一年級《閱讀理解》單元測試題(含答案)

1、閱讀理解單元測試題閱讀理解單元測試題( (含答案含答案) )一、一年級語文下冊閱讀理解練習一、一年級語文下冊閱讀理解練習1閱讀下文，回答問題尾巴猴子尾巴細又長，常把自己掛樹上。兔子尾巴一點點，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個毽。松鼠尾巴蓬松松，樹上跳下像傘兵?？兹肝舶拖癜焉?，五顏六色真好看。（1）看一看天上飛的，樹上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？（2）我還知道別的動物的尾巴的用處：_。（3）從這首兒歌中，你知道了什么？【答案】（1）尾巴的顏色和形狀不同。（2）鳥把尾巴當作飛行器；魚把尾巴當作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當作交際工具；狐猴把尾巴當作倉庫。（3）不同的動

2、物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用處?！窘馕觥?閱讀小木屋。大 公 雞我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠(gun)子，尖尖的嘴，圓圓的眼睛后面有一小撮(zu)突起的毛，毛底下藏(cng)著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件五彩的衣服。細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹(qio)著。它走起路來昂著頭,有時還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。（1）作者寫大公雞的頭時，先寫_，再寫_，然后寫_和_。（2）這段短文，主要寫大公雞的_（3）用波浪線畫出文中的比喻句。（4）找出文中表示顏色的詞:_（5）找出文中表示聲音的詞:_【答案】 （1）冠子；嘴；眼睛；耳

3、朵（2）樣子、外形（3）身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件五彩的衣服。（4）紅紅；油亮油亮；金黃色（5）喔喔喔【解析】3我會讀短文，并回答問題。 (題中不會寫的字用拼音)自己去吧小猴說：“媽媽，我要吃果子?！眿寢屨f：“樹上多著呢，自己去摘吧!”這樣，小猴學會了爬樹。小鴨說：“媽媽，我要洗澡?！眿寢屨f：“池塘大著呢，自己去洗吧?！边^了幾天，小鴨學會了游泳。小鷹說：“媽媽，山那邊怎么樣，您帶我去好嗎?”媽媽說：“山那邊風景很美，自己去看吧?！边^了幾天，小鷹學會了飛翔(xin)（1）照樣子，在文中找到恰當?shù)淖痔羁?。例：果? 多 )池塘_風景_（2）根據短文內容連一連。小猴_看風景學會爬樹小鷹_洗澡

4、學會游泳小鴨_摘果子學會飛翔（3）選一選。媽媽為什么要孩子們自己去做呢? （）媽媽不愿意孩子們給自己添(tin)麻煩。媽媽希望孩子們自己學會生活的本領。（4）我也是個獨立愛學的孩子，我會_，還會_?！敬鸢浮?（1）大；美（2）摘果子學會爬樹；看風景學會飛翔；洗澡學會游泳（3）（4）自己穿衣服；洗衣服【解析】4閱讀下文，回答問題羊媽媽帶著小羊到菜園里去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩铩Ｑ驄寢尠瘟艘豢冒撞?。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的

5、果實呀！”（1）短文有_個自然段。第二自然段有_句話，用“”標出來。（2）“它們走到蘿卜地里”，“它們”指的是_。（3）下面的菜應該吃什么，請用線連一連。蘿卜_葉子白菜_果實西紅柿_根（4）填上合適的量詞。一_羊一_蘿卜一_白菜一_菜地一_菜園一_葉子【答案】（1）4；4（2）羊媽媽和小羊（3）果實；根；葉子（4）只；個；棵；塊；個；片【解析】5閱讀下文，回答問題。大樹和小草天氣晴朗。藍天中傳來陣陣悠揚悅耳的鴿哨聲。一棵大樹驕傲地挺立在大地上，它低頭看著地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配來到這個大千世界上？你不感到自己太渺小可憐嗎？”對于大樹的驕傲，小草沒有理睬。忽然，天氣

6、驟變。頓時烏云遮天，大雨如注，狂風大作！只聽“咔嚓”一聲巨響，大樹被折斷，它直挺挺地躺倒在地上。而小草經過風雨的洗禮，更綠更精神了。（1）“天氣驟變”的意思是天氣突然變化。短文原來天氣_，忽然間_。（2）小草雖然渺小，但是它能經受風雨，風雨過后，它_。（3）讀了短文，你想對大樹說些什么？請你寫一寫?！敬鸢浮?（1）晴朗；烏云遮天，大雨如注，狂風大作（2）更綠更精神了（3）大樹啊，你別瞧不起人，要善于發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人的長處?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？（1）照樣子，

7、寫詞語。例：蕩來蕩去 _來_去 _來_去（2）畫“”的句子的意思是（）a. 花裙子飄啊飄的，像一朵彩云。b. 花裙子是彩云做的。（3）看到彩虹，你想到了什么？請仿照課文的寫法寫一寫。_，你_呢？如果我_，不_嗎？你看見了，高興嗎？【答案】 （1）飛；飛；跳；跳（2）a（3）叔叔；停在院子里的小汽車；把它開到彩虹橋上；就變成太空車了【解析】7閱讀短文，回答問題。小兔過生日今年的六月二日是小兔的四歲生日，很多小動物前來向它祝（zh）賀（h）。小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小貓送魚兒，雞媽媽送雞蛋。大家一起唱歌、跳舞、做游戲。小兔心里非常開心?。?）第一段一共有_句話。（2）小兔今年_歲。（3

8、）_、_、_、_和_前來給小兔過生日。（4）用“_”劃出表示小兔心情的詞語?！敬鸢浮?（1）3（2）四（3）小羊；小牛；小猴；小貓；雞媽媽（4）非常開心【解析】8閱讀下文，回答問題。粽子是用 _的箬竹 _包的，里面裹著白白的糯_，中間有一顆_的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽 _，咬一口粽子，_是又黏又甜。（1）在橫線上填上合適的字詞。粽子是用_的箬竹_包的，里面裹著白白的糯_，中間有一顆_的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽 _，咬一口粽子，_是又黏又甜。（2）短文一共有_句話。（3）選字詞填空。（只填序號）口股顆鍋一_清香一_棗子一_粽子一_水井（

9、4）照樣子，寫詞語。又黏又甜又_又_（5）想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替。）人們端午節(jié)吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人_，這一天，人們還會_。【答案】 （1）青青；葉；米；紅紅；葉；真（2）3（3）；（4）高；大（5）屈原；賽龍舟【解析】9閱讀理解不知不覺，春風已經踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α?，看！桃花、梨花、迎春花像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fn）花似錦（jn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xn）香迎面撲來，讓人陶（to）醉(zu)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，

10、嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（pin）起舞?！按航喯戎?，小鴨子在水中快活地嬉（x）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個 “小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yu)耳的樂章，歌唱家黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲?！耙荒曛嬙谟诖骸?，這春天的日子多美好?。。?）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛_（f f）競相_（xin xin）開放頭發(fā)_（f f）繁花似_（s sh）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五

11、線譜”分別是指什么？【答案】（1）f；xin；f；s（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個 “小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子 電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對詞語的積累。仿佛（f）、競相（xin）開放、頭發(fā)（f ）、繁花似（s ）錦。（2）本題主要考查學生對比喻句和擬人句掌握和運用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體 (被比喻的事物)

12、、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學生結合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。細讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】（1）對于

13、多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。10閱讀課內選段，回答問題。木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫： “不好啦，咕咚可怕極了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來了，大家快跑哇

14、！”這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來了！”（1）選文共有_個自然段。（2）選文講了白兔、_、_、_、_這幾種動物。（3）從第一自然段中，我們知道“咕咚”是什么？（）a. “咕咚”是一種怪物。b. “咕咚”是熟了的木瓜。c. “咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音?！敬鸢浮?（1）4（2）小猴子；狐貍；山羊；小鹿（3）c【解析】11閱讀下文，回答問題一支鉛筆一只鉛筆被遺失在角落里。一只毛毛蟲爬過來，鉛筆問：“你會拿我做什么？ ”毛毛蟲說：“我會吃掉你?！便U筆立刻畫出了一只小鳥，毛毛蟲害怕的逃走了。一只小鳥飛過來打算拾起這根鉛筆，鉛筆問：“

15、你會拿我做什么？”小鳥說：“我會拿你來筑巢?！便U筆立刻畫出一支獵槍，小鳥嚇的飛走了。一個小老鼠看見了鉛筆，老鼠把鉛筆撿起來，鉛筆說：“你想拿我來做什么？”老鼠說：“我想畫一幅畫，正愁沒有筆呢 !你愿意幫助我完成這幅畫么？ ”鉛筆高興的說： “當然愿意。”鉛筆高興的跟著老鼠一起走了。（1）本文共_段（2）鉛筆遇到了_、_、_。（3）鉛筆最后跟著（）一起走了。a. 毛毛蟲 b. 小鳥 c. 老鼠【答案】 （1）3（2）毛毛蟲；小鳥；老鼠（3）c【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空兩格。（2）一個自然段講了鉛筆遇到的一個小動物，可以從文中去找。（3）最后一個自然段可以看出鉛筆是跟著老鼠走了。12

16、讀讓我們蕩起雙槳的部分歌詞，完成練習。讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。（1）兒歌中的“紅領巾”指的是（）a. 少先隊員b. 學生戴的紅領巾（2）從兒歌中找出合適的詞語進行搭配。_的白塔 _的風 _地歌唱（3）朗讀這首兒歌時，要讀出_的感覺。（）a. 激動b. 甜蜜c. 快樂【答案】 （1）a（2）美麗；涼爽；愉快（3）c【解析】13閱讀短文，回答問題比力氣有一天，大力士在城墻邊遇到阿凡提。他高興地說

17、：“聰明的阿凡提，人們都說你是智慧星，我是大力士，咱們比比力氣怎么樣？”阿凡提說：“好哇，你的力氣有多大？”“我一只手就能把一千斤的大石頭扔過城墻去?！贝罅κ啃赜谐芍竦鼗卮稹！澳呛?，我來考驗考驗你?！卑⒎蔡嵴f著拿出一塊手帕，“請你把它扔到城墻那邊去。”“嘻嘻，簡直不費吹灰之力?！贝罅κ空f著，抓起手帕向城墻那邊扔去?？墒?，手帕卻飄飄悠悠地落在了他的腳下。 “咦？真見鬼！”大力士十分奇怪?！安恍邪?，看我的?！卑⒎蔡嵴f著拾起一塊石頭，包在手帕里，一下就扔過了城墻。（1）短文共有_個自然段。（2）短文中_和_在比力氣。（3）大力士能把_扔過城墻，一塊手帕卻扔不過城墻。（4）阿凡提是怎樣把手帕扔過城墻的

18、？【答案】（1）5（2）大力士；阿凡提（3）一千斤的大石頭（4）阿凡提說著拾起一塊石頭，包在手帕里，一下就扔過了城墻。【解析】14閱讀下文，回答問題春天的雨淅瀝，淅瀝春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。春天的雨是鼓槌兒：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池，聲音是那樣婉轉、動聽。春天的雨是顏料：染綠了小草和樹葉兒，抹紅了野花和山果。春天的雨是催眠曲小朋友們剛從夢中醒來，又走進另一個甜甜的夢里。（1）選文一共有_個自然段。（2）找出文中表示聲音的詞語。（3）短文中說春天的雨是_、_和_。（4）請你寫一句話來贊美春天的雨。【答案】 （1）5（2）淅瀝、漸瀝、叮咚、叮咚（3）鼓槌兒；顏料；催眠曲（4）春天的雨是

19、滋潤萬物的甘露。【解析】15閱讀下文，回答問題哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？（1）用劃線的詞語“成了”造句。（2）“我”想把_掛在彩虹橋上。（）a. 秋千b. 花裙子（3）課文將花裙子比作_，這樣能夠突出花裙子的_?！敬鸢浮浚?）學校成了花園，很美麗。（2）a（3）彩云；美麗【解析】16閱讀下文，回答問題陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是

20、大家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴。（1）數(shù)一數(shù)，這篇短文一共有_個自然段。（2）因為有了陽光，_更綠了，_更高了，_更亮了，亮得像長長的錦緞。（3）陽光像_。我也喜歡陽光，因為_?！敬鸢浮?（1）5（2）田里的禾苗；山上的小樹；河面（3）金子；陽光比金子更寶貴【解析】17我會閱讀短文。按要求回答問題。小猴家里裝了一部電話，他想：現(xiàn)在要請朋友來玩真是太方便了。小猴拿起桌上的電話開始撥號。他先拔小白兔家的電話，接通后，他說： “嘿，是三瓣（bn）嘴家嗎？”小白兔一聽，氣得掛了電話。他又往小豬家打電話：“是胖皮球家嗎？”小豬一聽也掛了電話。猴媽媽知道了，對小猴說：“你打電話太沒禮貌了，你不懂得尊

21、重別人，別人怎么會來玩呢？”小猴聽了，慚（cn）愧（ku）地低下了頭。（1）短文共有_個自然段，第二自然段有_句話。（2）根據短文內容選一選。小猴在電話里叫小白兔_，叫小豬_。a胖皮球 b三瓣嘴 c猴媽媽（3）小白兔和小豬為什么都掛了電話不理小猴呢？（ ）a. 他們太忙，沒有時間。b. 小猴沒有禮貌。c. 他們不喜歡去小猴家玩。（4）如果你是小猴，想請朋友來家里玩，你會在電話里怎么對小白兔和小豬說呢？我對小白兔說：“_”。我對小豬說：“_”。【答案】 （1）5；3（2）b；a（3）b（4）小白兔，我想邀請你來我家玩，你愿意嗎？；小豬，我買了新的玩具，想讓你來我家跟我一起玩，希望你能來！【解析】

22、18閱讀下文，回答問題小河和大海一天，河水漲起來，小河變寬了。小河暗暗高興，覺得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸邊。他說：“啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！”大海聽見了，笑著對他說：“是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數(shù)河水流到我這里來，我也不會這么大呀！”小河聽了，對大海更佩服了。（1）本文共有_個自然段。（2）找出小河說的話和大海說的話。（3）聽了大海的話，小河為什么對大海更佩服了？（4）文中的小河和大海各有什么特點？你能用一兩個詞形容一下嗎？【答案】 （1）2（2）小河說：“啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！”大海說：“是啊，我是比你大得多。不過，要是沒

23、有無數(shù)河水流到我這里來，我也不會這么大呀！”（3）因為大海心胸寬廣。（4）小河：知錯能改；大海：心胸寬廣?！窘馕觥?9閱讀下文文具的家，回答問題貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眿寢屨f：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀?！必愗愊肫饋砹耍龝锏奈木吆?，就是這些文具的家。（1）貝貝有個壞習慣，她_。（2）貝貝以后是怎么做的？你平時又是怎么做的？（3）讀一讀，發(fā)揮想象寫一寫。例：文具盒是鉛筆的家。森林是小鳥的家。_是_的家。_是_的家。

24、【答案】 （1）愛丟東西（2）貝貝每天放學后，都會把文具整齊地放在它們的家文具盒里。我也和貝貝一樣。（3）大海；小魚；土地；蚯蚓【解析】20閱讀下文，回答問題中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽（1）這段文字共有_個姓氏。（2）“趙”“錢”是_姓，“上官”“歐陽”是_姓。（3）你還知道哪些姓？寫出來?！敬鸢浮?（1）12（2）單；復（3）陳、丁、蔡【解析】21閱讀下文，回答問題小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，_放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下_游來游去，捧起一朵朵_水花。（1）將下面三個詞語填入文中橫線上。很美很美的笑嘻嘻

25、地呱呱地小()青蛙蹲在荷葉上， _放聲歌唱。小(魚兒說： “荷葉是我的涼傘。 ”小魚兒在荷葉下 _游()來游去，捧 (起一朵朵_ 水花。（2）荷葉是小青蛙的_。荷葉是小魚兒的_。（3）發(fā)揮想象，續(xù)寫荷葉圓圓。小蝴蝶說：“荷葉是我的_?！毙『鸰。小鳥說：“荷葉是我的_?！毙▲B_?！敬鸢浮?（1）呱呱地；笑嘻嘻地；很美很美的（2）歌臺；涼傘（3）樂園；在荷葉上歡快地飛來飛去；休息場；飛累了站在荷葉上休息【解析】22閱讀下文，回答問題動物氣象員動物氣象站站長大象貼出廣告，要招聘氣象預報員。小蜜蜂飛來了，說：“我能預報晴雨。我晚出早歸，就表示要下雨了”烏龜跑來說：“只要我背上出汗，不久就會下雨?！鼻?/p>

26、蛙一跳一跳地跑來說：“夏天下雨前，我呱呱地叫個不停。”杜鵑說：“我一叫天氣就暖和?！贝笙笳鹃L高興地說：“真沒想到你們都有預報天氣的本領，我都收下了！”（1）短文共_個自然段。（2）大象收了_個氣象預報員，分別是_、_、_、_。（3）烏龜是如何預報天氣的？（4）杜鵑是如何預報天氣的？【答案】 （1）4（2）4；蜜蜂；烏龜；青蛙；杜鵑（3）烏龜背上出汗，不久就會下雨。（4）杜鵑一叫天氣就變暖和了?！窘馕觥?3閱讀下文，回答問題有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。（1）選文一共有_