初中數(shù)學教師的個人工作總結(jié)范文_第1頁
初中數(shù)學教師的個人工作總結(jié)范文_第2頁
初中數(shù)學教師的個人工作總結(jié)范文_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初中數(shù)學教師的個人工作總結(jié)范文 一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列如下: 1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的效勞教學。 2、繼續(xù)開展了義務教育初中數(shù)學課程標準的學習活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以根底教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。 3、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備

2、課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,個人簡歷使教研活動活潑在校園中。 本學期以來,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,積極促進課堂教學的有效開展。 1、嚴格執(zhí)行課程方案,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。 3、開展教學常規(guī)檢查,更好的催促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。 4、互相聽課,取

3、長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。 1、以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設。 2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。 3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動 隨著課程改革的深入開展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。 1、繼續(xù)加強教師隊伍建設,以適應時代的要求。 2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。 3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長。 回憶一學期來的工作,我們收獲很多,如:李舜老師在市九年級復習會做專題講座,學生在數(shù)學競賽中捷報頻傳,集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題,如:學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高,如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題??傊?,教育改革,教學研究是教育事業(yè)開展的一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論