小學(xué)數(shù)學(xué)《從不同方向觀察物體》教案

1、數(shù)學(xué)（試用本）（九年義務(wù)教育課本 二年級第一學(xué)期）從不同方向觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)從不同方向觀察物體，知道從不同方向觀察同一物體所看到的形狀往往是不同的。2. 培養(yǎng)初步的空間觀念，發(fā)展觀察能力、空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：從不同方向觀察同一物體，體會到所看到的形狀往往是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)過程：一、游戲引入猜猜他是誰：分別出示一位老師的背面、側(cè)面、正面的照片，猜測是哪位老師。師：在生活中，我們往往從背面、側(cè)面、正面來觀察一個人。那么，當(dāng)我們從不同的方向看同一個物體時，會不會也有不同的發(fā)現(xiàn)呢？出示課題。二、實(shí)踐探究1. 觀察房子圖，繼續(xù)辨認(rèn)三個不同觀察

2、方位。（出示媒體和音頻）師：小狗、小貓、小鳥對于小屋的顏色爭論不休，究竟誰是對的？為什么？因為，他們是從不同的方向觀察同一個物體。師：完整說一說，誰從小屋的哪一面看到什么顏色？小結(jié)：我們從小屋可以看出：一個物體可以從不同方向來觀察，例如：正面、側(cè)面、上面等。2. 學(xué)習(xí)獨(dú)立觀察物體，初步得出結(jié)論。（出示觀察物體。）（1）確定小組成員的觀察方位。小組交流、匯報。（2）教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)觀察方法。師：觀察物體時，我們要平視物體。（3）根據(jù)觀察，初步得出結(jié)論。師：老師給艾力克拍了幾張照片，誰來說說你從哪個方向，看到的是哪一張？設(shè)疑：為什么有的同學(xué)看到的照片相同，有的不同。（4）出示上面看的視圖師：剛才我們

3、從正面、側(cè)面、背面觀察了小兔，這里還有一張照片，想一想老師是從什么方向拍到的？（上面）小結(jié)：從同一方向，觀察同一個物體，看到的是相同的。 從不同方向，觀察同一個物體，看到的往往是不同的。 3. 從他人眼中觀察物體。師：小伙伴也加入了我們的觀察。仔細(xì)想，這些圖是誰看到的？獨(dú)立完成練習(xí)，匯報。小結(jié)：你們真棒，不但能從自己的方向觀察物體，還能看出別人從不同方向觀察到的物體。三、練習(xí)鞏固1. 運(yùn)用方法，獨(dú)立觀察幾何體。師：如果將物體換成幾何體，你還會觀察嗎？仔細(xì)觀察：在你的位置看見的是什么形狀？師：猜測一下，站在對面同學(xué)的位置看到的是什么形狀呢？換位驗證。師：通過剛才的觀察、猜想、驗證，你得出什么結(jié)論呢？小結(jié)：有些幾何體相對面的形狀是一樣的。師：誰能說一說，從上面觀察這個幾何體，會看到什么樣的形狀？師：猜一猜，從下面看呢？2.從他人眼中觀察幾何體師：想一想，三個小伙伴從三個方向會看到怎樣的形狀？學(xué)生思考、匯報。3. 練一練：P87試一試，匯報。4. 根據(jù)平面圖，搭幾何體。（1）同時給出一個立體圖形的正面、側(cè)面、上面3個方向的圖形，用小正方這個立體圖形。（2）依次出示一個立體圖形的正面、側(cè)面、上面3個方向的圖形，用小正方這個立體圖形。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們知道正面、側(cè)面、上面的時