淺談自我教學(xué)反思

1、    淺談自我教學(xué)反思    茍凌燕：g632 ：b：1672-1578（2017）09-0033-01現(xiàn)在英語(yǔ)新教材要求老師要學(xué)會(huì)教學(xué)反思，教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"，教師也要能夠在反思中"學(xué)會(huì)教學(xué)"。那么什么是教學(xué)反思？教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)整個(gè)流程和結(jié)果進(jìn)行的審視和分析的過(guò)程。其目的是消除困惑，解決問(wèn)題，促進(jìn)提高教學(xué)，也就是教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破，超越自我，不斷地提高自己地認(rèn)知的過(guò)程。我作為一名老師，通過(guò)教學(xué)反思，能進(jìn)一步激發(fā)我的責(zé)任心，同時(shí)把我的教學(xué)提升到又一個(gè)高度。我在每日教學(xué)結(jié)束后

2、，都要對(duì)該教學(xué)過(guò)程及達(dá)到的目的進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思記載；常和同事之間相互聽(tīng)課觀摩，交換意見(jiàn)；走去學(xué)校多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)多培訓(xùn)，來(lái)反思我的教學(xué)是否成功。因?yàn)槲疑钌畹乩斫獾轿业呢?zé)任不在于教，而在教學(xué)生怎樣學(xué)。作為教師的我們都知道課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，要有濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，才喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能真正去自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)本來(lái)就是一種快樂(lè)的事，因?yàn)樗麄兌紝?duì)很多外面不知道的世界很好奇，也很有興趣，要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我個(gè)人覺(jué)得教學(xué)反思尤為重要，因?yàn)樗屇阒涝鯓幼寣W(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過(guò)程中，并從中感受到

3、"參與之樂(lè)，思維之趣，成功之悅"，從中找出自己教學(xué)過(guò)程中地不足。那么教學(xué)反思什么？他有什么重要性了？教學(xué)反思一般來(lái)說(shuō)反思教學(xué)前的備課是否充分；反思教學(xué)過(guò)程是否合理；反思教學(xué)效果是否完成；反思教學(xué)過(guò)程中教師語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等等。教育反思的各個(gè)環(huán)節(jié)都有助于教師不斷的熟悉教材，熟悉學(xué)生，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，促使教師不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身發(fā)展。通過(guò)教學(xué)反思從而為進(jìn)一步深化實(shí)踐性知識(shí)，提高教師駕駛課堂的能力，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。也就是說(shuō)，教學(xué)反思有利于教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，有利于提高工作績(jī)效。因此我自己在課堂教學(xué)過(guò)程中嘗試"自我反思"，通過(guò)反思自我達(dá)到強(qiáng)化課堂教

4、學(xué)目的：1.注重培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感能力在英語(yǔ)早讀課上，每篇課文的單詞、對(duì)話和文章都是朗讀的好材料，先讓學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生放聲、大聲、不要臉、模仿就像瘋狂英語(yǔ)一樣去朗讀英語(yǔ)，目的還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)讓學(xué)生在朗讀中理解到不同句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有不同的意思，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在以后英語(yǔ)運(yùn)用中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀和弱讀，朗讀也會(huì)繪聲繪色，津津有味了，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)使用英語(yǔ)交際運(yùn)用能力（1）每堂課前會(huì)安排5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行課堂的預(yù)習(xí)；（2）接著會(huì)給2-3分鐘一個(gè)學(xué)生獨(dú)自會(huì)話練習(xí)時(shí)間，這個(gè)學(xué)生是全班同學(xué)輪流來(lái)進(jìn)行，每天不同的學(xué)生，這樣能保證每

5、期一個(gè)學(xué)生至少獨(dú)自2次來(lái)進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練。內(nèi)容可以為自我介紹、或是去哪里玩什么東西好吃，也可以讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容，也允許可以根據(jù)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)要的復(fù)述，自由發(fā)揮等。其目的是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有興趣，并培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感，使他們能夠自由運(yùn)用英語(yǔ)能力，由單一的內(nèi)容過(guò)渡到綜合內(nèi)容，把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來(lái)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀能力。同時(shí)我還特別注意，輪到成績(jī)不好的學(xué)生值日時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，有點(diǎn)兒進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)肯定，并當(dāng)著全班同學(xué)給予小禮物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和興趣，人人參與其中，感受英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的魅力。3.在課堂中盡量用全英文教學(xué)，讓課堂有學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)氣氛

6、這就要求老師要說(shuō)英語(yǔ)應(yīng)用英語(yǔ)，比如說(shuō)老師在講新單詞，短語(yǔ)的意思時(shí)，用英語(yǔ)來(lái)解釋，而不用中文。比如：general可以用maybe來(lái)解釋；use to可以用 usefor解釋。4.提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（1）在交單詞或?qū)υ挄r(shí)我充分利用多媒體，實(shí)物，卡片，白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動(dòng)形象地開(kāi)展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞，如我在講unit 11 section a 時(shí)，利用幾副動(dòng)作的圖片ppt.和多媒體教學(xué)詞匯run， eat breakfast ， take a shower ， go to bed 等，學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片和多媒體的視覺(jué)效果到思維的聯(lián)想，很容易的

7、學(xué)會(huì)這些生詞，而且還非常感興趣。如果我只是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生這些詞匯的中文意思和讀法，我想學(xué)生即便學(xué)會(huì)了，也會(huì)覺(jué)得很乏味，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)減少，甚至?xí)?duì)英語(yǔ)有厭倦的情緒。（2）在對(duì)很枯燥乏味的英語(yǔ)語(yǔ)法講解時(shí)，我利用事先準(zhǔn)備好的微課或ppt.放電子白板，讓學(xué)生在視覺(jué)感官上有沖擊，并且他們?cè)谒季S上有了認(rèn)識(shí)，讓他們有放松地心情去學(xué)，而且是去主動(dòng)學(xué)習(xí)。5.在課堂中的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力每個(gè)單元都有一個(gè)完整的話題，結(jié)合課文內(nèi)容，每教話題也就是我們的section a部分，讓學(xué)生用當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)，到講臺(tái)前來(lái)表演?？傊?，我自己認(rèn)為教學(xué)反思是教師必要的，也是提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教師自身發(fā)展的總要手段；同時(shí)也是教師自身職業(yè)道德的一種表現(xiàn)。善