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1、. . 1 / 14 舞蹈春曉串詞朗誦詞報(bào)幕詞篇一:經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦節(jié)目串詞經(jīng)典誦讀主持詞男:敬愛(ài)的老師女:親愛(ài)的同學(xué)們,合:大家好!男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男:朗誦經(jīng)典,我們就是在和圣人進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水,女:我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化,我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!男:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。女:誦中華詩(shī)詞,與圣賢同行。合:盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)“經(jīng)典誦讀”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。1、三國(guó)時(shí)蜀漢丞相諸亮被后人譽(yù)為“智慧之化身”,他上知天文下知地理,神機(jī)妙算足智多謀。他的
2、誡子書(shū)也可謂是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn),是古代家訓(xùn)中的名篇。文章短小精悍,闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理,讀來(lái)發(fā)人深省。三(5) 誡子書(shū)3、柳不僅以綽約風(fēng)姿給人以美的享受,而且在炎炎夏日為人們創(chuàng)造一個(gè)清涼世界。自古,柳就與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣。柳樹(shù)以它特有的溫柔、輕盈、婆娑的婀娜風(fēng)姿,為歷代文人所喜愛(ài),成為吟詠對(duì)象。. . 2 / 14 今天,我們?nèi)嗟暮⒆觽円惨髡b柳樹(shù)之美,請(qǐng)欣賞詠柳5、正是有了這份誠(chéng)信,我們中國(guó)才會(huì)崛起,我們中國(guó)人才會(huì)昂首挺胸傲立于世界民族之林, 我驕傲,我是中國(guó)人7、欣賞完膾炙人口的三字經(jīng),讓我們?cè)賮?lái)欣賞一首風(fēng)流人物的贊歌。詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī),是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇
3、葩。他那革命樂(lè)觀主義精神也賦予了梅花凜然的正義。三(6) 卜算子詠梅8、看過(guò)了令人心醉、充滿希望的笑容,我們不禁會(huì)追憶起那段做亡國(guó)奴的、充滿血淚的日子。是呵,是我們的母親- 祖國(guó)給了我們盡情歡笑的機(jī)會(huì),我們又怎能不為她寫(xiě)一曲頌歌呢?請(qǐng)欣賞祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。9、四月,是踏青的季節(jié);四月,一年中的春天,是春天中的盛季。 :“一身詩(shī)意千尋瀑,萬(wàn)古人間四月天?!苯裉煲呀?jīng)是四月的第二十八日了,四月的春天即將離我們而去,心中剎那升起一絲惆悵,春天是那樣的短暫, 馬上就要進(jìn)入蔥郁的夏季了, 讓我們用林徽因的 你是人間的四月天留住四月的美好吧。林徽因的這首你是人間的四月天表達(dá)了母愛(ài)的極致和母親所有的柔情。11
4、、梁?jiǎn)⒊?1900時(shí)寫(xiě)下的少年中國(guó)說(shuō) ,極力歌頌少年的朝氣蓬勃,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。文章酣暢淋漓,具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。二(5) 少年中國(guó)說(shuō)13:五千年的華夏文明孕育了無(wú)數(shù)經(jīng)典的詩(shī)歌,如夏日的繁星,. . 3 / 14 閃爍著奪目的光彩; 又如春日的百花, 散發(fā)著馥郁的芳香。 請(qǐng)欣賞古詩(shī)連誦15、生命因?yàn)橛辛嗽竿S富, 愿望因?yàn)橛辛瞬粩嗟馗吨T于行動(dòng)而精彩。放飛我們的夢(mèng)想,讓它去追逐太陽(yáng)!四(3)班放飛夢(mèng)想17 有一位偉人,他高瞻遠(yuǎn)矚,放眼全球,他激情澎湃,詩(shī)情飛揚(yáng)。他的詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī),也是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇葩。他以豪邁的詩(shī)情,
5、唱出了一個(gè)偉大時(shí)代的燦爛篇章,也唱出了華夏神州的燦爛美景。請(qǐng)欣賞毛澤到的詩(shī)詞沁園春。雪表演者:18、欣賞了沁園春雪這首詞,仿佛又回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,又看到了那個(gè)指點(diǎn)江山的偉人,不由地沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。讓我們伴著悠悠古韻,接著欣賞古詩(shī)連誦19弟子規(guī)讓我們懂得了要孝敬父母,做個(gè)懂得報(bào)恩的孩子。20、 古詩(shī)連誦21、望瀟瀟雨歇,岳飛禁不住仰天長(zhǎng)嘯。作為中國(guó)歷史上的一員名將,岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神深受中國(guó)各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫(xiě)的千古絕唱滿江紅,至今仍激勵(lì)著中華民族的愛(ài)國(guó)心,令人振奮。22、轉(zhuǎn)過(guò)那鈧鏘的古韻,讓我們回到我們熟悉的課堂
6、,老師像媽媽一樣辛勤培育著我們,伴著我們健康成長(zhǎng)。二(6)班老師媽媽. . 4 / 14 23、中國(guó)夢(mèng)代表了中華兒女的共同心聲,在春秋代序的歷史潮聲中,我們上下一下,實(shí)干興邦,在通往小康征途的奮斗征途上,我們繼往開(kāi)來(lái)。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦中國(guó)夢(mèng)表演者:四( 六)班:24、春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo), ,夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。伴著晚春的,讓我們?cè)僖淮位匚督?jīng)典詩(shī)歌 春曉表演者三一班 25 清輝明月,傳遞著相思;把酒臨風(fēng),寄托著思念,明月訴說(shuō)著古今中外多少動(dòng)人的傳奇神話。當(dāng)我們遙望夜空,看見(jiàn)朗朗明月之時(shí),心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,軾千年的祝福帶給我們亙古不變的感動(dòng)。請(qǐng)欣賞
7、古原等帶來(lái)的水調(diào)歌頭. 明月幾時(shí)有。今天,暢游在經(jīng)典的海洋 , 我們的胸懷變得更加寬闊;今天,站立在詩(shī)的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn);我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意,我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。房鎮(zhèn)中心小學(xué)五年三班“歷攬千載輝煌,長(zhǎng)歌浩嘆古今”匯報(bào)展出到此完畢,再見(jiàn)。男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男:愿五千年文化瑰寶大放異彩? . 5 / 14 女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的
8、華章。女:黃歇中學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”大賽到此完畢。合:各位!再見(jiàn)?。ǘ┙裉煳覀兿嗑墼谶@里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;她又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。今天我們循著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨。(三)今天,我們相聚在這里, 一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中女:今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓快樂(lè)響徹云霄女:我宣布:芭茅溪第一屆“成長(zhǎng)杯”詩(shī)詞朗誦比賽合:現(xiàn)在開(kāi)始。(四)男
9、:五千年的悠久歷史,孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明女:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文,筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男:它如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。女:它如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。男:我們走進(jìn)古詩(shī)文,讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女:我們走進(jìn)古詩(shī)文,讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。合:“弘揚(yáng)民族文化,承傳中華美德”,巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀匯演現(xiàn)在開(kāi)始。. . 6 / 14 篇二:春曉幼兒園節(jié)目主持詞春曉幼兒園節(jié)目主持詞一、開(kāi)場(chǎng)舞中華全家福師 1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓幼 1:親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,幼 2:可愛(ài)的小朋友們師 2:大家晚上好 ! 師 1:六月,是童年的搖籃,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。
10、幼 1:媽媽說(shuō),六月,有童年的沃土,有童年的太陽(yáng)。幼 2:老師說(shuō),六月的兒童歡天喜地,六月的燦爛無(wú)比師 2:今天我們邁著歡快的步伐,走進(jìn)六月,走進(jìn)了我們自己的節(jié)日合:“六一”兒童節(jié)!幼 1:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在父母的懷抱。 幼 2:盡管,我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。 師 1:在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲師 2:你們,辛勤的老師!你們,還在辛勤勞動(dòng)的爸爸媽媽們!師 1:百花幼兒園慶六一文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!二、中三班洗刷刷幼 1:小搓板四方方,肥皂泡白花花,幼 2:小朋友愛(ài)勞動(dòng),我們都是好寶寶。. . 7 / 14 合:請(qǐng)欣賞舞蹈洗刷刷 。
11、三、大二班孔雀舞師 1: 美麗的孔雀高貴而優(yōu)雅, 它帶給我們的是一種美的享受。師2:接下來(lái)讓我們一起走近美麗而神秘的傣族姑娘,體驗(yàn)孔雀舞的獨(dú)特魅力四、大大班隱形的翅膀師 1:童年是一支歌,跳躍著美妙的音符師 2:童年是一首詩(shī),充滿了幻想和憧憬師 1:請(qǐng)欣賞手語(yǔ)操隱形的翅膀五、舞蹈班春曉師 2:唐代詩(shī)人孟浩然的春曉描繪出一副美麗的畫(huà)卷,今天我們舞蹈班的幼兒將用優(yōu)美的舞姿來(lái)演繹這美好的意境,請(qǐng)欣賞舞蹈春曉六、中一班歡慶大鼓幼 1:歡樂(lè)的大鼓敲起來(lái),敲出我們的好收成。幼 2:激情的嗩吶吹起來(lái),吹出我們的民族情。幼 1:請(qǐng)欣賞舞蹈歡慶大鼓七、小一班西瓜舞師 1:平均年齡不到三歲的小班小朋友,每次都能成
12、為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。師 2:今天他們將變成可愛(ài)的西瓜寶寶,瞧,他們來(lái)了。. . 8 / 14 師 1:請(qǐng)欣賞西瓜舞八、小二班小動(dòng)物模仿操幼 1:小班小朋友活潑可愛(ài),他們的表演充滿了童趣。瞧,他們來(lái)了。幼 2:請(qǐng)欣賞小動(dòng)物模仿操九、中二班動(dòng)物歡樂(lè)行幼 1:小動(dòng)物是怎么表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)那?幼 2:舞蹈動(dòng)物歡樂(lè)行會(huì)告訴你答案的,請(qǐng)欣賞。十、小二班我的身體最神氣師 1:當(dāng)他們步履蹣跚地走入幼兒園的大門,擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待;師 2:當(dāng)他們用秩嫩的小手拿起畫(huà)筆, 疑心的老師總是目光專注。師 1:放心吧,爸爸、媽媽們,他們會(huì)用自己的聰明才智,去描繪燦爛的藍(lán)圖師 2:請(qǐng)欣賞我的身體最神氣十一、小一
13、班小花貓幼 1:請(qǐng)欣賞由小班小朋友帶來(lái)的小花貓十二、時(shí)裝秀幼 1:每次看到那些漂亮的阿姨穿著好看的衣服走秀,我都想快點(diǎn)長(zhǎng)大幼 2:哼,那有什么了不起, 我們小朋友表演起來(lái)也不比她們差。. . 9 / 14 不信你就看看吧合:請(qǐng)欣賞時(shí)裝秀十三、中三班北斗神拳師 1: :武術(shù)是我們國(guó)家歷史悠久的傳統(tǒng)文化,是中華民族不可或缺的文化瑰寶。師 2:接下來(lái)讓我們看看中班這群武藝高強(qiáng)的孩子們表演的北斗神拳十四、中一班歌舞串燒幼 1:喜洋洋,灰太狼,七仔,這些動(dòng)畫(huà)形象我們小朋友最喜歡了 幼 2:請(qǐng)欣賞中一班帶來(lái)的歌舞串燒十五、大一班菠蘿波羅蜜幼 1:我們老師的演唱精彩嗎?請(qǐng)把掌聲送給他們。幼 2:接下來(lái)請(qǐng)欣賞
14、舞蹈菠蘿波羅蜜十六、大大班沖稱象師 1:三國(guó)時(shí)期,沖稱象的故事被譽(yù)為佳話師 2:今天我們的小朋友將用音樂(lè)快板的形式來(lái)詮釋這一段家喻戶曉的典故師 1:請(qǐng)欣賞快板沖稱象十七、歌曲串燒幼 1:我們可敬可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)是走在時(shí)尚最前沿的人幼 2:她們將帶來(lái)最好聽(tīng)的流行歌曲獻(xiàn)給大家。請(qǐng)欣賞歌曲串燒。. . 10 / 14 十八、中二班綢子舞幼 1:舞動(dòng)的紅綢寫(xiě)出我們對(duì)新時(shí)代的贊美幼 2; 請(qǐng)欣賞綢子舞十九、大二班不上你的當(dāng)幼 1:雖然我們年齡小,但我們從來(lái)不上當(dāng)幼 2:請(qǐng)欣賞舞蹈不上你的當(dāng)二十、教師舞蹈生命的閃爍師 1:我園的教師多才多藝,她們不但勤于育人,精于教學(xué),而且專業(yè)基本技能扎實(shí)。熱愛(ài)藝術(shù)。師 2
15、:擅長(zhǎng)舞蹈和鋼琴的衛(wèi)老師就是其中之一,請(qǐng)欣賞教師獨(dú)舞生命的閃爍。二十一、大一班甩蔥歌幼 1:科技時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的力量是無(wú)窮的,它能給我們的生活帶來(lái)更多的喜悅。幼 2:今天大班表演的甩蔥歌一定會(huì)給你不一樣的感覺(jué)。二十二、大大班斗牛師 1:華麗的服飾,激情的舞蹈,是拉丁舞的最大亮點(diǎn)。師 2:今天讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)來(lái)感受拉丁的風(fēng)采。二十三、 讓我們舞起來(lái)完畢語(yǔ):. . 11 / 14 幼 1:有一首詩(shī),夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹幼 2:有一段歌,贊我們少年是祖國(guó)的春天師 1:有一句話,說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。師 2:有一個(gè)偉人,說(shuō)兒童是初升的太陽(yáng)。師 1:放眼未來(lái),我們將在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在城關(guān)教辦的關(guān)懷
16、與支持下聽(tīng)得更多,走得更穩(wěn)。篇三:經(jīng)典誦讀串詞詩(shī)歌朗誦會(huì)串詞1、艷陽(yáng)高照的炎炎夏日,我們喜歡夏送涼風(fēng)的那份愜意,我們渴望雨洗綠葉的那份清爽,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹昙?jí)的某同學(xué)激情朗讀中,去領(lǐng)略胡天八月飛雪的綺麗景象,請(qǐng)欣賞某同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦白雪歌送武判官歸京 ,四二班的集體詩(shī)朗誦做準(zhǔn)備。2、高天上一輪明月,閱盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。因此,借月詠懷之作,世代不絕。軾的水調(diào)歌頭一出,技冠群芳,成為領(lǐng)銜之作。下面請(qǐng)欣賞四二班為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦水調(diào)歌頭,五年級(jí)的祎晗做準(zhǔn)備。3、春天里 , 我們每天的感受都是新鮮的, 明媚 , 鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天里, 我們每天的心情都是激昂的, 播種理想 , 播
17、種希望 !春天的腳步雖然已漸行漸遠(yuǎn),然而春天的美好卻常駐心底。讓我們一起在下面的這首散文詩(shī)中,徜徉在春天,來(lái)一次美妙的心靈之旅。請(qǐng)欣賞祎晗同學(xué)為. . 12 / 14 我們帶來(lái)的散文詩(shī)朗誦擁抱春天 ,四一班的桃源行做準(zhǔn)備。4、每個(gè)人心中都有我們自己的一片世外桃源,那是我們對(duì)自由、和諧、美好、幸福的憧憬, 下面請(qǐng)欣賞四一班為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦桃源行 ,二二班的詠鵝做準(zhǔn)備。5、“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌, , ,”這首詩(shī)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,但是歌唱的形式,你很少聽(tīng)過(guò)吧?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們伴隨著歡快的節(jié)奏,優(yōu)美的音樂(lè),帶著愉悅的心情,一起欣賞二二班的小同學(xué)為我們帶來(lái)的詠鵝。五年級(jí)的水調(diào)歌頭做準(zhǔn)備。6、如水月色
18、,可飲,似水流年,可悟。百余年前,東坡居士在琉璃月色下賞月懷古,對(duì)酒當(dāng)歌,創(chuàng)作了文明千古的水調(diào)歌頭。請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)為我們演唱的水調(diào)歌頭。六年級(jí)的中華少年做準(zhǔn)備。7、美哉,我中華少年!壯哉,我少年中華!看意氣風(fēng)發(fā)的中華少年向我們走來(lái)了,請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦中華少年 ,三二班的念奴嬌赤壁懷古做準(zhǔn)備。8、如果沒(méi)有軾,中國(guó)的詞壇不知要失色多少,念奴嬌赤壁懷古可以作證。這首千古絕唱,傾倒過(guò)無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士、騷人墨客,直到今日,它依舊余音繞梁。請(qǐng)欣賞三二班為我們帶來(lái)的表演念奴嬌. 赤壁懷古,一一班的一靜做準(zhǔn)備。9、“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,讓我們行走在炎炎. . 13 / 14 夏日,領(lǐng)略荷花為我們展現(xiàn)的卓越風(fēng)姿,請(qǐng)欣賞一一班的一靜為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦美麗的荷花 ,一二班的春曉做準(zhǔn)備。10、春天不僅僅是一個(gè)季節(jié),也是一種心情。讓我們滿懷美好一起聆聽(tīng)一二班為我們帶來(lái)演唱春曉 ,薇的將進(jìn)酒做準(zhǔn)備。11、
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