的煩心事兒, 又聽了同學(xué)們的苦惱, 大家有想法和感受？4老師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒,向別人傾訴可以減輕我們的

21、苦惱；（ 三 ） 活 動 區(qū) （ 16-18 分 鐘 ） 1除了向別人傾訴可以緩解或排除我們的苦惱外,仍有什么好方法讓我們忘掉苦惱呢？先請幾名同學(xué)說說自己曾經(jīng)有過的體驗(yàn)；2“摘蘋果”活動老師：找到一種方法,就用簡潔的話寫在蘋果邊的橫線上,看看誰的好方法多,誰摘的蘋果多； 3溝通各自的方法,同學(xué)都認(rèn)為為好方法的,可以得到老師預(yù)備的一個“蘋果”；（ 四 ） 實(shí) 踐 園 （ 6-8 分 鐘 ） 1假如你在生活中遇到這些煩心事兒,你會怎樣做？挑選你認(rèn)為自己有效的方法,寫下來；同學(xué)看圖自主挑選后,同座溝通； 2將你勝利地運(yùn)用相宜的方法緩解或排除苦惱的一件事用一兩句話 寫在課后的橫線上； 3老師總結(jié)；今后

22、,我們在學(xué)習(xí).生活中可能仍會遇到很多讓你煩 惱的事兒, 只要我們能以歡樂積極的心態(tài)對待它,就能讓我們不再煩精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載惱；期望每一個同學(xué)記住： 生活就像一面鏡子, 你對它哭,它對你哭；你對它笑,它也對你笑；第十四課假如我為他（ 一 ） 檔 案 館 （ 8-10 分 鐘 ） 1老師：在生活中,我們常常會遇到很多人；在與他人交往時,你試著想過他人的心情嗎？2 老師表達(dá)故事,同學(xué)看圖；故事一：一天上課時,劉老師向同學(xué)們提出一個問題；丁丁想了想,舉起了手；當(dāng)劉老師請他回答時,丁丁卻一時緊急起來；丁丁低下了頭,臉漲紅了,結(jié)結(jié)巴巴說了半天,可仍沒講清晰；有

23、幾個同學(xué)見他答不上來,就在一旁嘲笑他；丁丁傷心極了,又不知怎么回答,忍不住哭了起來；故事二：豆豆的媽媽胃病犯了,住進(jìn)了醫(yī)院,豆豆觀察媽媽痛楚的表情,坐在媽媽的病床前哭了；故事三：數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)卷限下來了,點(diǎn)點(diǎn)一蹦三尺高,由于她考了99 分；她一邊拿著試卷,一邊輕盈地跳起舞來；（二） 詢問臺 （ 8-10 分鐘） 1同學(xué)依據(jù)對故事的懂得填空；假如你為丁丁,你會想：假如你為豆豆,你會想：假如你為點(diǎn)點(diǎn),你會想：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2老師：每個人都有自己的喜怒哀樂；假如你通站在他人的角度多想一想,你會得到更多的歡樂和伴侶； 3同學(xué)爭論：當(dāng)你明白了丁丁.豆豆.點(diǎn)點(diǎn)

24、的想法后,你預(yù)備對他們說些什么？（三） 活動區(qū) （ 13-15 分鐘）1老師指導(dǎo)同學(xué)看圖后進(jìn)行表演,表演爸爸和我的故事；提示：同學(xué)上臺前,先問問同學(xué)：“假如你為爸爸,在批判兒子時,你會怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時,你又會怎么想？” 2同學(xué)爭論：你在生活中,站在他人一方想過嗎？（四） 實(shí)踐園 （ 3-5 分鐘）1同學(xué)填寫 實(shí)踐園 中答題；2全班溝通；第十五課班里的高興事（一） 檔案館 （ 2-4 分鐘） 看圖想像畫面背后的故事；（二） 詢問臺 （ 7-9 分鐘）1大家猜猜,發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么高興呀？2同學(xué)溝通.爭論；3指名說；4老師加以歸納,并要同學(xué)寫在圓圈中；班干級里發(fā)生的.能讓

25、大寮感到興奮的事,主要有兩方面：要么為集精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載體獲得榮譽(yù),要么為集體開展了有意義的活動；（三） 活動區(qū) （ 18-20 分鐘）1先讓同學(xué)回憶班里發(fā)生了哪些高興事；2講清晰嬉戲的規(guī)章：老師擊鼓,同學(xué)傳花；鼓聲停止,誰手里拿著花,就站起來,講講班里發(fā)生過的一件高興事；講完之后,可以隨便將花放在哪位同學(xué)面前,從那位同學(xué)開頭傳；3開頭嬉戲；（四） 實(shí)踐園 （ 6-8 分鐘）1導(dǎo)語引入；2老師讀句子,適當(dāng)懂得；3同學(xué)挑選；4老師總結(jié)；學(xué)校二年級心理健康訓(xùn)練教案（16 到 20 課）第十六課疼惜小生命一.檔案館出示課件：童話劇到大自然爺爺?shù)膽驯е腥?

26、孩子們來到大自然中,有的看到美麗的花兒禁不住去采摘,有的忙著給花草樹木除蟲澆水,有的小調(diào)皮把小石頭扔進(jìn)河里,嚇得魚兒亂游,有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然,有的給小鳥做窩,為 它們營造一個暖和的家,有的把鳥蛋掏走帶回家去玩.二.詢問臺1. 誰為大自然爺爺喜愛的孩子,為什么？同學(xué)可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像,然后進(jìn)行回答；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2. 你做的哪些事為大自然爺爺喜愛的,哪些不為大自然爺爺喜愛的？同學(xué)可以自由發(fā)言；3.先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲.乙.丙.?。?再與同位溝通為什么給自己評上這一等級,并取得對方認(rèn)可；4.老師總結(jié)：疼惜小生命,由

27、于我們都為大自然的孩子；三.活動區(qū)出示課件：連環(huán)畫大熊想要什么？；大熊的家很美麗,窗外有在大片樹林；但他仍嫌不好,他最想要的為一座大大的新居子；大熊貓砍掉了大樹林,造起了新居子,大熊的新家更美麗了,可為窗外沒有樹林；一天,大熊早餐想吃煮雞蛋；他一打開雞蛋柜,哇！這為怎么回事？原先樹被砍光了,太陽把房子曬得跟烘箱一樣,雞蛋變成小雞了；春天,大熊開頭種樹了,這回, 大熊最想要的為一大片樹林；1.說說大熊先想要的為什么,后來又想要什么？2.你從大熊的故事中明白了什么？3.老師總結(jié)：疼惜小生命,與其和諧共存,共建大自然美麗的家園；4.組織同學(xué)表演課堂劇大熊想要什么？5. 自編小故事, 老師相機(jī)指導(dǎo)并選

28、取幾就好玩的小故事講給大家聽；四.實(shí)踐園出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載1.同學(xué)觀看,老師講解環(huán)保嬉戲棋的嬉戲規(guī)章；2.同學(xué)分小組進(jìn)行此項(xiàng)嬉戲,老師給每個小組發(fā)棋盤.骰子.棋子；3.活動時,老師巡察,評出如干最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)；4. 老師請一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過程；5.請同學(xué)自行設(shè)計與此類似的棋局,回家與父母同玩；第十七學(xué)會問為什么一.檔案館出示圖片,生動表達(dá)牛頓小時候的故事；宏大的科學(xué)家牛頓從小就對四周的事物布滿了奇怪；夜晚,看著天空,他會想到：月亮.星星為什么能持在天上呢？它們?yōu)檫\(yùn)動著

29、的, 可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了,掉到地上,他又會摸索：為什么 蘋果肯定會掉向地面呢？就為這樣一個愛問為什么的牛頓,經(jīng)過不斷的爭論探究, 最終成為了一名宏大的科學(xué)家,為人類進(jìn)展作出了龐大的奉獻(xiàn)；二.詢問臺1.“為什么牛頓會成為一位宏大的科學(xué)家呢？”同學(xué)自由發(fā)言；-他從小善于觀看,喜愛提問,而且勤于摸索,不斷探究；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2.“你想學(xué)習(xí)得更好,變得更聰慧嗎？那么就要學(xué)會觀看,學(xué)會提問；”2.要想進(jìn)步就要先明白自己；4.做一做“心理小測試”然后告知同學(xué)：假如你挑選的為“會”,那么你為一個好學(xué)善問的孩子,期望你能連續(xù)這樣堅持下去,在活動和實(shí)踐

30、中爭取做得更好；假如你挑選的為“不會”,也沒關(guān)系,跟著老師和同學(xué)在活動和實(shí)踐中即去學(xué)會摸索.學(xué)會提問.學(xué)會自己查找答案,你肯定會發(fā)覺自己進(jìn)步不小哦！三.活動區(qū)1. 用氣球現(xiàn)場做一次這個小試驗(yàn)（可老師做,也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做）,要求同學(xué)認(rèn)真觀看每一個環(huán)節(jié),然后讓同學(xué)自由提問,并將問題寫下來； - 對能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行勉勵；2.分小組說一說,自己為否知道一些關(guān)于這方面的學(xué)問；3.通過老師和同學(xué)共同的爭論, 小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后, 就會獲得靜電；而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦, 所以帶有同一性質(zhì)的電荷,此時相互之間就會產(chǎn)生排斥力,因此兩只氣球分開；過一會兒,靜電 就會消逝,兩只氣球就又會復(fù)原原狀了

31、；四.實(shí)踐園第十八課我的課余生活一.檔案館精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載1.老師：我們都會有自己的課余生活,生活中有我們喜愛的玩具.故事書.電視節(jié)目；想想在你的課余生活中常常和哪些事物相關(guān),就請介紹3 種吧！2.同學(xué)發(fā)言.溝通3.過渡語：可為我們的課余生活中不肯定全為歡樂,讓我們來看看小華所遇到的事吧；二.詢問臺1.弄清小華生活中遇到的事,小華該怎么辦？2.小組講座幫忙小華找到解決方法；3.師生溝通,制定時間支配表；三.活動區(qū)1.明確要求,指定或選派小組代表；2.播放音樂,小組活動；3.小組表演,老師充分勉勵小伴侶參與；4.老師總結(jié)：接待伙伴時要運(yùn)用禮貌用語,不

32、僅要讓伙伴感到歡樂,同時也要使伙伴們在一起玩時有收成；四.實(shí)踐園1.老師：歡迎小伴侶把在課余生活中學(xué)到的學(xué)問.本事給大家表演一下；2.小伴侶表演；3.播放音樂：在愉悅.輕松的環(huán)境中讀記兒歌；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載第十九課學(xué)會說明一.檔案館老師：小軍和小強(qiáng)為同桌,他們的彩色筆為一樣的；小軍畫完了 畫,把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了；小強(qiáng)畫完了,彩色筆放在桌子中 間,他沒整理就走了；小軍回來了,觀察桌上的彩色筆,以為為自己 遺忘放進(jìn)去,順手放進(jìn)了抽屜里；小強(qiáng)回來見桌上沒有了彩色筆,于 為就低頭打彩色筆, 當(dāng)他觀察小軍抽屜中有兩盒筆時,就說小軍偷了他的筆；二.詢問

33、臺1.老師引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通：小軍應(yīng)當(dāng)怎樣作才能排除誤會呢？2.老師在同學(xué)歸納的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)兒歌：被人誤會別心急,想想毛病在哪里； 假如緣由在自己,趕忙說聲對不起； 毛病出在他身上,心平氣和講道理； 假如遇上大難題,老師家長能幫你； 三.活動區(qū)1.小錦盒 a.課件呈現(xiàn)一段動畫片, 片中甲乙兩方有了誤會,乙想說明時,卻活如何開口說；老師用鼠標(biāo)擊出小錦盒, 打開錦盒；盒中飄出字條,寫有：“對不起,我想你誤會了；事情為這樣的.” “讓你這么憤怒,我很愧疚；事情為這樣的.”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載“等你心情好些了, 我們再談,好嗎？”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L,好嗎？”b.

34、老師點(diǎn)出字條,片中乙就隨之說,甲隨之應(yīng)和； 2.演一演 a.同學(xué)兩兩一組,相互扮演甲和乙；b.同學(xué)和以前自己的經(jīng)受對比,談?wù)劯惺?；?實(shí)踐園 1.出示幾個個案2.同學(xué)觀看.摸索,幫忙片中人物找出誤會的緣由；3.同學(xué)把誤會緣由講給誤會一方聽,并教被誤會一方怎樣說明；4.給做得好的調(diào)解員以紅花表示嘉獎；其次十課受批判的不該為我一.檔案館小玉早上上學(xué)進(jìn)校門時, 走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊；門口值勤的老師以為為小玉扔的紙,就批判小玉說：“你怎么把紙任憑亂扔呢？”小玉特別委屈；二.詢問臺1.老師引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通：小玉該怎么辦呢？2.師生共同小結(jié)：有了委屈要趕忙說出來,千萬不要憋在心里頭；自己說明.找人證明這些方法都不錯,能夠幫你趕走壞心情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載三.活動區(qū)1.說一說 a.同學(xué)分6 人為一組,說出自己曾經(jīng)有過的受到委屈.不公正的事情；b.當(dāng)時為如何解決的