(完整word版)2014—2015班級兩有生轉化工作總結

1、20142015學年度第一學期七（1）班班級兩有生轉化工作總結紅廟中心學校 黃生平轉化兩有生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有兩有生， 可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)兩有生的特點和形成原 因做好轉化工作。在我班兩有生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德 觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的 是由于自控能力差造成的。分析兩有生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛 病是班主任份內(nèi)的責任，因此，我是這樣對待兩有生的：一、關心熱愛兩有生。兩有生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母 離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中

2、各種消極因素惡性膨脹 的結果。由于兩有生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評， 家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老 師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化兩有生，只有使兩有生動 情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他 們精神上的污垢，只有消除了兩有生對老師、家長、同學的對立情緒，才能 開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予 指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行 耐心地教育， 使他們時時感到老師的愛護與關心， 使逐步改正錯誤和缺點。二、了解兩有生形成的原因是轉化工

3、作的先決條件。要做好轉化兩有生的工作，就得深入了解，全面分析兩有生的特點和形 成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在 原班主任那里了解學生情況，特別是兩有生的情況：雙差生是哪些，家庭教 育如何，主要問題是什么？單差生是哪些， 家庭教育如何，主要問題是什么? 在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。實踐證明，只有全面了解兩有生的情況，才能有的放矢，做好轉化兩有 生的工作。三、對兩有生要因勢利導，堅持一分為二。兩有生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處， 只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動兩有生 自身的積極因素去克服消極因素。我認為

4、，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn) 兩有生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時 創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓 他們看到希望，增強進步的信心。上期，我班部分學生，不僅成績差，紀律、 習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，進行多次教育，常和家長聯(lián) 系，但效果不大。從實踐中，我深深地感受到兩有生受到了老師的愛護、信 任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫 助。四、對兩有生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。對兩有生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們 幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形 成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做 出事以愿違的事。在班主任工作中，我體會到轉化兩有生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對兩 有生我們只要關心、愛護他們，做