最新最全校際教研交流活動(dòng)策劃方案

1、班竹中學(xué)、格林中學(xué)校際教研交流學(xué)習(xí)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了提高教師素質(zhì)、 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 將校本教研落到實(shí)處， 做到教育資源共享，增加兄弟學(xué)校之間的友誼，為實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)各校教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。為著力打造高效課堂，學(xué)習(xí)和借鑒各校高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，為豐富教研活動(dòng)的形式，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的有效開展，實(shí)現(xiàn)校與校教師間相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性， 經(jīng)班竹中學(xué)和格林中學(xué)協(xié)商， 決定于 2016年 10 月 18 日舉行聯(lián)誼教研活動(dòng)。為使此項(xiàng)工作順利、深入地開展，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。二、校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：

2、青亞林 史 杰副組長(zhǎng)：雷旭吳漢釗湛俊成員：李江吳俊班竹中學(xué)理科組全體成員格林中學(xué)理科組全體成員三、活動(dòng)時(shí)間2016年 10 月 18 日四、活動(dòng)地點(diǎn)班竹中學(xué)五、活動(dòng)程序1、觀摩課：每校選派一名骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，課前要先就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行簡(jiǎn)要說課。2、集體研討：執(zhí)教教師說課，全體聽課教師評(píng)課、議課。六、開展校際交流活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)1、交流的具體事宜由班竹中學(xué)教務(wù)處進(jìn)行安排。2、參加活動(dòng)人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。3、各位老師在不影響自身課的前提下到班上聽課，該節(jié)課的老師必須到班上維持好學(xué)生紀(jì)律。4、聽課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為“震動(dòng)

3、”或“關(guān)機(jī)”。七、校際交流日程安排如下：校際交流日程安排表順序內(nèi)容主持人科目執(zhí)教人時(shí)間一聽課班竹中學(xué)2：002：45李江八年級(jí)數(shù)學(xué)馬富饒吳俊格林中學(xué)2：553：40八年級(jí)數(shù)學(xué)萬康班竹中學(xué)校長(zhǎng)青亞林同志致歡迎辭二指導(dǎo)工作3：504：35雷旭格林中學(xué)校長(zhǎng)史杰同志講話三交流學(xué)習(xí)說課、評(píng)課3：504：35雷旭四活動(dòng)記錄3：504：35李江五圖片記錄2：004：35劉勇六安排食宿5： 20桂如紅班竹中學(xué)2016年 10月 18日贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)小技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng) ,大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量

4、只占人體重量的 2%-3%, 但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開

5、始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。 不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡?/p>

6、遇到一些沒有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能

7、長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或 開天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審題;二要檢查思路是否完整 ; 三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計(jì)算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)

8、范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時(shí)擱下這道題，開始選做其他會(huì)的試題，過段時(shí)間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容

9、迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實(shí)際，選擇能激勵(lì)自己，使自己能心情平靜和增強(qiáng)信心的話，在心中默念3 至 5 遍。比如：我已平靜下來，我能夠考好、 我有信心，一定能考出理想的成績(jī)等等。第四，分析內(nèi)容，查找相關(guān)要點(diǎn)。借助試卷上其它試題，也許會(huì)給考生提供某些線索。因此不要輕易放棄，查看試題中的相關(guān)要點(diǎn)，看看是否能給考生提供線索或啟發(fā)。三、考試，相信自己的第一感覺當(dāng)我們回憶的時(shí)候，第一感覺想到的內(nèi)容，往往是按照自己的平時(shí)學(xué)習(xí)是形成的習(xí)慣，無意識(shí)中浮現(xiàn)與腦際。雖然自己沒有多大的自信，然而由于有平時(shí)學(xué)習(xí)的積蓄，這個(gè)自動(dòng)浮現(xiàn)出來的答案大多是正確的答

10、案。而在此后努力 想 出來的答案，則可能在思考的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的扭曲。因此，我們做題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一：選擇題最好一步到位。做選擇題時(shí)，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音，不要草率想回頭再檢查。有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗(yàn)，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。第二：不懂的題要跟著感覺走。一般來說，我們考試不大可能得 100 分，總有些題目是不懂或沒把握的。我們憑著第一感覺，就不會(huì)在沒有把握的題目上浪費(fèi)太多的時(shí)間，把剩余的時(shí)間放在有把握的題目上。對(duì)時(shí)間的把握和準(zhǔn)確率上都有好處。尤其是漢字和英文的拼寫字母，視覺性傾向很強(qiáng)，十之八九都是最先想到的比較正確。第三：檢查要用另一種思路，有足夠的理由才做修改。另一

11、種思路比如選擇題的驗(yàn)證法。 有的學(xué)生輕率的改動(dòng)答案， 導(dǎo)致改后答案錯(cuò)多對(duì)少，因此，在修改答案時(shí)，務(wù)必謹(jǐn)慎，沒有充分的理由不要推翻第一次的選擇。四、答題得分的幾個(gè)竅門高考題量大、面廣且有一定難度，想要做到快速、準(zhǔn)確地答題并不是一件容易的事。以數(shù)學(xué)為例， 考試時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)， 90%的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)都答不完。如果快速與準(zhǔn)確發(fā)生沖突，應(yīng)以準(zhǔn)確為主。由于考試時(shí)間緊，不少考生沒有時(shí)間檢查，所以，我們?cè)谧鞔饡r(shí)要穩(wěn)中求快， 做選擇題、填空題要 一步到位 ，不要寄希望于最后檢查時(shí)再糾正錯(cuò)誤。平時(shí)與學(xué)生交流時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生面帶遺憾地說： 其實(shí)這次考試并沒有考出我的正常水平，有些題我明明可以得分的，要不是實(shí)際

12、教學(xué)過程中，我對(duì)這一點(diǎn)也是深有體會(huì)，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不錯(cuò)，但一考試就會(huì)考得不如人意。在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一番觀察后，我發(fā)現(xiàn)他們身上存在這樣一個(gè)共通的缺點(diǎn)：不懂一些最大限度拿分的技巧。比如：相同的一道題目，花費(fèi)的時(shí)間總是比別人多；對(duì)整張?jiān)嚲頉]有全局觀， 結(jié)果對(duì)試題難易程度沒有很好的把握， 導(dǎo)致在難題上浪費(fèi)時(shí)間太多，最終時(shí)間不夠用；因此，盡管他們本身的水平并不差， 但卻很難取得與自己的知識(shí)水平相對(duì)應(yīng)的成績(jī)。聽我說到這里，可能你會(huì)問：我們究竟該怎么做，才能將實(shí)際知識(shí)與能力水平轉(zhuǎn)化為應(yīng)有的考試分?jǐn)?shù)呢？這里除了身體因素、臨場(chǎng)考試狀態(tài)外，最主要的還是答題應(yīng)試的策略。在前一節(jié)的內(nèi)容中我們已經(jīng)講到了充分

13、利用考前 5 分鐘和合理分配時(shí)間兩個(gè)技巧，下面我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和一些優(yōu)秀學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)之談，談?wù)劻硗鈳讉€(gè)答題得分的技巧。（1）力爭(zhēng)首次就做對(duì)。在考試的時(shí)候， 很多同學(xué)拿到卷子后的第一反應(yīng)往往是急于作答， 急切地一題題往下做，潛意識(shí)里并不重視正確率。用他們自己的話說，反正一會(huì)兒還要檢查呢，先把試卷做完再說。正因?yàn)榈谝槐樽鞔饡r(shí)放松了要求，結(jié)果有些本來能答好的題目也出了不少錯(cuò)誤。很顯然，這種應(yīng)試方法就很不明智。一位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)就曾這樣說：做題要抓正確率，保證做過的題目盡量得分。沒有把握的題目標(biāo)個(gè)記號(hào)等你全部做完再回頭檢查或補(bǔ)做。否則，你匆匆做完考卷，然后寄希望于 整張卷，這相當(dāng)于每道題目都做了兩

14、遍，你根本沒有這個(gè)時(shí)間，而且做時(shí)匆匆，毛毛躁躁，錯(cuò)誤率必然高，隱患大?？紙?chǎng)上的時(shí)間是非常寶貴的，有時(shí)因?yàn)轭}量過大或者其他原因，做過一遍的題目可能就沒時(shí)間再檢查了。因此我們?cè)诳荚嚨倪^程中，對(duì)自己會(huì)做的題目，在確信解題思路正確之后，第一遍作答時(shí)就應(yīng)力求準(zhǔn)確無誤。也許你的 認(rèn)真仔細(xì)會(huì)花掉一些時(shí)間，但與第一遍馬虎從事、第二遍檢查出錯(cuò)再重做相比還是要節(jié)省不少時(shí)間的。還有，我必須意識(shí)到這樣一點(diǎn)：考試中的復(fù)查只是一種輔助手段，因此初次作答時(shí)最好不要寄希望于復(fù)查。（ 2）答題應(yīng)先易后難，從前到后。答題順序應(yīng)怎樣安排才算合理呢？一般來說，答題的原則是，先易后難。這樣做至少有以下幾個(gè)方面的好處：第一，人的思維活動(dòng)

15、有一個(gè)由啟動(dòng)到激活的過程，答題時(shí)采用先易后難的原則符合思維的這種活動(dòng)規(guī)律。第二，一開始就答題順利，有利于集中精神、穩(wěn)定情緒，且可以借助順利答題喚起自信，使自己盡快進(jìn)入最佳應(yīng)試狀態(tài)。第三，解答容易題通常較快，一方面可留出大量時(shí)間集中解答難題；另一方面能為解答難題提供思路，從而促進(jìn)難題的解決。第四，把能得分的題先拿下，就可以放下包袱去主攻難題，能做多少是多少，思想輕松了，答題狀態(tài)就會(huì)很好。（ 3）低檔題不失分，中檔題得高分，高檔題（難題）每分必爭(zhēng)?？荚嚨念}目一般分為低檔題、中檔題和高檔題（難題）3 種，要想最大程度從這些題目上得分，最佳的做法就是給自己確定一個(gè)目標(biāo)：低檔題不失分，中檔題得高分，高檔

16、題（難題）每題必爭(zhēng)。五、拿到試卷后不要急著做題考試時(shí)，一般都是提前 5 分鐘發(fā)卷。每次發(fā)完試卷之后，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：雖然我們監(jiān)考老師對(duì)學(xué)生三令五申要其先看試卷，不要急著答題，但還是有為數(shù)不少的學(xué)生根本就不按要求來做，他們常常急于答題。不能否認(rèn)，他們這樣做，是為了給自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間答題，但他們這樣做真的科學(xué)嗎？讓我們來聽聽有過類似經(jīng)歷的同學(xué)是怎么說的：嗨，別提了，我凈忙著做題，結(jié)果忘了填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，最后多虧監(jiān)考老師的提醒，才沒誤了大事。語文試卷，作文頁被漏印的概率挺低的，可這么低的概率還真讓我碰上了一次：我的作文答題紙只有前面一頁有作文框，后面就沒有了。剛拿到試卷，我光顧著抓緊時(shí)間答題，根本沒有檢查試卷。等我發(fā)現(xiàn)試卷漏印并報(bào)告老師更換試卷，再把前面完成的一部分作文抄過來的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)來不及了 我只能眼睜睜地看著作文分就這么丟掉了。為了爭(zhēng)取時(shí)間，一拿到試卷就做開了。由于對(duì)試卷的難易程度沒有大體的了解，做題沒有針對(duì)性，結(jié)果考試結(jié)束了，我的試卷卻沒有做完。從上面這幾位同學(xué)的親身經(jīng)歷中，我們可以得出這樣的結(jié)論：拿到試卷不要急著答題，而要做好這樣幾件事情：其一，檢查試卷頁數(shù)是否齊全，是否有殘頁缺頁的情況，如有問題，要立即向監(jiān)考老師反映。其二，把整個(gè)試卷瀏覽一遍，對(duì)題目難度、題量、