2020初中語文的教研組工作計劃

1、2020初中語文的教研組工作計劃老師們需要提前制定一個學期的工作計劃以保證教學進度的順利進行。下面是 XX整理的關于初中語文教研組的 工作計劃。教研組工作計劃（一）一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政 策;認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，積 極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管 理;本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實 施素質教育，努力提高我校的教育教學質量。二、具體措施（一）認真學好理論，不斷更新觀念。1、認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。 要圍繞“減負”、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題， 結合語文教學實踐，通過專題

2、學習和討論，提高自身的理論 素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊 物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓 寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化 他人的先進的教育經驗， 不斷練好自身的語文教學 “內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根 據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效 率。（二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表 上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課， 每天按

3、時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的 思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧 功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科 調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。 在調研后要認真做好質量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期 末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行 考核。3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導學科的課 程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有 切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。（三）開展校本教研，服務課堂教學。1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作

4、 的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網絡。組織 學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相 學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提 高。2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓 實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點 加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績。3、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學 答題要分數(shù)”和“

5、關注并指導每一個學生的學習方法”這兩 項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置 有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工 作。4、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅 決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、 批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、 備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查 結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及 時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交 心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責 任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用（四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。1、

6、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學 生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求 新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學 習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 不斷提高課堂教學效益。2、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教 學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反 饋。做好自己對學生補缺補差的工作。3、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點， 熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都 能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和 有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷

7、子存檔。4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少 開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊 研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時 評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。（五）提高教師素質，理論、實踐結合。1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次， 有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位 老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依 據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。2、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行， 并作好記錄。3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教

8、師積極參加 各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體 會，使一人學習，大家受益。4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂 教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各 項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比 賽、教學案例設計等。（六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。1加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展 多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教 學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學 校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著；上一堂公開課2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工

9、作， 注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參 與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語 文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教 學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3. 認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課” 活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專 家進行組織評優(yōu)。教研組工作計劃（二）新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著 熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課 堂。特將本學期的工作計劃如下：一、指導思想本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教

10、學改 革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高 課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配 模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對 “自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的 實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。二、教研工作目標轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革 力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的 教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革 落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓 實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、 大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其

11、他方面 的語文教改實驗。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扌L 扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師 的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成 為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。三、工作重點（一）學好理論，更新觀念，提高素質新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應 社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生 的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語 文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1. 認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專 著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語 文教學實踐，通過專題學習和討論，提高

12、自身的理論素養(yǎng)， 更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2. 每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊 物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓 寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化 他人的先進的教育經驗， 不斷練好自身的語文教學 “內功”, 從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。3. 緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需 要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率1. 結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的 全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學 效率。全面實施素質教育，

13、課堂教學是主陣地。要對照新的 課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習 方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和 能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的 學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。2加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質公開課，同 時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆 記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3.課堂結構嚴謹，有頭有尾 ；授課課型明確，新授課、 練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外， 要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4作文訓練要確保8

14、篇，教師批改要做到“兩個眉批、 一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說 明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論 文，初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作 文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫 作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規(guī) 定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較 差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點 逐項落實。5. 注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別 提醒指導；不辱罵、體罰、

15、恐嚇學生，也不放任自流。6. 聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課， 可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取 共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在 教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領， 一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的 “無病呻吟” 反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的 一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動， 力求做到暢所欲言、各抒己見。7. 注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動，積極參 加各級各類征文活動，參加語文學科的

16、社團活動；特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有 的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要 養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領 學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。（三）加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應 用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時 轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應 變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法 擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，

17、如在初一、初二 開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知 領域，即”生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與 發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與 中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更 要重視社會生活中的言語實踐。本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及 時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。（四）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和xx市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃 透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、 有針對性地

18、做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學 期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、 中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。四、具體活動安排1. 開展豐富多彩的課外活動。(1) 提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教 師應督促檢查。(2) 組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(周)(3) 書法等級考試(16周)2. 教研時間及常規(guī)檢查(1) 每周四上午17： 20-18 : 00為教研時間。開展教研 活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。(2) 落實教

19、學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課， 不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情 況。(3) 積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習 內容。3. 公開課教學活動安排(1) 宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學 效率，堅持“一磨二上三展示”。(2) 時間：見安排表。(3) 要求：有教案，有教學反思。教研組工作計劃(三)新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：一、指導思想：以義務教育語文課程標準 為指導，以“課內比教學” 活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思 維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課

20、堂教學改革，強化 教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神， 不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力 提高教育科研管理水平。二、教研目標通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平 增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動， 爭創(chuàng)先進教研組。三、工作重點（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高 質”推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確 保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài) 等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù) 此，我們要重點做好以下幾方面工作：1.

21、組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。2. 認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常 規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學 有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣 和自主學習習慣。3. 堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注 意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè) 指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、 學習資料管理指導等學法指導工作。4. 追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3

22、到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”， 即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已 掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一 定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清5. 重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分 層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課 本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系 統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每

23、一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清” “月月清”。6作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置 學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、 精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、 有收必改、有改必評、有錯必糾。7. 按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8. 重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在 教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個 層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要 注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓 他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好 充分地準備，還要時刻關注學習方

24、面的“后進生”，要給他 們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給 他們做好補差工作。（二）加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課 堂”倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活 動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。1. 認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程 標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在 備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個 重要環(huán)節(jié)。2. 努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中 落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動， 打造校園合作教研文化，有效增強教師

25、開展自主教研的內驅 力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。3. 青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。4. 切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為 學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊 伍本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步 加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此 認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平 臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。1. 繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師 在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論 等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)

26、能教、能說、能 寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。2. 繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上 1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教 學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及 時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂 教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、 簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠 道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學 習其它組的先進經驗

27、，博采眾長，取長補短，開拓思路。教研組工作計劃（四）本學期，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導 下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高 課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教 育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、指導思想：直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質教育，深化教學改革，加強語文 課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競 賽，全面提升語文科組的綜合實力。二、工作思路：（一）、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

28、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教 學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主 陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思 經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學 情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力， 突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) ；堅決做到面賂全體學生， 照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分 層分類教學；努力促使

29、課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語 文課堂教學效率。（二）、多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策 略教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的 重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下， 我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才 能適應新教育形勢的要求。本學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體 研討，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備 課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期 中、期末組織交流集體備課經驗。同時，積極開展讀書活動 等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設

30、。（三）、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步 加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得 突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教 科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情 趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的 語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思 想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定 基礎。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性， 充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的 收獲。所以我們要倡導全體

31、語文教師充分了解學生的心理及 生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生 在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活， 拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演 講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評 課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課 堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作， 以有效教學為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研 究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法 的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反 思。教研組工

32、作計劃（五）一、指導思想本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基 礎上，又有所發(fā)展。教學遵循語文學習規(guī)律，以培養(yǎng)學生全 面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐 能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動 性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文 教育的正確方向、有效途徑和科學方法。本學期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利 用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、 用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。 培養(yǎng)審美情趣， 終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興 趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。根據(jù) 自己的教學

33、實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色。二、工作目標根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造 氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研， 提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實 處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。三、工作舉措（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè) 成長。組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程 標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強 理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質，充分利 用每兩周一次的教研活動時間組織

34、教師圍繞新課程的基本 目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習， 更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強 協(xié)作。（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平1. 以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向 課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。2. 推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源 共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備 課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主 備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的 指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相 應的習題，要研究中考的試題趨勢。3加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科 帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對 各年級教學工作進行指導，繼續(xù)抓好對教師的培訓工作，加 強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使 廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學水 平，促進教師業(yè)務能力的全面提升。（三）落實教研職能，加強校本教研1. 組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加 大教研組的校本研訓工作，提