四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告

1、1 / 3 四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析武山縣鴛鴦鎮(zhèn)盤古小學(xué)包小弟一、考試容本次考試以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊中所涉與的容為考試圍。 考試容力求做到表達基礎(chǔ)性、 綜合性、靈活性、思考性。二、自我評價此次考試試題比較簡單， 考試成績也比較理想， 主要是優(yōu)生配套好。當(dāng)然也存在問題，如我班班容量小，班級平均成績卻沒有取得預(yù)想的效果，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學(xué)中強調(diào)了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發(fā)展。三、各題完成情況第一題填空題， 26分，1人滿分，多數(shù)學(xué)生不高于20分。大多數(shù)學(xué)生問題出在第（ 4） 、 （8） 、 （9）(13) 小題。第 4小題，主要考察學(xué)生用字母表示公式，強調(diào)

2、結(jié)果是等式，而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子。第8小題主要考察學(xué)生對等邊三角形的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生沒有審清題。第9小題主要考察學(xué)生對平行四邊形特性的認(rèn)識，學(xué)生沒有聯(lián)系實際，所以出現(xiàn)了問題。最后的第 13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。第二題判斷題， 5分，3人滿分。主要錯誤出在第（ 2） 、(3) 小題，第2小題主要考察學(xué)生對小數(shù)個數(shù)的認(rèn)識。第3小題考察的是學(xué)生對小2 / 3 數(shù)點移動的掌握。第三題選擇題， 5分，2人滿分，大多數(shù)學(xué)生 3分。錯誤均出現(xiàn)在第1題，第2題，此題不僅考察學(xué)生對三角形三邊關(guān)系的掌握，而且也考察學(xué)生的臨場應(yīng)變能力第四題計算題， 2

3、8分，涉與容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題，豎式計算，脫式計算（含簡便運算） 。學(xué)生滿分 1人，其余學(xué)生大多在 20-25分之間。學(xué)生計算整體情況比較好，但學(xué)生做口算題粗心，失誤。第五題動手操作題， 畫出兩個三角形指定底邊上的高，大部分學(xué)生能夠畫正確，只有少數(shù)學(xué)生沒有答對，高也不垂直。第六題應(yīng)用題， 24分，涉與容主要是小數(shù)計算、解決問題。題目貼近生活，較簡單。學(xué)生 5人滿分。大多數(shù)學(xué)生在 15分-20分之間。此題中存在問題主要在第（ 2） ， （4） ， （5）小題。第（ 2）小題，學(xué)生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學(xué)難點，很多學(xué)生仍沒有找到適宜的解決方

4、法。第（5）題，說明學(xué)生實際生活的能力不強，導(dǎo)致做題失誤。四、存在問題整份試卷存在以下問題： 1. 對基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。 2.部分學(xué)生計算的精確性不高， 在應(yīng)用題中能列對式子， 卻不能正確計算結(jié)果。 3.部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有3 / 3 檢驗的習(xí)慣。 4.在應(yīng)用題方面， 仍是失分較多的環(huán)節(jié)。 其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題不清楚， 計算粗心等， 當(dāng)然也有一部分原因是教師平時在訓(xùn)練中對學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。五、補救措施與整改方案。 1.加強學(xué)生對概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學(xué)生的掌握理解。 2.計算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強化豎式計算，簡算，以與學(xué)會用多種方法來檢驗。 3.加強對應(yīng)用題的強化訓(xùn)練。 主要是加強學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以與計算檢驗等能力。 4.在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際， 學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技